PPC / ppc

text_structure.xml 461 KB
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 581 582 583 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 596 597 598 599 600 601 602 603 604 605 606 607 608 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 620 621 622 623 624 625 626 627 628 629 630 631 632 633 634 635 636 637 638 639 640 641 642 643 644 645 646 647 648 649 650 651 652 653 654 655 656 657 658 659 660 661 662 663 664 665 666 667 668 669 670 671 672 673 674 675 676 677 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 863 864 865 866 867 868 869 870 871 872 873 874 875 876 877 878 879 880 881 882 883 884 885 886 887 888 889 890 891 892 893 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949 950 951 952 953 954 955 956 957 958 959 960 961 962 963 964 965 966 967 968 969 970 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 981 982 983 984 985 986 987 988 989 990 991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 1001 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1024 1025 1026 1027 1028 1029 1030 1031 1032 1033 1034 1035 1036 1037 1038 1039 1040 1041 1042 1043 1044 1045 1046 1047 1048 1049 1050 1051 1052 1053 1054 1055 1056 1057 1058 1059 1060 1061 1062 1063 1064 1065 1066 1067 1068 1069 1070 1071 1072 1073 1074 1075 1076 1077 1078 1079 1080 1081 1082 1083 1084 1085 1086 1087 1088 1089 1090 1091 1092 1093 1094 1095 1096 1097 1098 1099 1100 1101 1102 1103 1104 1105 1106 1107 1108 1109 1110 1111 1112 1113 1114 1115 1116 1117 1118 1119 1120 1121 1122 1123 1124 1125 1126 1127 1128 1129 1130 1131 1132 1133 1134 1135 1136 1137 1138 1139 1140 1141 1142 1143 1144 1145 1146 1147 1148 1149 1150 1151 1152 1153 1154 1155 1156 1157 1158 1159 1160 1161 1162 1163 1164 1165 1166 1167 1168 1169 1170 1171 1172 1173 1174 1175 1176 1177 1178 1179 1180 1181 1182 1183 1184 1185 1186 1187 1188 1189 1190 1191 1192 1193 1194 1195 1196 1197 1198 1199 1200 1201 1202 1203 1204 1205 1206 1207 1208 1209 1210 1211 1212 1213 1214 1215 1216 1217 1218 1219 1220 1221 1222 1223 1224 1225 1226 1227 1228 1229 1230 1231 1232 1233 1234 1235 1236 1237 1238 1239 1240 1241 1242 1243 1244 1245 1246 1247 1248 1249 1250 1251 1252 1253 1254 1255 1256 1257 1258 1259 1260 1261 1262 1263 1264 1265 1266 1267 1268 1269 1270 1271 1272 1273 1274 1275 1276 1277 1278 1279 1280 1281 1282 1283 1284 1285 1286 1287 1288 1289 1290 1291 1292 1293 1294 1295 1296 1297 1298 1299 1300 1301 1302 1303 1304 1305 1306 1307 1308 1309 1310 1311 1312 1313 1314 1315 1316 1317 1318 1319 1320 1321 1322 1323 1324 1325 1326 1327 1328 1329 1330 1331 1332 1333 1334 1335 1336 1337 1338 1339 1340 1341 1342 1343 1344 1345 1346 1347 1348 1349 1350 1351 1352 1353 1354 1355 1356 1357 1358 1359 1360 1361 1362 1363 1364 1365 1366 1367 1368 1369 1370 1371 1372 1373 1374 1375 1376 1377 1378 1379 1380 1381 1382 1383 1384 1385 1386 1387 1388 1389 1390 1391 1392 1393 1394 1395 1396 1397 1398 1399 1400 1401 1402 1403 1404 1405 1406 1407 1408 1409 1410 1411 1412 1413 1414 1415 1416 1417 1418 1419 1420 1421 1422 1423 1424 1425 1426 1427 1428 1429 1430 1431 1432 1433 1434 1435 1436 1437 1438 1439 1440 1441 1442 1443 1444 1445 1446 1447 1448 1449 1450 1451 1452 1453 1454 1455 1456 1457 1458 1459 1460 1461 1462 1463 1464 1465 1466 1467 1468 1469 1470 1471 1472 1473 1474 1475 1476 1477 1478 1479 1480 1481 1482 1483 1484 1485 1486 1487 1488 1489 1490 1491 1492 1493 1494 1495 1496 1497 1498 1499 1500 1501 1502 1503 1504 1505 1506 1507 1508 1509 1510 1511 1512 1513 1514 1515 1516 1517 1518 1519 1520 1521 1522 1523 1524 1525 1526 1527 1528 1529 1530 1531 1532 1533 1534 1535 1536 1537 1538 1539 1540 1541 1542 1543 1544 1545 1546 1547 1548 1549 1550 1551 1552 1553 1554 1555 1556 1557 1558 1559 1560 1561 1562 1563 1564 1565 1566 1567 1568 1569 1570 1571 1572 1573 1574 1575 1576 1577 1578 1579 1580 1581 1582 1583 1584 1585 1586 1587 1588 1589 1590 1591 1592 1593 1594 1595 1596 1597 1598 1599 1600 1601 1602 1603 1604 1605 1606 1607 1608 1609 1610 1611 1612 1613 1614 1615 1616 1617 1618 1619 1620 1621 1622 1623 1624 1625 1626 1627 1628 1629 1630 1631 1632 1633 1634 1635 1636 1637 1638 1639 1640 1641 1642 1643 1644 1645 1646 1647 1648 1649 1650 1651 1652 1653 1654 1655 1656 1657 1658 1659 1660 1661 1662 1663 1664 1665 1666 1667 1668 1669 1670 1671 1672 1673 1674 1675 1676 1677 1678 1679 1680 1681 1682 1683 1684 1685 1686 1687 1688 1689 1690 1691 1692 1693 1694 1695 1696 1697 1698 1699 1700 1701 1702 1703 1704 1705 1706 1707 1708 1709 1710 1711 1712 1713 1714 1715 1716 1717 1718 1719 1720 1721 1722 1723 1724 1725 1726 1727 1728 1729 1730 1731 1732 1733 1734 1735 1736 1737 1738 1739 1740 1741 1742 1743 1744 1745 1746 1747 1748 1749 1750 1751 1752 1753 1754 1755 1756 1757 1758 1759 1760 1761 1762 1763 1764 1765 1766 1767 1768 1769 1770 1771 1772 1773 1774 1775 1776 1777 1778 1779 1780 1781 1782 1783 1784 1785 1786 1787 1788 1789 1790 1791 1792 1793 1794 1795 1796 1797 1798 1799 1800 1801 1802 1803 1804 1805 1806 1807 1808 1809 1810 1811 1812 1813 1814 1815 1816 1817 1818 1819 1820 1821 1822 1823 1824 1825 1826 1827 1828 1829 1830 1831 1832 1833 1834 1835 1836 1837 1838 1839 1840 1841 1842 1843 1844 1845 1846 1847 1848 1849 1850 1851 1852 1853 1854 1855 1856 1857 1858 1859 1860 1861 1862 1863 1864 1865 1866 1867 1868 1869 1870 1871 1872 1873 1874 1875 1876 1877 1878 1879 1880 1881 1882 1883 1884 1885 1886 1887 1888 1889 1890 1891 1892 1893 1894 1895 1896 1897 1898 1899 1900 1901 1902 1903 1904 1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911 1912 1913 1914 1915 1916 1917 1918 1919 1920 1921 1922 1923 1924 1925 1926 1927 1928 1929 1930 1931 1932 1933 1934 1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 1946 1947 1948 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033 2034 2035 2036 2037 2038 2039 2040 2041 2042 2043 2044 2045 2046 2047 2048 2049 2050 2051 2052 2053 2054 2055 2056 2057 2058 2059 2060 2061 2062 2063 2064 2065 2066 2067 2068 2069 2070 2071 2072 2073 2074 2075 2076 2077 2078 2079 2080 2081 2082 2083 2084 2085 2086 2087 2088 2089 2090 2091 2092 2093 2094 2095 2096 2097 2098 2099 2100 2101 2102 2103 2104 2105 2106 2107 2108 2109 2110 2111 2112 2113 2114 2115 2116 2117 2118 2119 2120 2121 2122 2123 2124 2125 2126 2127 2128 2129 2130 2131 2132 2133 2134 2135 2136 2137 2138 2139 2140 2141 2142 2143 2144 2145 2146 2147 2148 2149 2150 2151 2152 2153 2154 2155 2156 2157 2158 2159 2160 2161 2162 2163 2164 2165 2166 2167 2168 2169 2170 2171 2172 2173 2174 2175 2176 2177 2178 2179 2180 2181 2182 2183 2184 2185 2186 2187 2188 2189 2190 2191 2192 2193 2194 2195 2196 2197 2198 2199 2200 2201 2202 2203 2204 2205 2206 2207 2208 2209 2210 2211 2212 2213 2214 2215 2216 2217 2218 2219 2220 2221 2222 2223 2224 2225 2226 2227 2228 2229 2230 2231 2232 2233 2234 2235 2236 2237 2238 2239 2240 2241 2242 2243 2244 2245 2246 2247 2248 2249 2250 2251 2252 2253 2254 2255 2256 2257 2258 2259 2260 2261 2262 2263 2264 2265 2266 2267 2268 2269 2270 2271 2272 2273 2274 2275 2276 2277 2278 2279 2280 2281 2282 2283 2284 2285 2286 2287 2288 2289 2290 2291 2292 2293 2294 2295 2296 2297 2298 2299 2300 2301 2302 2303 2304 2305 2306 2307 2308 2309 2310 2311 2312 2313 2314 2315 2316 2317 2318 2319 2320 2321 2322 2323 2324 2325 2326 2327 2328 2329 2330 2331 2332 2333 2334 2335 2336 2337 2338 2339 2340 2341 2342 2343 2344 2345 2346 2347 2348 2349 2350 2351 2352 2353 2354 2355 2356 2357 2358 2359 2360 2361 2362 2363 2364 2365 2366 2367 2368 2369 2370 2371 2372 2373 2374 2375 2376 2377 2378 2379 2380 2381 2382 2383 2384 2385 2386 2387 2388 2389 2390 2391 2392 2393 2394 2395 2396 2397 2398 2399 2400 2401 2402 2403 2404 2405 2406 2407 2408 2409 2410 2411 2412 2413 2414 2415 2416 2417 2418 2419 2420 2421 2422 2423 2424 2425 2426 2427 2428 2429 2430 2431 2432 2433 2434 2435 2436 2437 2438 2439 2440 2441 2442 2443 2444 2445 2446 2447 2448 2449 2450 2451 2452 2453 2454 2455 2456 2457 2458 2459 2460 2461 2462 2463 2464 2465 2466 2467 2468 2469 2470 2471 2472 2473 2474 2475 2476 2477 2478 2479 2480 2481 2482 2483 2484 2485 2486 2487 2488 2489 2490 2491 2492 2493 2494 2495 2496 2497 2498 2499 2500 2501 2502 2503 2504 2505 2506 2507 2508 2509 2510 2511 2512 2513 2514 2515 2516 2517 2518 2519 2520 2521 2522 2523 2524 2525 2526 2527 2528 2529 2530 2531 2532 2533 2534 2535 2536 2537 2538 2539 2540 2541 2542 2543 2544 2545 2546 2547 2548 2549 2550 2551 2552 2553 2554 2555 2556 2557 2558 2559 2560 2561 2562 2563 2564 2565 2566 2567 2568 2569 2570 2571 2572 2573 2574 2575 2576 2577 2578 2579 2580 2581 2582 2583 2584 2585 2586 2587 2588 2589 2590 2591 2592 2593 2594 2595 2596 2597 2598 2599 2600 2601 2602 2603 2604 2605 2606 2607 2608 2609 2610 2611 2612 2613 2614 2615 2616 2617 2618 2619 2620 2621 2622 2623 2624 2625 2626 2627 2628 2629 2630 2631 2632 2633 2634 2635 2636 2637 2638 2639 2640 2641 2642 2643 2644 2645 2646 2647 2648 2649 2650 2651 2652 2653 2654 2655 2656 2657 2658 2659 2660 2661 2662 2663 2664 2665 2666 2667 2668 2669 2670 2671 2672 2673 2674 2675 2676 2677 2678 2679 2680 2681 2682 2683 2684 2685 2686 2687 2688 2689 2690 2691 2692 2693 2694 2695 2696 2697 2698 2699 2700 2701 2702 2703 2704 2705 2706 2707 2708 2709 2710 2711 2712 2713 2714 2715 2716 2717 2718 2719 2720 2721 2722 2723 2724 2725 2726 2727 2728 2729 2730 2731 2732 2733 2734 2735 2736 2737 2738 2739 2740 2741 2742 2743 2744 2745 2746 2747 2748 2749 2750 2751 2752 2753 2754 2755 2756 2757 2758 2759 2760 2761 2762 2763 2764 2765 2766 2767 2768 2769 2770 2771 2772 2773 2774 2775 2776 2777 2778 2779 2780 2781 2782 2783 2784 2785 2786 2787 2788 2789 2790 2791 2792 2793 2794 2795 2796 2797 2798 2799 2800 2801 2802 2803 2804 2805 2806 2807 2808 2809 2810 2811 2812 2813 2814 2815 2816 2817 2818 2819 2820 2821 2822 2823 2824 2825 2826 2827 2828 2829 2830 2831 2832 2833 2834 2835 2836 2837 2838 2839 2840 2841 2842 2843 2844 2845 2846 2847 2848 2849 2850 2851 2852 2853 2854 2855 2856 2857 2858 2859 2860 2861 2862 2863 2864 2865 2866 2867 2868 2869 2870 2871 2872 2873 2874 2875 2876 2877 2878 2879 2880 2881 2882 2883 2884 2885 2886 2887 2888 2889 2890 2891 2892 2893 2894 2895 2896 2897 2898 2899 2900 2901 2902 2903 2904 2905 2906 2907 2908 2909 2910 2911 2912 2913 2914 2915 2916 2917 2918 2919 2920 2921 2922 2923 2924 2925 2926 2927 2928 2929 2930 2931 2932 2933 2934 2935 2936 2937 2938 2939 2940 2941 2942 2943 2944 2945 2946 2947 2948 2949 2950 2951 2952 2953 2954 2955 2956 2957 2958 2959 2960 2961 2962 2963 2964 2965 2966 2967 2968 2969 2970 2971 2972 2973 2974 2975 2976 2977 2978 2979 2980 2981 2982 2983 2984 2985 2986 2987 2988 2989 2990 2991 2992 2993 2994 2995 2996 2997 2998 2999 3000 3001 3002 3003 3004 3005 3006 3007 3008 3009 3010 3011 3012 3013 3014 3015 3016 3017 3018 3019 3020 3021 3022 3023 3024 3025 3026 3027 3028 3029 3030 3031 3032 3033 3034 3035 3036 3037 3038 3039 3040 3041 3042 3043 3044 3045 3046 3047 3048 3049 3050 3051 3052 3053 3054 3055 3056 3057 3058 3059 3060 3061 3062 3063 3064 3065 3066 3067 3068 3069 3070 3071 3072 3073 3074 3075 3076 3077 3078 3079 3080 3081 3082 3083 3084 3085 3086 3087 3088 3089 3090 3091 3092 3093 3094 3095 3096 3097 3098 3099 3100 3101 3102 3103 3104 3105 3106 3107 3108 3109 3110 3111 3112 3113 3114 3115 3116 3117 3118 3119 3120 3121 3122 3123 3124 3125 3126 3127 3128 3129 3130 3131 3132 3133 3134 3135 3136 3137 3138 3139 3140 3141 3142 3143 3144 3145 3146 3147 3148 3149 3150 3151 3152 3153 3154 3155 3156 3157 3158 3159 3160 3161 3162 3163 3164 3165 3166 3167 3168 3169 3170 3171 3172 3173 3174 3175 3176 3177 3178 3179 3180 3181 3182 3183 3184 3185 3186 3187 3188 3189 3190 3191 3192 3193 3194 3195 3196 3197 3198 3199 3200 3201 3202 3203 3204 3205 3206 3207 3208 3209 3210 3211 3212 3213 3214 3215 3216 3217 3218 3219 3220 3221 3222 3223 3224 3225 3226 3227 3228 3229 3230 3231 3232 3233 3234 3235 3236 3237 3238 3239 3240 3241 3242 3243 3244 3245 3246 3247 3248 3249 3250 3251 3252 3253 3254 3255 3256 3257 3258 3259 3260 3261 3262 3263 3264 3265 3266 3267 3268 3269 3270 3271 3272 3273 3274 3275 3276 3277 3278 3279 3280 3281 3282 3283 3284 3285 3286 3287 3288 3289 3290 3291 3292 3293 3294 3295 3296 3297 3298 3299 3300 3301 3302 3303 3304 3305 3306 3307 3308 3309 3310 3311 3312 3313 3314 3315 3316 3317 3318 3319 3320 3321 3322 3323 3324 3325 3326 3327 3328 3329 3330 3331 3332 3333 3334 3335 3336 3337 3338 3339 3340 3341 3342 3343 3344 3345 3346 3347 3348 3349 3350 3351 3352 3353 3354 3355 3356 3357 3358 3359 3360 3361 3362 3363 3364 3365 3366 3367 3368 3369 3370 3371 3372 3373 3374 3375 3376 3377 3378 3379 3380 3381 3382 3383 3384 3385 3386 3387 3388 3389 3390 3391 3392 3393 3394 3395 3396 3397 3398 3399 3400 3401 3402 3403 3404 3405 3406 3407 3408 3409 3410 3411 3412 3413 3414 3415 3416 3417 3418 3419 3420 3421 3422 3423 3424 3425 3426 3427 3428 3429 3430 3431 3432 3433 3434 3435 3436 3437 3438 3439 3440 3441 3442 3443 3444 3445 3446 3447 3448 3449 3450 3451 3452 3453 3454 3455 3456 3457 3458 3459 3460 3461 3462 3463 3464 3465 3466 3467 3468 3469 3470 3471 3472 3473 3474 3475 3476 3477 3478 3479 3480 3481 3482 3483 3484 3485 3486 3487 3488 3489 3490 3491 3492 3493 3494 3495 3496 3497 3498 3499 3500 3501 3502 3503 3504 3505 3506 3507 3508 3509 3510 3511 3512 3513 3514 3515 3516 3517 3518 3519 3520 3521 3522 3523 3524 3525 3526 3527 3528 3529 3530 3531 3532 3533 3534 3535 3536 3537 3538 3539 3540 3541 3542 3543 3544 3545 3546 3547 3548 3549 3550 3551 3552 3553 3554 3555 3556 3557 3558 3559 3560 3561 3562 3563 3564 3565 3566 3567 3568 3569 3570 3571 3572 3573 3574 3575 3576 3577 3578 3579 3580 3581 3582 3583 3584 3585 3586 3587 3588 3589 3590 3591 3592 3593 3594 3595 3596 3597 3598 3599 3600 3601 3602 3603 3604 3605 3606 3607 3608 3609 3610 3611 3612 3613 3614 3615 3616 3617 3618 3619 3620 3621 3622 3623 3624 3625 3626 3627 3628 3629 3630 3631 3632 3633 3634 3635 3636 3637 3638 3639 3640 3641 3642 3643 3644 3645 3646 3647 3648 3649 3650 3651 3652 3653 3654 3655 3656 3657 3658 3659 3660 3661 3662 3663 3664 3665 3666 3667 3668 3669 3670 3671 3672 3673 3674 3675 3676 3677 3678 3679 3680 3681 3682 3683 3684 3685 3686 3687 3688 3689 3690 3691 3692 3693 3694 
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<teiCorpus xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" xmlns:xi="http://www.w3.org/2001/XInclude">
  <xi:include href="PPC_header.xml"/>
  <TEI>
    <xi:include href="header.xml"/>
    <text>
      <body>
        <div xml:id="div-1">
          <u xml:id="u-1.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dzień dobry. Witam państwa bardzo serdecznie. Otwieram wspólne posiedzenie Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży oraz Komisji Obrony Narodowej.</u>
          <u xml:id="u-1.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Witam członków Komisji oraz zaproszonych gości.</u>
          <u xml:id="u-1.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Informuję, że posiedzenie będzie prowadzone z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej umożliwiających porozumiewanie się na odległość. W tym celu musimy sprawdzić łączność oraz oczywiście kworum. Wobec tego przygotujmy się do głosowania. Po pierwsze, czy wszyscy posłowie siedzą przed urządzeniem do głosowania? Dla nikogo nie zabrakło miejsca? Jeżeli tak, to proszę w tej chwili się zgłosić i poprosić o zamianę miejsca z którymś z gości, którzy nie będą głosować. Oczywiście wszyscy państwo posłowie będący na sali już wiedzą, jak zalogować się kartą za pomocą urządzenia z mikrofonem. My nie logujemy się na tabletach, natomiast posłowie zdalni muszą zalogować się na tabletach. Poczekam chwilę, żebyście wszyscy państwo na pewno się zalogowali. Tak, ale jeszcze nie ogłosiłam głosowania. Chwileczkę, ponieważ widzę, że pani poseł... Czy pani poseł już się zalogowała?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-2">
          <u xml:id="u-2.0" who="#Głoszsali">Nie działa. Już działa.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-3">
          <u xml:id="u-3.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">A zatem, szanowni państwo, przystępujemy do głosowania. Teraz możecie państwo wcisnąć dowolny przycisk. Sprawdzamy kworum. Proszę wcisnąć dowolny przycisk, chyba że ktoś jest z Wielkopolski, to może „nadusić”. Szanowni posłowie zdalni, państwo przewodniczący mają przed sobą telefony. Jeżeli jest jakiś kłopot, to dzwońcie do nas, piszcie sms, żebyśmy na gorąco reagowali. Na razie, jeżeli chodzi o kolegów z Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży, nie mam zgłoszenia. Rozumiem, że pan przewodniczący Komisji Obrony Narodowej ma sygnał, że jest już ok., jeżeli chodzi o tych, którzy mieli trudności. Wobec tego możemy zamknąć głosowanie. Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-3.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak, szanowni państwo, mamy jednak sygnały, że nie wszyscy brali udział w głosowaniu. Musimy chwilkę poczekać. Chyba jeszcze raz zagłosujemy. Pani poseł, chyba lepiej przy sprawdzaniu kworum mieć pewność, że wszyscy potrafią niż potem... Szanowni państwo, powtórzymy głosowanie. Posłowie z naszej Komisji głosujący, biorący udział w głosowaniu zdalnie zgłaszają trudności, a więc za chwilkę powtórzymy sprawdzanie kworum. Szanowni państwo, musimy poczekać. Chwila przerwy, trzy minuty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-4">
          <u xml:id="u-4.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Pani przewodnicząca, czy możemy przejść do procedowania? To, że nie ma posłów PiS-u, nie może być argumentem, że nie procedujemy ustawy. Głosujmy wniosek o odrzucenie, zamknijmy sprawę i wyrzućmy tę złą ustawę do kosza.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-5">
          <u xml:id="u-5.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">I rozliczmy nieobecnych.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-6">
          <u xml:id="u-6.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Szanowni państwo, czy pan poseł Wontor jest w PiS? Nie wiedziałam, naprawdę. Bardzo się cieszę, że klub Prawa i Sprawiedliwości się powiększył. Bardzo proszę o powagę. Nie dotyczy to tylko kolegów z Prawa i Sprawiedliwości, ale dokładnie wszystkich. Po to są zdalne połączenia, po to jest taka możliwość, żeby posłowie mogli w tym brać udział, więc bardzo proszę o cierpliwość. Jak dostanę sygnał od państwa informatyków, spróbujemy jeszcze raz. Będziemy wiedzieli, czy wszystko jest ok. Na razie jest przerwa, szanowni państwo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-7">
          <u xml:id="u-7.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">Ale czy nie ma kworum, pani przewodnicząca?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-8">
          <u xml:id="u-8.0" who="#PosełMichałKrawczyk">Ale przecież mamy kworum, pani przewodnicząca. Dlaczego nie zaczynamy?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-9">
          <u xml:id="u-9.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">Kworum jest, możemy procedować.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-10">
          <u xml:id="u-10.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Odpowiedź jest taka, że na ośmiu posłów PiS dziewięciu posłów PiS nie głosuje. I to jest prawdziwy argument, dlaczego posiedzenie Komisji się nie rozpoczyna.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-11">
          <u xml:id="u-11.0" who="#PosełPiotrBorys">Posłowie opozycji są na sali.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-12">
          <u xml:id="u-12.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Poprzednio już przegrali, to teraz się pilnują, żeby ich posłowie mogli zagłosować.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-13">
          <u xml:id="u-13.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Trzeba odwołać, bo przegramy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-14">
          <u xml:id="u-14.0" who="#PosełPiotrBorys">Słuchajcie, ale to nie jest nasz problem, że posłowie PiS zdalnie są nieobecni. Powinniśmy procedować i zacząć głosować wnioski formalne, pani przewodnicząca.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-15">
          <u xml:id="u-15.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Mam wrażenie, że być może część z nich nie ma specjalnie, ponieważ zdają sobie sprawę, że lex Czarnek się do niczego nie nadaje. Więc mam nadzieję, że może część posłów PiS nie będzie w ogóle dzisiaj głosować.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-16">
          <u xml:id="u-16.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, jeżeli macie państwo kłopot z kworum posłów PiS, to proszę przełożyć posiedzenie Komisji. My jesteśmy w pełnym składzie. Wszyscy posłowie Koalicji Obywatelskiej są tutaj na sali. Kworum jest, więc proszę przełożyć posiedzenie Komisji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-17">
          <u xml:id="u-17.0" who="#PosełMirosławSuchoń">Szanowna pani przewodnicząca…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-18">
          <u xml:id="u-18.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Szanowni Państwo, ogłaszam piętnaście minut przerwy. Rzeczywiście są problemy techniczne. Zgłaszają je panowie informatycy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-19">
          <u xml:id="u-19.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Dziwnym trafem problemy techniczne mają tylko posłowie PiS.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-20">
          <u xml:id="u-20.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Ogłaszam piętnaście minut przerwy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-21">
          <u xml:id="u-21.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Posłowie PiS powinni być na sali, a nie łączyć się zdalnie, tak jak posłowie opozycji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-22">
          <u xml:id="u-22.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę o wyłączenie mikrofonu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-23">
          <u xml:id="u-23.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Nie macie większości. To jest prawdziwy powód.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-24">
          <u xml:id="u-24.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Po co zdalne posiedzenie Komisji?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-25">
          <u xml:id="u-25.0" who="#PosełPiotrBorys">Pod pretekstem braku większości pani ogłasza przerwę. Bez przesady. Ten, kto chciał, to przyjechał, pani przewodnicząca.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-26">
          <u xml:id="u-26.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Cały Sejm jest normalnie, tylko posiedzenie naszej Komisji jest nagle zdalnie. Trzeba było po prostu wszystkich sprowadzić tutaj – do Warszawy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-27">
          <u xml:id="u-27.0" who="#PosełMirosławSuchoń">Pani przewodnicząca, pragnę zauważyć, że cały czas docierają do nas wulgarne słowa … Bardzo proszę o to, żeby pani przewodnicząca zareagowała.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-28">
          <u xml:id="u-28.0" who="#PosełMartaWcisło">To nie jest z naszej strony.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-29">
          <u xml:id="u-29.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Myślę, że dzisiaj cała Polska przeklina, jak widzi ustawę lex Czarnek. Nie wiem, czy to jest najważniejsza sprawa.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-30">
          <u xml:id="u-30.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Nie wiem, czy pani przewodnicząca...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-31">
          <u xml:id="u-31.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Prawda jest taka, że państwo nie mają posłów na sali.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-32">
          <u xml:id="u-32.0" who="#PosełBartłomiejSienkiewicz">Pani przewodnicząca, od nagrywania to nie jesteśmy my, tylko przecież wy – Pegasusem, a więc najwyżej nie nagrywajcie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-33">
          <u xml:id="u-33.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Poza wszystkim nie ma żadnego powodu, dla którego posiedzenie Komisji nie mogło być miejscowo. Dlaczego jest zdalnie? Tylko dlatego, że części posłów PiS nie chciało się przyjechać. Koalicja Obywatelska jest na miejscu w komplecie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-34">
          <u xml:id="u-34.0" who="#Głoszsali">Dajcie nazwisko tego człowieka, co tam tak fajnie...</u>
          <u xml:id="u-34.1" who="#komentarz">(Po przerwie)</u>
        </div>
        <div xml:id="div-35">
          <u xml:id="u-35.0" who="#PosełPiotrBorys">Szanowna pani, jeżeli system jest zepsuty, to proszę pozwolić osobom, posłom obecnym na sali na procedowanie. To jest problem posłów, którzy nie przyjechali na posiedzenie. Obowiązkiem posła jest być na sali, głosować i procedować na sali.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-36">
          <u xml:id="u-36.0" who="#PosełMichałKrawczyk">Chciałbym zauważyć, pani przewodnicząca, że piętnaście minut, o których pani mówiła, właśnie minęło.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-37">
          <u xml:id="u-37.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, może spróbujemy jakiegoś kompromisowego rozwiązania. Jeżeli rzeczywiście jest tak, że posłowie nie mogą się połączyć, że system padł, bardzo proszę o przełożenie posiedzenia. Możemy tutaj siedzieć, nie wiem, do rana i czekać aż zostanie to...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-38">
          <u xml:id="u-38.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak, pani przewodnicząca. Ogłaszam koniec przerwy. Zrobimy drugi test. Zobaczymy, co nam ten test pokaże. Jeszcze raz, czy wszyscy jesteście gotowi? Obecni na sali logują się kartą do głosowania, jeżeli ktoś doszedł. Posłowie zdalni będą widzieć przyciski. Przed zakończeniem zrobimy dłuższą przerwę – być może przerwa w połączeniu jest długa – żebyście państwo się nie denerwowali.</u>
          <u xml:id="u-38.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wszystkich, którzy w czasie przerwy i oczekiwania na wyniki używają języka nieparlamentarnego, proszę o wyciszenie głosu na swoich tabletach. Ani my, ani widownia, ani nikt, kto nas ogląda, nie będzie narażony na wysłuchiwanie przekleństw, jakiegoś knajackiego języka podczas obrad Komisji.</u>
          <u xml:id="u-38.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wobec tego, szanowni państwo, przystępujemy do głosowania. Głosujemy kworum. Naciskamy obojętnie jaki przycisk. Robimy dłuższą przerwę. Proszę się nie denerwować. Jesteśmy w trakcie głosowania kworum. Przypomnę posłom, którzy głosują zdalnie, że jeżeli nadal mają problemy, czekamy na informacje. Można napisać sms lub zadzwonić.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-39">
          <u xml:id="u-39.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Może niech pani przewodnicząca włączy Pegasusa. Pani przewodnicząca, jest pewien problem. Na sali padły skandaliczne słowa ze strony pana posła Waldemara Andzela, który dyscyplinował posłów PiS, którzy nie przyszli na posiedzenie Komisji. Prawda jest taka, że nie chodzi tutaj o żadne problemy techniczne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-40">
          <u xml:id="u-40.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Mamy? Wszyscy zagłosowali?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-41">
          <u xml:id="u-41.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Tak blokuje się prawdę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-42">
          <u xml:id="u-42.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Szanowni państwo, czy moglibyśmy przejść do rzeczy, dlatego że sytuacja jest rzeczywiście dziwna? Siedzimy tutaj od czterdziestu minut. Każdy wie, że ustawa jest do wyrzucenia. Wie to każdy rozsądnie myślący człowiek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-43">
          <u xml:id="u-43.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Może zaczniemy od wniosku o odrzucenie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-44">
          <u xml:id="u-44.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Szanowni państwo, wygląda na to, że zażegnaliśmy kryzys. Wobec tego stwierdzam kworum.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-45">
          <u xml:id="u-45.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Właśnie posłowie PiS weszli na salę, to stwierdzam kworum.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-46">
          <u xml:id="u-46.0" who="#PosełZbigniewDolata">Akurat pani poseł Szumilas…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-47">
          <u xml:id="u-47.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wyświetlą mi się jakieś wyniki? Tak, dziękuję, jeżeli wszyscy zdołali już zagłosować i nikt nie zgłasza trudności. Dziękuję, kończymy głosowanie. Wszyscy zagłosowali. Tak, wszyscy, którzy zgłaszali problemy poprzednim razem, teraz zagłosowali. Zagłosowało 75 posłów. Stwierdzam kworum.</u>
          <u xml:id="u-47.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Komunikat dla osób łączących się zdalnie. Przypomnę, że przed posiedzeniem otrzymaliście państwo instrukcję zgłaszania się do dyskusji oraz zabierania głosu w trakcie posiedzenia.</u>
          <u xml:id="u-47.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Porządek dzienny posiedzenia obejmuje pierwsze czytanie rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw – druk nr 1812. Czy są uwagi do porządku dziennego? Bardzo proszę, pani poseł Szumilas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-48">
          <u xml:id="u-48.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Tak. Zanim rozpoczniemy pierwsze czytanie, pani przewodnicząca, dwie sprawy. Po pierwsze, ustawa w znacznym stopniu dotyczy samorządów terytorialnych. A zatem jako klub Koalicji Obywatelskiej 13 grudnia zwróciliśmy się do pani marszałek, żeby projekt został przekazany również do Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej, gdyż nie wyobrażamy sobie sytuacji, w której tylko Komisja Edukacji, Nauki i Młodzieży oraz Komisja Obrony Narodowej zajmują się projektem, który w większości dotyczy samorządu terytorialnego. Po poprzednim posiedzeniu prezydium pani przewodnicząca została o tym wniosku poinformowana i złożyła deklarację, że wyjaśni to z panią marszałek. Chciałam powiedzieć, że jako klub nie otrzymaliśmy odpowiedzi od pani marszałek na nasz wniosek. Uważam to za lekceważenie nas posłów, ale przede wszystkim samorządów terytorialnych, które w tej chwili dźwigają na swoich barkach finansowanie edukacji.</u>
          <u xml:id="u-48.1" who="#PosełKrystynaSzumilas">I drugi wniosek, który złożyliśmy jako klub Koalicji Obywatelskiej, to jest wniosek złożony 17 grudnia, w którym zwracaliśmy się do pani marszałek o to, żeby posiedzenie odbyło się stacjonarnie. Nie widzimy powodu, dla którego wybrane posiedzenie Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży miałoby się odbywać zdalnie. Zresztą, jak pokazał początek dzisiejszego posiedzenia Komisji, Sejm po prostu nie jest do tego przygotowany. Skandaliczne jest to, że system nie działał. Skandaliczne jest to, że nie wiemy, czy jest kworum czy nie ma kworum, czy to jest wina systemu czy wina posłów, którzy nie przyjechali na posiedzenie Komisji. Charakterystyczne jest to, że również na ten wniosek nie otrzymaliśmy odpowiedzi pani marszałek Sejmu.</u>
          <u xml:id="u-48.2" who="#PosełKrystynaSzumilas">Wydaje się, że zanim rozpoczniemy pierwsze czytanie jako posłowie powinniśmy otrzymać wyjaśnienie, dlaczego nie otrzymaliśmy jakiegoś uzasadnienia dotyczącego wyboru takiego czy innego trybu, dlaczego po prostu pani marszałek zlekceważyła nasze wnioski. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-49">
          <u xml:id="u-49.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Odpowiadam pani poseł, że na poprzednim posiedzeniu Komisji pięcioro posłów miało COVID. Gdybyśmy przy takiej skali zakażeń nie umożliwili im głosowania zdalnego, nie mogliby uczestniczyć w procedowaniu, jak sama pani zauważyła, bardzo ważnego projektu. Jeden z posłów – właśnie tu kolega się zgłasza – był jednym z tych, którzy w trakcie poprzedniego posiedzenia nie mogli wziąć udziału w głosowaniu.</u>
          <u xml:id="u-49.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Druga rzecz, problemy techniczne to nie jest mój wymysł ani moja fantazja. Dotyczyły licznej grupy posłów z różnych klubów. Rozumiem, że jeżeli pani poseł ma taką potrzebę, państwo informatycy na piśmie na ręce szefa państwa klubu złożą wyjaśnienie, żeby nie było jakichś insynuacji pod moim adresem, że specjalnie zatrzymywałam prace, wstrzymywałam rozpoczęcie obrad Komisji pracy nad projektem, dlatego że sobie czekałam na jakichś kolegów. To jest druga informacja.</u>
          <u xml:id="u-49.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę. Pani poseł Dziemianowicz-Bąk zgłasza się z wnioskiem formalnym.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-50">
          <u xml:id="u-50.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Dziękuję. Pani przewodnicząca, chciałabym zwrócić uwagę Wysokich Komisji, jak również pani przewodniczącej, że mamy już drugie podejście Komisji, jeżeli chodzi o pierwsze czytanie ustawy. Wcześniej – 6 grudnia – odbyło się obywatelskie wysłuchanie publiczne. W czasie wysłuchania pojawiło się ponad sto pięćdziesiąt organizacji, różnych organizacji i środowisk oświatowych. Na żadnym z tych wydarzeń nie pojawił się minister edukacji i nauki, pan Przemysław Czarnek, który jest faktycznym autorem i twórcą ustawy. Dzisiaj pana ministra również nie ma tutaj na sali na posiedzeniu Komisji. Jak wszyscy wiemy, mogliśmy to zauważyć śledząc media, pan minister Przemysław Czarnek jest w Warszawie, jest też – jeszcze przed chwilą był – na terenie Sejmu. To jest niepoważne traktowanie przede wszystkim środowisk oświatowych, nauczycieli, rodziców, uczniów, tych wszystkich, którzy są dzisiaj tutaj licznie reprezentowani, a których głos nie został uwzględniony na etapie konsultacji społecznych. Wobec tego wniosek do pani przewodniczącej jest taki, żeby zorganizować przerwę do czasu pojawienia się ministra edukacji i nauki pana Przemysława Czarnka. Gdziekolwiek by się nie chował, jak bardzo by nie uciekał przed głosem sprzeciwu wobec ustawy, to sprzeciw ten jest powszechny. Nie ma dzisiaj w Polsce środowiska oświatowego, które nie sprzeciwiałoby się ustawie. Jest to niepoważne traktowanie przez pana ministra szkoły, edukacji, a przede wszystkim obecnych tutaj przedstawicieli strony społecznej. Liczymy na to, że pani przewodnicząca zwróci się jednak do pana ministra o to, żeby się pojawił, żeby był w stanie chociaż spróbować bronić ustawy, która słusznie jest określana mianem ustawy lex Czarnek. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-51">
          <u xml:id="u-51.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani poseł Katarzyna Lubnauer.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-52">
          <u xml:id="u-52.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Po pierwsze, nie uzyskaliśmy odpowiedzi. To jest ustawa, która tak naprawdę czyni z samorządów organy do płacenia za kupno kredy czy środków czystości, dopłacania do pensji nauczycieli, gdyż jak wiemy, subwencja zwykle nie wystarcza na potrzeby edukacyjne. W związku z tym mamy do czynienia z sytuacją, w której niewątpliwie samorząd jest podmiotem współuczestniczącym w skutkach lex Czarnek. Ta ustawa zawiera również rozwiązania związane z wyborem i odwoływaniem dyrektora, zawiera rozwiązania związane z stworzeniem sieci szkół, a zatem jednoznacznie ingeruje w uprawnienia samorządu. Dlatego zwróciliśmy się z wnioskiem o to, żeby była procedowana wspólnie z Komisją Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej. Nie uzyskaliśmy odpowiedzi, dlaczego tak się nie stało, ale ponieważ się nie stało, gdyż widzimy, że jesteśmy tutaj tylko razem z Komisją Obrony Narodowej, zgłaszamy wniosek, żeby Komisja Obrony Narodowej oraz Komisja Edukacji, Nauki i Młodzieży, zgodnie z pozycją nr 483 wraz z późniejszymi zmianami, czyli na podstawie art. 40 ust. 2 regulaminu Sejmu, wystąpiły wspólnie o opinię w sprawie ustawy ze strony Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej, dlatego że nie wyobrażamy sobie, jak ustawę, która w tak dużym stopniu ingeruje w prawa samorządów, możemy przyjąć bez opinii Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej.</u>
          <u xml:id="u-52.1" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Zauważmy, że lex Czarnek to jest ustawa, która z jednej strony knebluje nauczycieli, z drugiej strony knebluje dyrektorów, z trzeciej strony zabiera prawa rodzicom, ale również pozbawia praw samorządy w Polsce. Jak samorząd może teraz decydować o tym, jakie zaproponuje, nie wiem, dodatkowe zajęcia regionalne dla szkół, np. język kaszubski w szkołach na terenie Pomorza albo język śląski na terenie Śląska? W jaki sposób samorząd może decydować o tym, kto będzie dyrektorem, jeżeli w każdej chwili kurator może odwołać dyrektora szkoły? W jaki sposób samorząd może decydować o tym, jak funkcjonuje szkoła, jeżeli w każdej chwili mamy taką oto sytuację, że o wszystkim, jeżeli chodzi o sieć szkół, ma decydować kurator oświaty? W związku z tym ustawa, poza uderzeniem w uczniów, rodziców, nauczycieli, dyrektorów szkół, w największym stopniu uderza również w samorządy w Polsce. Dlatego składamy oficjalnie wniosek o to, żeby wystąpić o opinię do Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej, chociaż uważamy, że tak naprawdę to posiedzenie powinno być wspólnym posiedzeniem, również z Komisją Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej albo też pierwsze czytanie powinno być na sali sejmowej, dlatego że na sali sejmowej mogliby być posłowie ze wszystkich komisji. Mam wrażenie, że to, iż robi się to tylko z Komisją Obrony Narodowej, świadczy o tym, że ci, którzy to skierowali, nie uświadamiają sobie roli i znaczenia lex Czarnek w demolowaniu systemu polskiej edukacji oraz tego, co jest zapisane w konstytucji, czyli funkcji samorządu. Przypomnę, że kiedy nie dopłacaliście do edukacji, kiedy subwencji było za mało, kiedy samorząd musiał dokładać pieniądze, bardzo często słyszeliśmy, że organizowanie edukacji to przecież jest zadanie samorządu, a teraz lex Czarnek zabiera wszystkie uprawnienia samorządom. Dlatego składamy wniosek o to, żeby wystąpić o opinię do Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej w sprawie lex Czarnek, czyli do projektu z druku nr 1812. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-53">
          <u xml:id="u-53.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Jak dla mnie wnioskiem formalnym jest oczywiście wniosek o przerwę, natomiast wniosek, który pani prezentuje, jest po prostu wnioskiem w moim odczuciu nieformalnym. Zerkam w stronę Biura Legislacyjnego. Wyobrażam sobie, że w ten sposób można sparaliżować właściwie każde posiedzenie komisji na każdy temat.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-54">
          <u xml:id="u-54.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Ostatnio zgłaszałam taki sam wniosek na posiedzeniu Komisji Zdrowia.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-55">
          <u xml:id="u-55.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani poseł, teraz ja mam głos. Zaraz się nad tym zastanowimy. Do głosu zgłasza się jeszcze pan poseł Zbigniew Dolata. Natomiast ja jeszcze, w moim odczuciu, w ramach poziomu debaty, rozumiem, że państwo z opozycji możecie nie zgadzać się z proponowanym projektem, krytykować go, ale przypomnę szanownym państwu, że projekt ma tytuł. Ustawa jest ustawą o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Nie jest to ustawa o żadnej przez was wymyślonej nazwie, której tutaj używacie. Bardzo proszę, pan poseł Zbigniew Dolata.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-56">
          <u xml:id="u-56.0" who="#PosełZbigniewDolata">Dziękuję bardzo. Chciałbym złożyć wniosek o to, żebyśmy przeszli do pierwszego czytania. Wystąpienia, które tutaj przed chwilą wybrzmiały, właściwie są już głosami dotyczącymi projektu, do tego jeszcze głosami bałamutnymi. Komisja Edukacji, Nauki i Młodzieży powinna mieć walor edukacyjny. Myślę, że pani Lubnauer jest troszkę czasu w Sejmie i powinna już wiedzieć, że jeżeli chodzi o finansowanie zadań oświatowych...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-57">
          <u xml:id="u-57.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Poproszę o głos ad vocem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-58">
          <u xml:id="u-58.0" who="#PosełZbigniewDolata">... to finansowanie to polega na tym, że z jednej strony szkoły są utrzymywane z dochodów własnych jednostek samorządu terytorialnego, dla których jest to zadanie własne, jak też z subwencji. Po łacinie subventio to zapomoga. Państwo wspomaga samorządy w realizacji zadania własnego, a więc proszę nie wprowadzać w błąd albo celowo, albo przez brak wiedzy. Powinna pani już nauczyć się podstawowych faktów.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-59">
          <u xml:id="u-59.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Szanowni państwo, głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-60">
          <u xml:id="u-60.0" who="#PosełZbigniewDolata">Przejdźmy do pierwszego czytania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-61">
          <u xml:id="u-61.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Głosujemy, szanowni państwo. Najpierw wniosek formalny dotyczący przerwy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-62">
          <u xml:id="u-62.0" who="#PosełPiotrBorys">Nie, nie, nie. Są jeszcze wnioski formalne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-63">
          <u xml:id="u-63.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Co to znaczy „nie, nie, nie”?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-64">
          <u xml:id="u-64.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Po drugie, pan Dolata mnie obraził. Czy mogę odpowiedzieć?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-65">
          <u xml:id="u-65.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Co to jest za rozmowa „nie, nie, nie”? Głosujemy wnioski formalne. Jak przegłosujemy, a pan ma kolejne, to do północy będą wnioski formalne. Nie ma sprawy. Bardzo proszę.</u>
          <u xml:id="u-65.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wniosek formalny o przerwę. Głosujemy nad wnioskiem o przerwę zgłoszonym przez panią poseł Dziemianowicz-Bąk.</u>
          <u xml:id="u-65.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem wniosku o przerwę? Kto z państwa jest za przerwą? Kto jest przeciwny? Głosujemy przeciw. Kto się wstrzymał? Tak, czekamy, wiemy, że znowu są jakieś... Czekamy. Jeszcze nie zakończyłam głosowania. Posłów, którzy głosują zdalnie, jeżeli mieli kłopoty i nam je zgłaszali, a teraz zadziałało, proszę o sms, że jest już ok. Dziękuję. Proszę o wynik.</u>
          <u xml:id="u-65.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 75 posłów. Za wnioskiem było 36 posłów, przeciw 39.</u>
          <u xml:id="u-65.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Rozumiem, że wniosek przepadł.</u>
          <u xml:id="u-65.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do głosowania nad wnioskiem zgłoszonym przez panią poseł Katarzynę Lubnauer. W międzyczasie ustaliliśmy z panią mecenas, że wniosek ma moc wniosku formalnego. Będziemy go głosować, natomiast jego przegłosowanie...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-66">
          <u xml:id="u-66.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Dziękuję. Poproszę o przeprosiny od pana Dolaty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-67">
          <u xml:id="u-67.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani poseł. Niezależnie od wyniku, nawet kiedy przegłosujemy go po państwa myśli, nie zatrzymuje to naszego procedowania. Mówię to, żebyście państwo mieli jasność w tej sprawie. Głosujemy. Głosujemy wniosek w sprawie opinii Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej zgłoszony przez panią poseł Katarzynę Lubnauer.</u>
          <u xml:id="u-67.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem wniosku? Głosujemy wniosek pani poseł Katarzyny Lubnauer. Kto jest przeciwny? Głosujemy przeciw. Kto się wstrzymał? Czekamy. Szanowni państwo, jeżeli ktoś ma kłopoty, proszę napisać sms albo dzwonić. Dziękuję bardzo. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-67.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 75 posłów. Za wnioskiem było 36 posłów, przeciw 39.</u>
          <u xml:id="u-67.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wniosek został odrzucony.</u>
          <u xml:id="u-67.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">A zatem możemy przejść do realizacji porządku dziennego. Szanowni państwo, informuję, że marszałek... Jeszcze jeden wniosek formalny. Bardzo proszę, pan poseł Piotr Borys.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-68">
          <u xml:id="u-68.0" who="#PosełPiotrBorys">Szanowni państwo...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-69">
          <u xml:id="u-69.0" who="#PosełZbigniewDolata">Był wniosek formalny o przejście do pierwszego czytania, więc...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-70">
          <u xml:id="u-70.0" who="#PosełPiotrBorys">Tak, ale są jeszcze inne wnioski, więc poczekajmy. Poczekajmy na wnioski formalne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-71">
          <u xml:id="u-71.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani mecenas, bardzo proszę o pomoc.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-72">
          <u xml:id="u-72.0" who="#PosełPiotrBorys">Szanowni państwo...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-73">
          <u xml:id="u-73.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Rozumiem, że wniosek formalny zgłoszony przez pana posła Dolatę dotyczył tego, że przechodzimy do procedowania. Rzeczywiście przeszłabym do procedowania bez głosowania wniosków, dlatego że nie było innych, ale w tej sekundzie pan poseł Piotr Borys zgłasza kolejny wniosek formalny.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-74">
          <u xml:id="u-74.0" who="#PosełPiotrBorys">Tak. Zgłaszałem się również wcześniej. Chciałem zgłosić...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-75">
          <u xml:id="u-75.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Rozumiem, że w tej sytuacji wysłuchujemy wniosku pana posła Piotra Borysa. Tak czy nie?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-76">
          <u xml:id="u-76.0" who="#PosełPiotrBorys">Tak jest. Chwileczkę, chwileczkę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-77">
          <u xml:id="u-77.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pytam Biuro Legislacyjne. Błagam was.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-78">
          <u xml:id="u-78.0" who="#PosełZbigniewDolata">Na jakiej zasadzie mój wniosek…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-79">
          <u xml:id="u-79.0" who="#PosełDariuszKlimczak">Niech pani mecenas się wypowie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-80">
          <u xml:id="u-80.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Chciałabym, tylko znowu nie mogę wyciszyć. Pani Agnieszko, nie działa.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-81">
          <u xml:id="u-81.0" who="#PosełPiotrBorys">Może sformułuję wniosek?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-82">
          <u xml:id="u-82.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie, czekamy na odpowiedź Biura Legislacyjnego, panie pośle.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-83">
          <u xml:id="u-83.0" who="#LegislatorzBiuraLegislacyjnegoUrszulaSęk">Zasadniczo wnioski powinny być głosowane niezwłocznie. Wniosek pana posła Dolaty padł pierwszy. Natomiast dopóki pan poseł Borys nie wygłosi swojego wniosku, nie wiemy, czy pozostaje on w sprzeczności. Po prostu można rozpocząć pierwsze czytanie, a później też może paść wniosek. Nie wiemy, jaki ma charakter. Trudno sobie teraz...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-84">
          <u xml:id="u-84.0" who="#PosełZbigniewDolata">Nie, pani przewodnicząca nie musi wysłuchać pana posła Borysa…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-85">
          <u xml:id="u-85.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy wniosek pana posła Zbigniewa Dolaty. Bardzo proszę. Głosujemy wniosek. Moment.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-86">
          <u xml:id="u-86.0" who="#PosełAndrzejRozenek">Pani przewodnicząca, jeden z członków Komisji ma problem z połączeniem się. Czekaliśmy na posłów PiS…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-87">
          <u xml:id="u-87.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Aha, dobrze. Czekamy, czekamy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-88">
          <u xml:id="u-88.0" who="#PosełAndrzejRozenek">Pan poseł z Koalicji Polskiej Paweł Bejda nie może się połączyć. W związku z tym proponuję ogłosić przerwę…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-89">
          <u xml:id="u-89.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czekamy, spokojnie. Pani poseł, nie dostała pani głosu. Jeszcze raz powtórzę. Szanowni państwo, jeszcze raz powtórzę to, co powiedziała pani mecenas. Każdy wniosek formalny głosujemy niezwłocznie. Skoro pan poseł Dolata go zgłosił i nie wycofuje, musimy go przegłosować. Następnie wysłuchamy, gdyż musimy, wniosku formalnego pana posła Piotra Borysa. Koniec zagadnienia. Czekamy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-90">
          <u xml:id="u-90.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Mamy prawo do głosu przeciw do wniosku formalnego. Mamy prawo do wypowiedzi przeciw wnioskowi formalnemu pana Dolaty. Zgłaszam się do wypowiedzi w sprawie tego wniosku, tak jak pan Dolata poprzednio zgłaszał głos przeciwny wobec mojego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-91">
          <u xml:id="u-91.0" who="#PosełZbigniewDolata">To nie był głos przeciwny, tylko nowy wniosek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-92">
          <u xml:id="u-92.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">W takim razie nie powinien pan w tamtym trybie dostać głosu przed głosowaniem. Poproszę o głos przeciwny do wniosku pana Dolaty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-93">
          <u xml:id="u-93.0" who="#PosełZbigniewDolata">Nie ma żadnego głosu do wniosku. Może pani sobie zagłosować.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-94">
          <u xml:id="u-94.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Mam prawo. Poproszę. Rozumiem, ale mam prawo do głosu przeciwnego do wniosku.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-95">
          <u xml:id="u-95.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Szanowni państwo, na prośbę kolegów z opozycji – pan poseł Bejda ma trudności z połączeniem, kontaktuje się z informatykami – ogłaszam trzy minuty przerwy.</u>
          <u xml:id="u-95.1" who="#komentarz">(Po przerwie)</u>
          <u xml:id="u-95.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Odzyskaliśmy kontakt z panem posłem. Pozdrawiamy go serdecznie. Pozostałym na łączach przypominam, że na wszelki wypadek trzeba często odświeżać. Głosujemy wniosek zgłoszony przez... Jeszcze głos przeciwny. Minuta.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-96">
          <u xml:id="u-96.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Pan Dolata chyba nie rozumie ustawy. Jest to ustawa, która tak naprawdę całkowicie zmienia ustrój szkoły. Powoduje, że szkoła, która, jak pan zauważył, jest zadaniem własnym samorządu, stanie się w rękach kuratora narzędziem do kształtowania tego, co PiS nazywa nowym obywatelem PiS. Zauważmy, że pan Terlecki nawet nie oszukuje, że te wszystkie działania, które podejmuje minister Czarnek, mają służyć temu, żeby wychować wyborcę PiS. W związku z tym uważam, że powinniśmy poświęcić ustawie dużo czasu, a najlepiej ją odrzucić, dlatego że to jest ustawa, która naprawdę zmienia polską szkołę. Po zniszczeniu gimnazjów jest to kolejny przykład niszczenia autonomii i funkcjonowania polskich szkół.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-97">
          <u xml:id="u-97.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. To był głos przeciw. Do dyskusji przejdziemy w pierwszym czytaniu. Mam nadzieję, że dzisiaj nam się to powiedzie. Bardzo proszę, głosujemy wniosek formalny pana posła Zbigniewa Dolaty. Wszyscy gotowi?</u>
          <u xml:id="u-97.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem wniosku formalnego zgłoszonego przez pana posła Zbigniewa Dolatę? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki. Nie mamy wyników. Czekamy na wyniki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-98">
          <u xml:id="u-98.0" who="#PosełBartłomiejSienkiewicz">Przepraszam, pani przewodnicząca, ale to nie jest kwestia wyłącznie problemów technicznych. Przecież jest to posiedzenie Komisji, które jest obserwowane przez obywateli. Mamy dysfunkcje techniczne praktycznie uniemożliwiające głosowanie trzydziestu poprawek. Rozumiem, że...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-99">
          <u xml:id="u-99.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie, nie ma. Jesteśmy w trakcie głosowania. Nie udzieliłam panu głosu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-100">
          <u xml:id="u-100.0" who="#PosełBartłomiejSienkiewicz">Wiem, ale...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-101">
          <u xml:id="u-101.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Więc proszę poczekać.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-102">
          <u xml:id="u-102.0" who="#PosełBartłomiejSienkiewicz">... po prostu mam prośbę o to, żeby jednak pójść po rozum do głowy, skoro nie wychodzi. To nie jest kwestia głosowań. To jest kwestia elementarnego wstydu za najwyższą Izbę, która nie jest w stanie zorganizować normalnego głosowania. Proszę tego nie traktować jako wrogiego wniosku. W naszym wspólnym interesie jest, żeby Sejm nie był poniżany przez niezdolność do prowadzenia obrad. W związku z tym apeluję do kolegów i koleżanek z innych klubów, w tym także koalicji rządzącej, o zgodę na to, żebyśmy się dalej nie poniżali takimi procedurami, ale zgodnie uznali, że dzisiaj nie da się przeprowadzić głosowania, ponieważ efekt będzie dramatyczny. Nic się nie stanie, jeżeli jutro, bądź w czasie zarządzonym przez panią marszałek, znajdziemy sposób, żeby głosować przy wszystkich naszych różnicach, ale w normalnym, a nie upokarzającym trybie. Czy to jest takie trudne do zrobienia? Czy pan minister Czarnek złożył jakieś zobowiązanie, że dzisiaj musi mieć ustawę? Proszę, opamiętajmy się troszkę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-103">
          <u xml:id="u-103.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Głosowało 75 posłów. Za było 40 posłów, 35 posłów było przeciw, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-103.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak więc przyjęliśmy wniosek pana posła Dolaty.</u>
          <u xml:id="u-103.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wniosek formalny zgłoszony w każdym momencie posiedzenia Komisji musi zostać wysłuchany, chyba że stwierdzimy, że nie jest wnioskiem formalnym. Bardzo proszę, krótko. Minuta.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-104">
          <u xml:id="u-104.0" who="#PosełPiotrBorys">Szanowni państwo, wniosek formalny o powołanie podkomisji i doprowadzenie na posiedzenie podkomisji pana ministra Czarnka. Nie może być...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-105">
          <u xml:id="u-105.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję, panie pośle. To jest wniosek, który może być zgłoszony po pierwszym czytaniu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-106">
          <u xml:id="u-106.0" who="#PosełPiotrBorys">Nie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-107">
          <u xml:id="u-107.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-108">
          <u xml:id="u-108.0" who="#PosełPiotrBorys">Miała pani możliwość...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-109">
          <u xml:id="u-109.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zgadza się, wniosek o powołanie podkomisji jest wnioskiem formalnym. Wrócimy do niego po pierwszym czytaniu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-110">
          <u xml:id="u-110.0" who="#PosełPiotrBorys">Przepraszam bardzo. Pani przewodnicząca, wysłuchała pani dwóch wniosków formalnych, zanim poddała je pani pod głosowanie. Minister Czarnek wprowadzając systemowe zmiany, nie może dezerterować. Każdy, kto wprowadza tak istotne zmiany w systemie polskiej edukacji, musi przyjść na posiedzenie Komisji i musi przed Komisjami bronić określonych poprawek i wniosków. To jest zwykła dezercja ze strony ministra Czarnka. Nie może się zasłaniać innymi obowiązkami, dlatego że nie ma nic istotniejszego niż te zmiany, które wprowadzają z powrotem polską szkołę do PRL-u. Zabronienie...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-111">
          <u xml:id="u-111.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Już zrozumieliśmy. Dziękuję. Zaraz zaczniemy pierwsze czytanie. Wtedy będzie pan proponował takie rzeczy. Wniosek formalny – patrzę znowu w stronę sekretariatu – o powołanie podkomisji głosujemy na koniec – po pierwszym czytaniu. Dziękuję za podpowiedź.</u>
          <u xml:id="u-111.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do realizacji porządku dziennego.</u>
          <u xml:id="u-111.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Informuję, że marszałek Sejmu skierowała w dniu 30 listopada bieżącego roku do Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży oraz Komisji Obrony Narodowej do pierwszego czytania rządowy projekt ustawy o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Przypominam, że zgodnie z art. 39 ust. 1 regulaminu Sejmu, pierwsze czytanie obejmuje uzasadnienie projektu przez wnioskodawcę, debatę w sprawach ogólnych zasad projektu oraz pytania posłów i odpowiedzi wnioskodawcy. Proszę o zabranie głosu przedstawiciela wnioskodawców, sekretarza stanu w Ministerstwie Edukacji i Nauki, pana ministra Dariusza Piontkowskiego. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-112">
          <u xml:id="u-112.0" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Szanowni państwo, projekt ustawy zmieniający Prawo oświatowe, ale także Kartę Nauczyciela, ustawę o systemie oświaty, ustawę o finansowaniu oświaty, Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe obejmuje wiele zmian, których państwo dotąd w swoich wypowiedziach związanych z wnioskami formalnymi czy formułowanych w ramach wystąpień publicznych w ogóle nie zauważali. I może od nich zacznę, dlatego że są to zmiany, które, jak sądzę, ułatwią funkcjonowanie szkół i placówek oświatowych działających w Polsce.</u>
          <u xml:id="u-112.1" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Po pierwsze, duża część wniosków była skierowana ze strony innych ministerstw niż Ministerstwo Edukacji i Nauki. Pojawiają się tutaj przepisy dotyczące tworzenia szkół filialnych podporządkowanych publicznym szkołom artystycznym. Dotąd tego typu przepisów nie było. Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego chciałby to wprowadzić, umożliwić funkcjonowanie swoich szkół oraz uregulować funkcjonowanie filii. One już istnieją. Sprawa ta wymaga uregulowania.</u>
          <u xml:id="u-112.2" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Kolejny element, który niedawno był dyskutowany na posiedzeniach obu Komisji, dotyczy oddziałów przygotowania wojskowego. Dotychczasowa praktyka wykazała, że część przepisów powinna być jednak doprecyzowana. Stąd minister obrony narodowej zaproponował kilka zmian doprecyzowujących. Spowodowało to, że obie Komisje dzisiaj wspólnie obradują.</u>
          <u xml:id="u-112.3" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Kolejny element jest związany z doświadczeniami z ostatnich kilkunastu miesięcy, z czasów epidemii, które między innymi zmusiły nas do tego, żebyśmy wykonywali część swoich obowiązków technikami związanymi z elektroniką. Podobnie było w szkołach. Jak państwo wiedzą, dzisiaj dzięki przepisom COVID można wprowadzić nauczanie na odległość w przypadku zagrożenia epidemicznego, ale nie ma takiej możliwości w przypadku innego rodzaju zagrożeń. Stąd proponujemy przepisy, w których jest mowa o obowiązku wprowadzenia kształcenia na odległość, gdyby pojawiła się przerwa dłuższa niż trzy dni. Wprowadzamy takie możliwości również w przypadku uczniów w szczególnej sytuacji, np. uczniów chorych przebywających w podmiotach leczniczych bądź mających indywidualny tok nauczania.</u>
          <u xml:id="u-112.4" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Proponujemy także doprecyzowanie definicji podręcznika, żeby jednoznacznie było wiadomo, iż jest to wydawnictwo, które obejmuje nie tylko i wyłącznie wiadomości potrzebne do zdania egzaminu na jakimś poziomie, ale także ma swoją obudowę metodyczną i potrafi kształtować wśród uczniów podstawowe umiejętności, o których państwo wielokrotnie wspominali na posiedzeniach Komisji.</u>
          <u xml:id="u-112.5" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Element kolejny, który jest realizacją postulatów wielu samorządów terytorialnych w Polsce, to wydłużenie o dwa lata – do 31 sierpnia 2024 roku – terminu na dostosowanie przez organy prowadzące szkoły podstawowe lokali, w których zorganizowano oddział przedszkolny, do wymagań ochrony przeciwpożarowej.</u>
          <u xml:id="u-112.6" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Jest także kilka zmian dotyczących ustawy o systemie informacji oświatowej. Tutaj przede wszystkim wprowadzamy dodatkowe dane, które będą zbierane w systemie informacji oświatowej. Dotyczy to uczniów o specjalnych potrzebach, którzy funkcjonują w naszym systemie. Chodzi także o pozyskanie części danych na potrzeby Zakładu Ubezpieczeń Społecznych.</u>
          <u xml:id="u-112.7" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Są to także przepisy dotyczące opiniowania arkuszy organizacyjnych szkoły. Wbrew temu, co państwo sugerowali już na początku posiedzenia Komisji, wprowadzamy tutaj zapisy, które zwiększają uprawnienia nauczycieli. Wprowadzamy między innymi jednoznaczne wskazanie, że arkusz organizacyjny szkoły jest opiniowany przez radę pedagogiczną. Dotąd w praktyce wiedzieliśmy, że bywało z tym różnie. Nie wszyscy dyrektorzy wypełniali obowiązek, który teoretycznie dzisiaj w ustawie funkcjonuje, ale w praktyce nie zawsze był on realizowany.</u>
          <u xml:id="u-112.8" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Pojawiają się także zapisy dotyczące zajęć prowadzonych przez stowarzyszenia i inne organizacje w szkołach i placówkach oświatowych. Jest to w dużej mierze realizacja postulatów rodziców, którzy uważali, że trzeba doprecyzować zasady funkcjonowania organizacji. Dlatego między innymi wprowadzamy tu obowiązek przedstawienia konkretnego programu zajęć, materiałów, które będą wykorzystywane w trakcie tych zajęć, przedstawiania ich nie tylko dyrektorowi szkoły, ale także rodzicom, żeby ci decydując ostatecznie, czy dziecko w takich zajęciach pozalekcyjnych ma uczestniczyć – przypomnę, że nieobowiązkowych – podejmowali te decyzje świadomie. Temu ma również służyć opinia kuratora oświaty. Jak rozumiem, w przytłaczającej większości wypadków opinia kuratora będzie pozytywna dla organizacji i stowarzyszeń, które chcą pomóc w wychowaniu, przekazaniu dodatkowej wiedzy, umiejętności na potrzeby uczniów. One będą mogły funkcjonować.</u>
          <u xml:id="u-112.9" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Kolejna grupa przepisów dotyczy pozycji kuratora oświaty oraz jego zadań. Część tych zadań wiąże się z ustalaniem sieci szkół. Przypomnę, że jakiś czas temu przywróciliśmy prawo kuratora do tego, żeby mógł opiniować z głosem stanowiącym zamiar likwidacji bądź przekształceń szkół. Orzeczenia sądowe, a także między innymi Rzecznik Praw Obywatelskich wskazywał jednak na pewną nieprecyzyjność zapisów obecnej ustawy. Dlatego też zdecydowaliśmy się na nieco szersze potraktowanie tej tematyki, uzupełnienie katalogu przesłanek, które powinien rozpatrywać najpierw kurator oświaty, a potem także minister edukacji, wydając decyzje w tej sprawie. Chodziło również o wskazanie, co będzie działo się z uczniami, gdyby likwidowana była jedyną szkołą danego typu na terenie danej jednostki samorządu terytorialnego. Bierzemy tu więc ewidentnie pod uwagę dobro uczniów.</u>
          <u xml:id="u-112.10" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Pojawiły się także zapisy, które doprecyzowują sytuację, która w obecnym systemie prawnym jest niedookreślona. Mamy tutaj na myśli sposób wystawiania oceny pracy dyrektora. Dzisiaj przepisy zobowiązują dwa organy, organ prowadzący oraz organ nadzoru pedagogicznego, do współdziałania w tej dziedzinie. Nie zawsze jednak udaje się uzyskać konsensus. Bywały już sytuacje, że organy te, nie dochodząc do porozumienia, nie były w stanie wystawić oceny dotychczasowemu dyrektorowi. W niektórych przypadkach mogło to nie pozwolić takiej osobie na przystąpienie do konkursu na dyrektora szkoły na kolejną kadencję. W związku z tym trzeba było rozstrzygnąć, co w sytuacji, kiedy brak jest zgody pomiędzy dwoma organami. Ponieważ uważamy, że funkcja wychowawcza i dydaktyczna szkoły jest zdecydowanie ważniejsza od funkcji administracyjnej, uznaliśmy, że w takim wypadku ostateczną decyzję co do wystawienia oceny będzie wydawał organ nadzoru pedagogicznego.</u>
          <u xml:id="u-112.11" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Kolejna część przepisów dotyczy sytuacji nadzwyczajnych, które na szczęście zdarzają się bardzo rzadko. Niemniej w sytuacjach tych powinna być bardzo konsekwentna decyzja ze strony organu nadzoru. Chodzi tutaj o sytuacje, w których działania dyrektora szkoły mogłyby zagrażać bezpieczeństwu uczniów. W takiej sytuacji dajemy podobne uprawnienia, jakie ma dzisiaj organ prowadzący. Chciałbym wyraźnie podkreślić, że nie uszczuplamy tutaj uprawnień organów prowadzących, a jedynie przyznajemy podobne uprawnienia, po to, żeby w sytuacjach szczególnych móc wystąpić o odwołanie dyrektora szkoły. Dzisiaj organy samorządu terytorialnego mają podobne uprawnienie. Dosyć rzadko z niego korzystają, ale są sytuacje szczególne, w których trzeba sięgną po ten środek. Jak rozumiemy, dzisiaj organy prowadzące występują z takimi wnioskami w sytuacjach, kiedy ich nadzór nad funkcjonowaniem szkół i placówek pokazuje, że część administracyjno-finansowa, kadrowa nie jest najlepiej sprawowana. Wówczas, jak rozumiem, mają uprawnienie do tego, żeby skorzystać z takiego przepisu. Natomiast chcielibyśmy, żeby zachowania dyrektora, które ze względów wychowawczych, dydaktycznych również zmuszają do szybkiej reakcji, mogły pozwolić kuratorowi na podjęcie tego typu działań. Okazuje się również, że wnioski samorządów o odwołanie dyrektora w poszczególnych sytuacjach tak naprawdę nie mają uzasadnienia poza sympatiami bądź antypatiami między organem prowadzącym a dyrektorem szkoły. Tutaj potrzebna jest także opinia kuratora oświaty.</u>
          <u xml:id="u-112.12" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Chodzi również o nadzór nad szkołami niepublicznymi. Zdarzały się sytuacje, w których uniemożliwiono wręcz prowadzenie nadzoru nad funkcjonowaniem takich placówek, nie udostępniono dokumentacji szkoły potrzebnej do tego, żeby zbadać, czy szkoła działa w ogóle zgodnie z przepisami prawa obowiązującego w Polsce. Dotychczas kurator był w zasadzie bezradny wobec takich sytuacji. Dajemy mu więc w projekcie ustawy możliwość reagowania w sytuacjach nadzwyczajnych, jeszcze raz powtórzę, że w sytuacjach nadzwyczajnych – wbrew temu, co państwo sugerowali w swoich wystąpieniach wstępnych. Nie chodzi nam o masowe wystąpienia kuratorów w sytuacjach, kiedy jest łamane prawo, ponieważ większość dyrektorów przestrzega prawa. Wtedy kurator z tych dodatkowych uprawnień, które projekt ustawy mu przekazuje, nie będzie miał nawet możliwości skorzystania. Niemniej w nielicznych wypadkach organy państwowe, organy publiczne powinny mieć skuteczne narzędzie reagowania na nieprzestrzeganie prawa. Temu między innymi służy również sytuacja, w której kurator będzie mógł wystąpić o odwołanie dyrektora szkoły, który mimo to, iż wielokrotnie miał zalecenia wskazujące na łamanie przepisów prawa obowiązującego w Polsce, tych zaleceń nie wykonywał, w tym także zaleceń ostatecznych. Jak rozumiemy, tego typu sytuacje, mamy nadzieję, będą zdarzały się jednostkowo, ale kurator także powinien móc reagować na bezczelne wręcz łamanie prawa. Niestety, ale takie sytuacje się zdarzały.</u>
          <u xml:id="u-112.13" who="#SekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiiNaukiDariuszPiontkowski">Jest to więc projekt ustawy, który daje kuratorowi i innym organom nadzoru, w przypadku chociażby szkół artystycznych, możliwość reagowania na nieprawidłowości i łamanie prawa. Jest to także ustawa, która pozwala korzystać z nowoczesnych środków komunikacji w przypadku, kiedy szkoła nie może funkcjonować w trybie stacjonarnym i nie jest to sytuacja epidemiczna. Jest to także kilka uproszczeń i wyjaśnień przepisów Prawa oświatowego, które w praktyce okazały się trudne do wykonania. Stąd wnoszę do państwa posłów z obu Komisji o pozytywną opinię dla projektu ustawy. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-113">
          <u xml:id="u-113.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Szanowni państwo, otwieram dyskusję. Mam następującą propozycję. Niemal wszyscy obecni posłowie chcą zabrać głos. Są także posłowie na łączach, zdalnie. Są także goście. Z szacunku, przede wszystkim dla nich, żeby rzeczywiście mieli szansę zabrać głos, żeby mieli szansę być wysłuchani, proponuję dwie minuty na zabranie głosu. Mam nadzieję, że się państwo zgadzacie, oczywiście z wersją ad vocem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-114">
          <u xml:id="u-114.0" who="#PosełPiotrBorys">Niemożliwe.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-115">
          <u xml:id="u-115.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Niemożliwe. No to wobec tego głosujemy. Dobrze, głosujemy. Głosujemy. Proszę bardzo, pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-116">
          <u xml:id="u-116.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, chciałabym uzasadnić nasz sprzeciw wobec ograniczania wystąpień posłów. To jest zbyt ważny projekt, żeby nie pozwolić nam tutaj dogłębnie o projekcie dyskutować. Chciałabym również podkreślić, że minister edukacji Przemysław Czarnek nie miał odwagi spotkać się ze stroną społeczną, stanąć przed stroną społeczną, zorganizować jakichś konsultacji społecznych. Nie przyszedł również na zorganizowane przez nas – przez opozycję – konsultacje społeczne. Ponad sto organizacji społecznych protestuje. Protestują nauczyciele, protestują rodzice, protestują uczniowie. Wobec tego myślę, że my jako posłowie powinniśmy, po pierwsze, mieć możliwość powiedzenia swojego zdania, i to nie przez dwie minuty, a przede wszystkim również strona społeczna powinna mieć taką możliwość na posiedzeniu Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży oraz Komisji Obrony Narodowej. Jak pan minister nie ma odwagi, żeby tutaj z nami stanąć i dyskutować, to niech przynajmniej włączy sobie telewizor i posłucha tego, co ludzie sądzą na temat lex Czarnek. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-117">
          <u xml:id="u-117.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Przystępujemy do głosowania nad moją propozycją. Bardzo proszę, posłowie zdalni, odświeżamy tablety. Głosujemy nad wnioskiem przewodniczącej Stachowiak-Różeckiej, nad propozycją, żeby dyskusja miała ograniczenia czasowe, żeby były dwie minuty na głos. Bardzo proszę.</u>
          <u xml:id="u-117.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za? Głosujemy nad przyjęciem mojej propozycji. Kto z państwa jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy chwilę. Posłowie zdalni do mnie nie zgłaszają uwag. Czy ktoś ma jakieś sygnały? Jeszcze chwilkę czekamy. Dziękuję. Kończymy głosowanie. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-117.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 72 posłów. Za głosowało 38, przeciw 34, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-117.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wniosek został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-117.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">A zatem przechodzimy do procedowania. Szanowni państwo, zgłosili się już posłowie. Jeżeli któryś z posłów, którego nie mam na liście, jeszcze się zgłasza, to bardzo proszę. To jest ten moment, żebyśmy potem... Dobrze. Jak skończą się wypowiedzi posłów, zrobimy pauzę. Wtedy poproszę państwa zaproszonych gości, żeby też się zgłaszali. Proszę. Przypominam posłom łączącym się zdalnie, że też mogą zabrać głos. Proszę zgłaszać do sekretariatu chęć zabrania głosu. Wobec tego zaczynamy dyskusję. Dwie minuty. Zaczynamy od pani poseł Dziemianowicz-Bąk.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-118">
          <u xml:id="u-118.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Pani przewodnicząca, Wysokie Komisje, przeszliśmy do dyskusji. Pozwolę sobie zacząć od przypomnienia skali sprzeciwu wobec projektu, który tutaj omawiamy, który procedujemy, dlatego że ta skala jest rzeczywiście niespotykana. Dzisiaj w Polsce nie ma takiego środowiska oświatowego, które nie wyraziłoby się bardzo krytycznie na temat procedowanej ustawy. Było ponad sto protestujących organizacji, stu pięćdziesięciu przedstawicieli różnych środowisk oświatowych podczas obywatelskiego wysłuchania publicznego, w tym nauczyciele, samorządowcy, dyrektorzy szkół, ale także, a może nawet przede wszystkim rodzice, uczniowie, dlatego że jeżeli projekt ustawy wejdzie w życie, to ich dotknie najbardziej. Wobec czego jest ten masowy sprzeciw? To jest sprzeciw oczywiście wobec ograniczania autonomii szkół, która wbrew widzimisię ministra Czarnka jest czymś, co istnieje i co jest wartością szkoły rozumianej jako wspólnota, wspólnota uczniów, nauczycieli, rodziców, a także społeczności lokalnej. To jest sprzeciw wobec redukowania samorządów do roli płatnika, a nie gospodarza lokalnej wspólnoty, ważnej instytucji kształtującej tę wspólnotę. To jest oczywiście sprzeciw wobec ograniczania, wchodzenia z butami w życie rodziców, w ich decyzje co do tego, w jakich zajęciach dodatkowych będą lub nie będą uczestniczyły ich dzieci, ale to jest także sprzeciw wobec wprowadzania faktycznego, realnego niebezpieczeństwa dla samych uczniów.</u>
          <u xml:id="u-118.1" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Oto jest to projekt ustawy, który de facto uniemożliwi szkole szybkie reagowanie na sytuacje szczególnie trudne. Jeżeli w szkole dojdzie do przypadków przemocy uczniowskiej, jeżeli dojdzie do próby samookaleczenia się, próby samobójczej lub, co gorsze, dojdzie do samobójstwa, to taka szkoła, taki dyrektor, zgodnie z projektowanymi przez ministra Czarnka i Ministerstwo Edukacji i Nauki zmianami, nie będzie miał możliwości sięgnięcia po pomoc z zewnątrz, po pomoc specjalistyczną. W sytuacji, w której w tak wielu szkołach brakuje specjalistów, brakuje psychologów, to jest po prostu karygodne. Czekanie kilka miesięcy na zgodę kuratora...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-119">
          <u xml:id="u-119.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani poseł, dziękujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-120">
          <u xml:id="u-120.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Ostatnie zdanie. Czekanie na zgodę kuratora to jest realne niebezpieczeństwo. Tak jak powiedziałam, skala sprzeciwu jest ogromna, ale ważnym sojusznikiem, jak się okazuje w ostatnich dniach, w tym sprzeciwie jest nie kto inny, jak, uwaga, minister Czarnek, ponieważ napisał on, że rodzice chcą bezpiecznej szkoły, skarżą się na ryzyko ideologizacji w niej. Tak więc zajęcia dodatkowe tylko za zgodą rodziców to jest bezpieczna szkoła. Chciałabym powiedzieć panu ministrowi, jak też państwu tutaj zebranym, że tak jest dzisiaj. Skoro ustawie sprzeciwia się nie tylko opozycja...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-121">
          <u xml:id="u-121.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję, pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-122">
          <u xml:id="u-122.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Jeszcze jeden wniosek. Skoro sprzeciwia się także minister edukacji, to chciałabym złożyć w imieniu całej opozycji, wszystkich klubów opozycyjnych, ale być może także ministra Czarnka, wniosek o odrzucenie ustawy już w pierwszym czytaniu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-123">
          <u xml:id="u-123.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Bardzo proszę, pan poseł Dariusz Klimczak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-124">
          <u xml:id="u-124.0" who="#PosełDariuszKlimczak">Dziękuję bardzo. Pani przewodnicząca, szanowni państwo, będę głosował przeciwko ustawie zarówno jako poseł, ale przede wszystkim jako rodzic, ponieważ nie chcę, żeby polska szkoła cofnęła się o trzy dekady, żebyśmy wracali do PRL-u, żebyśmy centralizowali to, co się dzisiaj dzieje w oświacie i edukacji. Ustawa łamie art. 15 polskiej konstytucji, który jasno określa, że władza publiczna w Polsce jest zdecentralizowana. Wszystko to, co przez ostatnie lata udało się zrobić, jest odwracane w ten sposób, żeby nawet o najmniejszych szczegółach w szkole decydował rząd. Bądźmy szczerzy, że za pośrednictwem kuratora to rząd będzie decydował. Nawet jeżeli szkoła będzie chciała podpisać zwykłą umowę na współpracę z parkiem krajobrazowym, żeby uczniowie mogli tam uczyć się biologii, krajoznawstwa, to będzie o tym decydował rząd, a w jego imieniu kurator oświaty. Nadzór pedagogiczny ma być wzmocniony. Tutaj wcale nie chodzi o wzmocnienie nadzoru pedagogicznego, chodzi o wzmocnienie nadzoru politycznego nad polską szkołą. Dlatego będę głosował przeciwko ustawie.</u>
          <u xml:id="u-124.1" who="#PosełDariuszKlimczak">Dlaczego jestem taki cięty na nadzór pedagogiczny? Ponieważ znam kuratorów oświaty, którzy funkcjonują dzisiaj, za czasów Prawa i Sprawiedliwości. W głównej mierze to nie są fachowcy. Mamy wiele przykładów z różnych województw. Kuratorzy okazują się osobami bardzo blisko związanymi z Prawem i Sprawiedliwością. Uważam, że dzisiaj w szkole naprawdę jest więcej wyzwań, więcej problemów do załatwienia niż to, żeby rząd zawłaszczył sobie nominowanie dyrektorów. Niezależnie, czy to jest mała wieś czy większe miasto, rząd dzisiaj chce uczynić dyrektora jednym ze swoich. Tak jak wcześniej kuratorzy, tak dzisiaj dyrektorzy mają być z namaszczenia Prawa i Sprawiedliwości. Ustawa pod tym względem mi się nie podoba.</u>
          <u xml:id="u-124.2" who="#PosełDariuszKlimczak">Uważam, że ten czas, który dzisiaj poświęcamy na zmiany organizacyjne w szkole, powinien być poświęcony czemu innemu. Mamy ogromne wyzwania cywilizacyjne, szczególnie w XXI wieku, mamy pandemię. Dlaczego minister nie kładzie nacisku na rozwój edukacji zdrowotnej, żeby od małego ucznia uświadamiać, co to jest szczepienie – kończę zdanie – co to jest profilaktyka zdrowotna, tak żebyśmy nie wychowywali od samego początku wielkiego grona antyszczepionkowców? Jest bardzo wiele wyzwań dotyczących nauki języków obcych, żywienia w szkole, finansowania oświaty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-125">
          <u xml:id="u-125.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-126">
          <u xml:id="u-126.0" who="#PosełDariuszKlimczak">Właśnie tym powinniśmy się dzisiaj zająć, a nie tym, żeby zwiększać władzę rządu nad każdą szkołą w Polsce. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-127">
          <u xml:id="u-127.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Rzeczywiście nie chciałabym przerywać, ale dać szansę wypowiedzieć się do kropki, ale proszę, żebyście państwo nie naciągali naszej umowy. Pan poseł Andrzej Rozenek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-128">
          <u xml:id="u-128.0" who="#PosełAndrzejRozenek">Dziękuję bardzo. Pani przewodnicząca, panie przewodniczący, szanowni państwo, dzieci, młodzież i rodzice zasługują na nowoczesną szkołę. To, co za chwilę powiem, to są banały, trochę wstyd, że trzeba to mówić, ale generalnie mam wrażenie, że i to posiedzenie Komisji jest powodem do wstydu, i ten akt prawny też jest powodem do wstydu. Oświata powinna być profesjonalna, bezpłatna na każdym szczeblu, świecka i zgodna z aktualnym stanem nauki. Niby niewiele, a jednak warto o tym przypominać. Nauczyciele powinni być godnie opłacani, na tyle godnie, żeby ich praca i zaangażowanie skutkowały potem właściwym wychowaniem i nauczaniem młodzieży, dlatego że od przyszłych pokoleń zależy nasza przyszłość. To znowu jest banał, ale warto to powtarzać. Niestety, te podstawowe standardy od czasów rządów PiS są nieosiągalne. Dzisiejszy projekt, który państwo nam tutaj proponują, jeszcze nas od tych standardów oddala.</u>
          <u xml:id="u-128.1" who="#PosełAndrzejRozenek">Była prośba ze strony pani przewodniczącej, żeby nie nazywać ustawy lex Czarnek. Przychylam się do tej prośby, dlatego że powszechnie utarta nazwa w ogóle nie odzwierciedla istoty grozy tego, nad czym tutaj debatujemy. Właściwą nazwą byłaby nazwa „bubel antyoświatowy wprowadzający do szkół brudną PiS-owską politykę”. Koło parlamentarne PPS na każdym etapie prac nad bublem antyoświatowym, wprowadzającym do szkół brudną politykę PiS, zwanym potocznie lex Czarnek, zawsze będzie przeciw. Zawsze. Nie damy zawłaszczyć przez PiS naszych szkół. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-129">
          <u xml:id="u-129.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Bardzo proszę, pani poseł Krystyna Szumilas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-130">
          <u xml:id="u-130.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, Wysokie Komisje, ustawa ma dwa bardzo niebezpieczne i bardzo szkodliwe dla polskiego systemu edukacji aspekty, przepisy. Przepisy te z jednej strony dotyczą zabrania rodzicom konstytucyjnego prawa do decydowania o wychowaniu swoich dzieci. Druga sprawa to jest naruszenie konstytucyjnych uprawnień samorządu terytorialnego związanych z tym, że samorząd terytorialny jest organem prowadzącym szkoły. Jest to jego zadanie własne. Jeżeli na mocy ustawy jest to jego zadanie własne, to nie można mu tych kompetencji odbierać w taki sposób, jak państwo to robicie. Nie można ich częściowo odbierać w takim aspekcie, jak państwo to robicie.</u>
          <u xml:id="u-130.1" who="#PosełKrystynaSzumilas">Teraz pierwsza sprawa, myślę, że najbardziej bulwersująca. Jest to sprawa, w której niestety, pan minister edukacji Przemysław Czarnek kłamie i oszukuje społeczeństwo. Jakie prawo ma rodzic, który podpisze wniosek do dyrektora o to, żeby w jego szkole, w szkole jego dziecka odbyły się zajęcia np. z niesienia pierwszej pomocy organizowane przez Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy czy zajęcia związane z przestrzeganiem w Polsce prawa, konstytucji organizowane przez stowarzyszenie prawników? Rodzic podpisuje zgodę, chce, żeby jego dziecko uczestniczyło w zajęciach, a dyrektor nie może takich zajęć zorganizować, musi na dwa miesiące przed rozpoczęciem zajęć zgłosić wniosek do kuratora oświaty, a kurator oświaty może powiedzieć „nie”. Proszę państwa, charakterystyczne jest to, że dokument podpisany przez rodzica po prostu wyląduje w koszu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-131">
          <u xml:id="u-131.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-132">
          <u xml:id="u-132.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">To pan minister Czarnek i jego kurator decydują o tym, czy zajęcia będą czy nie. Charakterystyczne jest to, że pan minister Piontkowski, który na dzisiejszym posiedzeniu Komisji reprezentuje pana ministra Czarnka, nie miał odwagi powiedzieć, że to kurator decyduje. Mówiąc o prawie rodziców, powiedział pan, panie ministrze, że opinia kuratora oświaty w przeważającej części będzie pozytywna.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-133">
          <u xml:id="u-133.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-134">
          <u xml:id="u-134.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mówi pan...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-135">
          <u xml:id="u-135.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pan poseł Kulasek, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-136">
          <u xml:id="u-136.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, mam wniosek formalny. Przepraszam, mam wniosek formalny. Proszę uspokoić swoich posłów. Mam wniosek formalny. W imieniu całej opozycji, wszystkich klubów opozycyjnych chciałabym zgłosić wniosek o wysłuchanie publiczne. Dzisiaj mówiłam już o tym, że pan minister Czarnek nie ma odwagi stanąć przed rodzicami, nauczycielami i organizacjami społecznymi. Mam apel do posłów Prawa i Sprawiedliwości, żeby przynajmniej państwo mieli odwagę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-137">
          <u xml:id="u-137.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję, pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-138">
          <u xml:id="u-138.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Do wysłuchania publicznego...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-139">
          <u xml:id="u-139.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Podobnie jak wniosek o powołanie podkomisji jest to wniosek głosowany po pierwszym czytaniu. Wobec tego wrócimy do niego. Bardzo proszę. Dziękuję bardzo, wszystko się zgadza. Bardzo proszę, pan poseł Marcin Kulasek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-140">
          <u xml:id="u-140.0" who="#PosełMarcinKulasek">Pani przewodnicząca, Wysokie Komisje, pan minister Czarnek chce szkoły, która buduje nowego człowieka, człowieka, który jest nieufny wobec Europy i nowoczesności, człowieka zamkniętego, człowieka, który ma żyć jakby był rok 1922, a nie rok 2022. Mam dla pana Czarnka złą wiadomość. Nowego człowieka nie uda się wychować. Jedyne, kogo wychowacie, to nowe pokolenie postępowców, które w ramach buntu przeciwko Czarnkowi pójdzie na lewo, ale straty będą. Bunt jest piękny i wartościowy, ale jednocześnie całe roczniki polskich dzieci stracą szansę na otrzymanie w szkole rzetelnej edukacji przygotowującej je do życia we współczesnym świecie. Proponowana przez ministra Czarnka zmiana ustawy jest szkodliwa oraz niekorzystna dla uczniów i uczennic, ogranicza autonomię szkół, dyrektorów oraz nauczycieli i nauczycielek, marginalizuje rolę rodziców, pozbawia uczniów możliwości korzystania ze wsparcia i doświadczenia organizacji pozarządowych, obniża status zawodowy nauczycieli, pogłębia kryzys kadrowy w szkołach i przedszkolach, podporządkowuje szkoły oraz proces kształcenia kuratorom oświaty, ogranicza rolę samorządów jako organów prowadzących szkoły i przedszkola, prowadzi do centralizacji edukacji i zmierza w kierunku ideologizacji szkoły, podstaw programowych i całego procesu kształcenia. Jako Lewica uważamy, że miejsce tej ustawy jest w koszu. Będziemy głosować za odrzuceniem ustawy w pierwszym czytaniu. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-141">
          <u xml:id="u-141.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Szczególnie dziękuję, że zmieścił się pan w czasie. Bardzo proszę, teraz pani poseł Kinga Gajewska.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-142">
          <u xml:id="u-142.0" who="#PosełKingaGajewska">Dziękuję. Szanowni państwo, ponad sto organizacji zgłosiło protest, nie chce ustawy lex Czarnek. Uważam, że wniosek o wysłuchanie publiczne jest ze wszech miar istotny. Jeżeli państwo chcą słuchać ludzi nie tylko w ramach Pegasusa, ale jeżeli naprawdę chcecie słuchać ludzi, to mam nadzieję, że wszyscy posłowie PiS będą głosowali za. Państwo z ministerstwa zaproponowali konsultacje społeczne, które trwały w święta i Sylwestra. Jakie to są konsultacje, kiedy organizacjom pozarządowym daje się tak mało czasu i to jeszcze w takim terminie? Panie ministrze, bardzo proszę o podanie chociaż jednej organizacji, która jest za ustawą, która jest za zakładaniem kagańca nauczycielom i dyrektorom, za ograniczaniem prawa rodziców do wychowywania ich dzieci. Proszę podać chociaż jedną organizację.</u>
          <u xml:id="u-142.1" who="#PosełKingaGajewska">Państwo mylicie szkołę publiczną ze szkołą partyjną. Chcecie stworzyć człowieka na modłę wyborcy PiS. Chcecie absolutnie ograniczyć młodego człowieka, ograniczyć nauczycieli tak, żeby po prostu nie mogli porządnie uczyć na otwartych obywateli. Zastanawiam się, dlaczego ograniczacie rodzicom możliwość decydowania o wychowaniu ich dzieci, zastanawiam się, dlaczego państwo staracie się ograniczyć rodzicom prawo do wychowywania ich dzieci. Przecież zajęcia prowadzone przez stowarzyszenia obejmują wiele różnych zajęć, interwencję kryzysową. Są to różnego rodzaju zajęcia charytatywne, są to zajęcia z pierwszej pomocy, edukacja przedsiębiorczości, edukacja historyczna, edukacja języków mniejszości. Przecież jest to masa rzeczy, które dzisiaj prowadzone są w szkołach. Państwo teraz wprowadzacie przepisy, zgodnie z którymi pomimo tego, że wszyscy rodzice w całej szkole, każdy rodzic zgodzi się na to, żeby takie zajęcia się odbywały, kurator, ministerstwo po prostu nie wyrazi na to zgody. Gdzie tutaj jest prawo rodziców do wychowywania własnych dzieci?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-143">
          <u xml:id="u-143.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-144">
          <u xml:id="u-144.0" who="#PosełKingaGajewska">Panie pośle, już nie mogę się doczekać jak za dwa lata będę panu ograniczała prawo do wypowiadania się. Już nie mogę się tego doczekać.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-145">
          <u xml:id="u-145.0" who="#PosełZbigniewDolata">Brawo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-146">
          <u xml:id="u-146.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pani poseł Katarzyna Lubnauer, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-147">
          <u xml:id="u-147.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Czy mogę? Czy już możemy?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-148">
          <u xml:id="u-148.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani poseł Katarzyna Lubnauer, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-149">
          <u xml:id="u-149.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">W przypadku lex Czarnek mamy do czynienia z manipulacją i kłamstwem pana Czarnka. Bardzo często uzasadnia owo prawo tym, że to jest prawo rodziców do decydowania o tym, czego ich dzieci będą się uczyć w szkole. Zauważmy, że art. 48 konstytucji bardzo jasno stanowi, że to rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Zasada jest taka, że na terenie szkoły, jeżeli są jakiekolwiek zajęcia pozalekcyjne, czy to jest edukacja równościowa, czy to jest edukacja obywatelska, czy to jest edukacja seksualna, to rodzice decydują, czy ich dziecko będzie na takie zajęcia chodzić czy nie. Pan Czarnek chce odebrać rodzicom owo prawo, ponieważ chce doprowadzić do sytuacji, w której jeżeli nawet dziewięćdziesiąt kilka procent rodziców będzie chciało, żeby jakieś zajęcia były na terenie szkoły, to nie będą mogli ich zorganizować, jeżeli nie spodobają się one takiemu kuratorowi np. jak pani Barbara Nowak, co do poglądów której wszyscy nie mamy żadnych złudzeń. W związku z tym to jest odebranie wszystkim rodzicom wynikającego z art. 48 konstytucyjnego prawa do decydowania, czego chcą, żeby ich dzieci się uczyły i w jaki sposób były wychowywane na terenie szkoły. Pan Czarnek nie ukrywa, mówi wprost, że jeżeli rodzicom, samorządom się to nie podoba, to mogą sobie zorganizować zajęcia poza. Mówi wprost, że chce wyrzucić dzieci ze szkół, nie chce, żeby były na bezpiecznym terenie szkoły, tylko żeby gdzieś na zewnątrz uczyły się takich rzeczy, których nie mogą się nauczyć w ramach programu szkolnego, żeby na terenie świetlicy, ale świetlicy środowiskowej czy biblioteki albo innego miejsca miały edukację inną niż edukacja, która wchodzi w program nauczania. Jest to odebranie rodzicom nie tylko nie tylko prawa do decydowania, jak dzieci będą uczone, ale również bezpieczeństwa wynikającego z faktu, że mogą to mieć na terenie szkoły.</u>
          <u xml:id="u-149.1" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Jest też druga rzecz. Ustawa zabiera autonomię szkołom, nauczycielom i dyrektorom. Już w tej chwili w dużych miastach bardzo wielu nauczycieli rezygnuje z pracy, ponieważ czuje, że system się domyka, że mamy do czynienia z sytuacją, w której zabiera się prawo decydowania, jakie organizacje zaprosić, czego uczyć dodatkowo, i co więcej, przy pomocy takich przedmiotów jak HiT chce się kształtować nowego ideologicznego człowieka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-150">
          <u xml:id="u-150.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-151">
          <u xml:id="u-151.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Ustawa lex Czarnek razem z HiT-em to jest wielki partyjny eksperyment PiS na dzieciach.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-152">
          <u xml:id="u-152.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pani poseł Barbara Nowacka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-153">
          <u xml:id="u-153.0" who="#PosełBarbaraNowacka">Dziękuję bardzo. Powtórkę z PRL-u chcecie zafundować polskim dzieciom, polskim rodzicom i polskiej szkole. Państwo się strasznie ekscytujecie, a to co robicie, to jest nędzne odtworzenie zakładania kagańca na niepodległość dzieci i wolność ich myślenia. Uderzacie po raz kolejny w autonomię samorządów. Po raz kolejny próbujecie rodzicom odebrać ich prawo do decydowania o tym, czego się będą mogły uczyć ich dzieci w każdym wymiarze. To już niejednokrotnie tutaj padło. Na początku roku zafundowaliście szkołom i samorządom gigantyczne podwyżki opłat za prąd i gaz, tak że dzisiaj samorządy zastanawiają się, jak wyremontują czasami biedne wiejskie szkoły, skoro opłaty za gaz wzrastają o 50%, 80%, a czasami 800%. Tak, wiejskie szkoły, te szkoły, które mają być bliżej ludzi. Równolegle obniżacie wynagrodzenia nauczycielom dzięki Polskiemu Ładowi. To jest smętna prawda o rządach PiS, które nie dosyć, że uderzają w nauczycieli odbierając im autonomię, uderzają w samorządy odbierając im autonomię do kształtowania szkół, to jeszcze poprzez swoje nieudacznictwo gospodarcze doprowadzają do ruiny i samorządy, i szkoły, i polskie gospodarstwa domowe. Widzę, że państwo nawet nie wiecie, co jest w ustawie. Nie wiecie też, co robicie ze szkołą. Ze szkołą robicie to, że chcecie, żeby polska młodzież od szkoły uciekała. Bardzo dobrze pamiętam czasy komuny. Wtedy Polską rządzili ludzie o waszej mentalności. Ludzie o waszej mentalności zabraniali nam dowiedzieć się, czym jest Katyń i czym jest Solidarność. Ludzie o waszej mentalności dzisiaj w programach historycznych chcą wygumkować Wałęsę i odebrać autonomię samorządom. Śmiejcie się, śmiejcie, ale to wam wasze dzieci, uczniowie z waszych województw, z waszych okręgów, z waszych miejscowości powiedzą to, co niejednokrotnie słyszał minister Czarnek na ulicy, co słyszał od NGO. I usłyszy to jeszcze nie raz. Robicie krzywdę polskiej młodzieży. Polska młodzież wam tego nie zapomni.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-154">
          <u xml:id="u-154.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pani poseł Marta Wcisło.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-155">
          <u xml:id="u-155.0" who="#PosełBarbaraNowacka">Bardzo przepraszam, pani przewodnicząca, mam prośbę, czy mogłaby pani uciszać również swoje...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-156">
          <u xml:id="u-156.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Oczywiście. Pani poseł Marta Wcisło.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-157">
          <u xml:id="u-157.0" who="#PosełBarbaraNowacka">Zachowanie niektórych posłów jest skandaliczne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-158">
          <u xml:id="u-158.0" who="#PosełMartaWcisło">Dziękuję bardzo. Proszę, żeby mi nie przeszkadzać. Pani przewodnicząca, Wysokie Komisje, to bardzo zła i niekonstytucyjna ustawa, która ogranicza autonomię szkoły – przepraszam, kolegów też proszę – odbiera kompetencje samorządom, odbiera rodzicom prawo decydowania o swoich dzieciach, upolitycznia szkoły, upartyjnia wręcz, samorządy sprowadza do roli bankomatu. Po co ta ustawa? O co chodzi? Skoro nie jest merytoryczna, to o co chodzi? Otóż chodzi, szanowni państwo, o władzę i pieniądze, ale o władzę nad szkołą, o władzę zarządzaną, proszę państwa, strachem. Uczeń ma się bać nauczyciela, nauczyciel ma się bać dyrektora, a dyrektor ma się bać politycznego kuratora, który ma czuwać nad tym, żeby młode pokolenie zostało wychowane na tzw. politycznych patriotów, którzy pójdą głosować na jedyną słuszną partię, jaką jest partia PiS. O to chodzi, szanowni państwo, w tej ustawie. Już dzisiaj młodzież i dzieci mówią, że są straszeni, że się boją, że minister przypomina im o szatanie, mało tego, minister nagradza Medalem Edukacji Narodowej za walkę z szatanem. Już dzisiaj na jasełkach, szanowni państwo, na Lubelszczyźnie – pan się śmieje – młodzież śpiewa: „byś nas wyrwał z Czarnka mocy”. Czy o to chodzi? Kolędy chcecie zmieniać? To bardzo zła ustawa, która zniszczy polską szkołę, ale nie młodzież.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-159">
          <u xml:id="u-159.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pani poseł Elżbieta Gapińska. Potem pan poseł Michał Krawczyk.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-160">
          <u xml:id="u-160.0" who="#PosełElżbietaGapińska">Pani przewodnicząca, ustawa ta jest dokończeniem deformy edukacji zaczętej przez panią minister Zalewską. Doskonale zdaje sobie z tego sprawę pan minister Czarnek, dlatego że nawet nie miał odwagi spotkać się z nami dzisiaj, żeby wysłuchać naszych pytań i odpowiedzieć na pytania posłów opozycji, a także organizacji pozarządowych oraz Związku Nauczycielstwa Polskiego. Zamiast wsparcia dla polskiej szkoły w dobie pandemii zapisujecie państwo w ustawie narzędzia kontroli i karania dyrektorów oraz dyscyplinowania nauczycieli. To jest narzędzie upolitycznienia polskiej szkoły oraz wszechwładzy kuratora, który decyduje w szkole o wszystkim i może z byle powodu, uwaga, bez możliwości odwołania się od decyzji w trakcie postępowania, usunąć niewygodnych dla władzy dyrektorów szkół i zastąpić ich tymi, którzy są dla władzy spolegliwi. Brak możliwości odwołania od decyzji kuratora jest niezgodny z konstytucją. Wydane przez kuratora zalecenia muszą być przez dyrektora placówki bezwzględnie wykonane pod groźbą dymisji. Zawieszenie dyrektora jest właściwie możliwe w każdej chwili. Po co to wszystko? Dlatego że państwo nie chcecie, żeby szkoła była wolna, żeby szkoła była ukierunkowana na ucznia, żeby była szkoła, która wspiera ucznia i wspiera jego rozwój. Pan marszałek Terlecki powiedział wyraźnie, że chcecie państwo przygotować nowego obywatela, posłusznego jedynie słusznej władzy. Dowodem na to jest zapowiedź wprowadzenia nowego przedmiotu, tzw. HiT-u. To nie jest hit, to jest, proszę państwa, beznadziejne, że państwo chcecie nauczać alternatywnej historii. Myślicie państwo, że wygumkujecie z historii to, co jest dla was niewygodne. Otóż powiem państwu krótko, że nie wygumkujecie, nie uda wam się zmienić nauczycieli polskich w podległych państwu, posłusznych nauczycieli, którzy będą wykonywać wasze polecenia. Nie udało się to w komunie i nie uda wam się także teraz. Nie chcemy szkoły opartej na strachu. Nie chcemy ograniczenia autonomii, wolności, braku kreatywnych działań w szkole.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-161">
          <u xml:id="u-161.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-162">
          <u xml:id="u-162.0" who="#PosełElżbietaGapińska">Jeszcze jedno krótkie zdanie, pani przewodnicząca.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-163">
          <u xml:id="u-163.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-164">
          <u xml:id="u-164.0" who="#PosełElżbietaGapińska">Pytanie do pana ministra. Panie ministrze, jak pan sobie wyobraża – takie pytanie padło wczoraj z ust pana dyrektora Zespołu Szkół Specjalnych w Płocku podczas konferencji, którą mieliśmy z panem prezydentem miasta Płocka – prowadzenie jakichś zajęć pozalekcyjnych, na które stowarzyszenia rodziców, które są obecne właśnie przy tego typu szkołach, zapraszają różne organizacje? Często występują one po różnego rodzaju granty. Granty te muszą być w bardzo krótkim terminie zrealizowane. Jak pan sobie wyobraża zrobienie tego w ciągu dwóch miesięcy, jak pan sobie wyobraża to, żeby dwa miesiące wcześniej prosić o taką zgodę pana kuratora? Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-165">
          <u xml:id="u-165.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pan poseł Michał Krawczyk, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-166">
          <u xml:id="u-166.0" who="#PosełMichałKrawczyk">Bardzo dziękuję. Pani przewodnicząca, szanowni państwo, mam pytanie do państwa, do pana ministra. Dlaczego państwu jest tak trudno przyznać się do tego, że ustawa, którą państwo przedłożyliście, jest odzwierciedleniem tego, co dwa lata temu powiedział marszałek Ryszard Terlecki, mówiąc, że mądrzejsi ludzie, bardziej zorientowani w rzeczywistości politycznej, historycznej, bardziej przywiązani do pewnych tradycji, bardziej utożsamiający się z tą tradycją z pewnością będą głosować na PiS? To powiedział o polskiej młodzieży. Posłanki, które wypowiadały się przede mną, mówiły już o tym, nie będę tego powtarzać, że państwo chcecie wychować nowe pokolenie Polaków, które bez dociekania prawdy, zadawania zbędnych pytań, bez krytycznego podejścia do świata będzie państwa wyborcami. O to absolutnie chodzi, po to państwo przedstawiliście tę ustawę, ale w wypowiedzi pan marszałka Terleckiego jest jeszcze jedna bardzo niepokojąca kwestia.</u>
          <u xml:id="u-166.1" who="#PosełMichałKrawczyk">Otóż pan marszałek Terlecki mówi o przywiązaniu do pewnych tradycji, jak też o bardziej utożsamiających się z ową tradycją. Pytam, o jaką tradycję chodzi. Czy chodzi o taką tradycję, której hołduje obecny minister edukacji i nauki Przemysław Czarnek, który w 2018 roku szedł przez Lublin ręka w rękę z organizacją, z przedstawicielami organizacji, którą Sąd Najwyższy w Polsce pozwolił nazywać organizację faszystowską, a mianowicie z przedstawicielami ONR? Czy o taką tradycję państwu chodzi? Czy chodzi państwu o tradycję, której hołduje minister Czarnek? W marcu 2018 roku na Placu Zamkowym w Lublinie zabierał głos na spotkaniu, brał udział w przejściu, które zorganizowała organizacja, która nazywa się Obóz Narodowo-Radykalny, nawiązująca bezpośrednio do przedwojennej polskiej organizacji faszystowskiej.</u>
          <u xml:id="u-166.2" who="#PosełMichałKrawczyk">Pan minister Piontkowski powiedział, że rodzice wnosili o zapis o zgodzie kuratora na zajęcia dodatkowe w szkole. Panie ministrze, proszę mi pokazać chociaż jednego rodzica, który chce się pozbyć swojego prawa do decydowania o tym, czego jego dziecko może uczyć się na zajęciach dodatkowych w szkole i oddaje to prawo kuratorowi. Nie ma takich ludzi, co więcej...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-167">
          <u xml:id="u-167.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-168">
          <u xml:id="u-168.0" who="#PosełMichałKrawczyk">Jeszcze jedno zdanie. Pan minister Czarnek mówił, że chce dać gwarancje rodzicom, że to oni będą decydować o tym, czego będą się uczyć ich dzieci poza podstawami programowymi…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-169">
          <u xml:id="u-169.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-170">
          <u xml:id="u-170.0" who="#PosełMichałKrawczyk">…to jest nieprawda, dlatego że państwo tą ustawą to zabieracie. I ostatnie zdanie…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-171">
          <u xml:id="u-171.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pani poseł Magdalena Łośko.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-172">
          <u xml:id="u-172.0" who="#PosełMichałKrawczyk">…ostatnie zdanie, pani przewodnicząca.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-173">
          <u xml:id="u-173.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Szanowni państwo, nadużycie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-174">
          <u xml:id="u-174.0" who="#PosełMichałKrawczyk">…chciałbym powiedzieć o opinii konferencji rektorów, która jest przeciwna przyjęciu ustawy oraz o stanowisku korporacji samorządowych...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-175">
          <u xml:id="u-175.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-176">
          <u xml:id="u-176.0" who="#PosełMichałKrawczyk">... które na projekcie ustawy nie zostawiają suchej nitki. Bardzo dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-177">
          <u xml:id="u-177.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani poseł Magdalena Łośko.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-178">
          <u xml:id="u-178.0" who="#PosełMagdalenaŁośko">Pani przewodnicząca, Wysokie Komisje, mam jeden apel do pana ministra. Niech pan nie niszczy dorobku polskiej edukacji. Ta ustawa to niszczycielska siła. Nowe pokolenia zwyczajnie na to nie zasłużyły. Zmiany te ograniczają autonomię szkół, ograniczają dyrektorów, ograniczają nauczycieli i nauczycielki. Zmiany te marginalizują rolę rodziców. Zmiany te obniżają również status zawodowy nauczycieli.</u>
          <u xml:id="u-178.1" who="#PosełMagdalenaŁośko">Chciałabym zwrócić uwagę na jeszcze jedną bardzo ważną rzecz. Pan minister jest pierwszym w historii ministrem edukacji, który zjednoczył przeciwko sobie wszystkie środowiska, nauczycieli, uczniów, rodziców, dyrektorów, organy zarządzające i wreszcie na sam koniec także związki zawodowe. Nie ma ani jednej pozytywnej opinii. Zapomniałam, jest jedna. Jest to tylko i wyłącznie opinia ministra Czarnka, który z uporem chce uformować nowego Polaka na modłę PiS. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-179">
          <u xml:id="u-179.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękujemy bardzo. Pan poseł Rafał Grupiński.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-180">
          <u xml:id="u-180.0" who="#PosełRafałGrupiński">Pani przewodnicząca, Wysokie Komisje, jest gorzej niż mówiły moje przedmówczynie, przedmówcy. Jeżeli chodzi o porównania z PRL, ponieważ pan minister Czarnek jest entuzjastą HiT, pozwolę sobie odwołać się trochę do historii. W 1973 roku w 200-lecie Komisji Edukacji Narodowej Sejm przyjął uroczystą uchwałę o reformie szkolnej. W kilka lat po wprowadzeniu ośmioklasowej szkoły podstawowej, co było dosyć dziwne, miała to być reforma tworząca szkołę dziesięcioletnią, tzw. dziesięciolatkę. Sprzeciwiły się temu środowiska nauczycielskie, sprzeciwiły się temu wszystkie środowiska społeczne, rodzice, młodzież, a do tego jeszcze gospodarka kulała. W PRL ówczesne władze wycofały się z kompletnie niepotrzebnej reformy. Daję to pod rozwagę obecnej władzy, że czasami dobrze byłoby przemyśleć dwa razy kolejne zmiany, które chce się wprowadzać, jeżeli sprzeciw społeczny jest tak silny. Zrobiły to nawet władze PRL po uroczystej uchwale Sejmu, że wprowadza się właśnie taką reformę.</u>
          <u xml:id="u-180.1" who="#PosełRafałGrupiński">Druga rzecz. Odwołam się do mojej osobistej historii, za co przepraszam. W związku z aktywnością w środowiskach opozycji demokratycznej byłem co chwilę zwalniany z kolejnej szkoły, w której udawało mi się zatrudnić w Poznaniu. Raz udało mi się przepracować dwa semestry, wtedy nazywało się to cztery okresy. Przeważnie po pół roku byłem zwalniany przez dyrektora, który mnie przepraszał i mówił, że byli funkcjonariusze i niestety, musi się ze mną rozstać. Nigdy nie był to kurator oświaty, nigdy kuratorium, mimo moich poglądów, nie interweniowało w szkołach. Nie interweniowało ówczesne kuratorium, tylko robiła to milicja, Służba Bezpieczeństwa. Państwo dzisiaj chcecie z kuratorów zrobić funkcjonariuszami waszej Służby Bezpieczeństwa…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-181">
          <u xml:id="u-181.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-182">
          <u xml:id="u-182.0" who="#PosełRafałGrupiński">…chcecie ich sprowadzić do roli szesnastu klawiszy pilnujących po prostu dyrektorów i szkół, pilnujących rodziców...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-183">
          <u xml:id="u-183.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-184">
          <u xml:id="u-184.0" who="#PosełRafałGrupiński">... żeby wszystko było według waszej pseudonormy. Bardzo proszę, rozważcie głęboko to, co robicie w tej chwili, co próbujecie zrobić z polską szkołą.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-185">
          <u xml:id="u-185.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-186">
          <u xml:id="u-186.0" who="#PosełRafałGrupiński">Tego nawet nie da się porównać z PRL. Jest to o wiele gorsze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-187">
          <u xml:id="u-187.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pani poseł Joanna Fabisiak, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-188">
          <u xml:id="u-188.0" who="#PosełJoannaFabisiak">Bardzo dziękuję. Pani przewodnicząca, Wysokie Komisje, bardzo się boję, że pewne zapisy ustawy są nie dla młodzieży, że uderzą bardzo mocno w młodzież, której stan psychiczny, jak słyszeliśmy na poprzednim posiedzeniu Komisji, jest trudny, szczególnie po czy też w trakcie trwającej pandemii. Mówił o tym lekarz psychiatra. Mamy także badania PISA, które mówią o tym, że młodzież polska jest dosyć pesymistyczna, a to, co jest dla niej najtrudniejsze, to nawiązywanie kontaktów, to wzajemna współpraca, to samotność. Czymże innym jest wykluczenie możliwości różnorodnych form zajęć pozalekcyjnych, właściwie możliwości działania harcerstwa, które à propos przecież jest zapisane w ustawie oświatowej, możliwości działania wolontariatu, możliwości działania organizacji sportowych, jak nie uderzeniem w najsłabszą stronę, w psychikę młodzieży? Jak mają ze sobą współpracować, jeżeli będzie trzeba... I to jest pytanie do pana ministra. Proszę podać najkrótszy okres uzyskania zgody, jak też najdłuższy okres. Proszę podać te dwie cezury czasowe. Jeżeli trzeba będzie występować – powiem z własnej praktyki – o to, żeby do szkoły można było wejść np. ze szkoleniami wolontarystycznymi dla młodzieży... Po to, żeby młodzież mogła iść i pomagać ludziom, musi być do tego przygotowana. Zwykle dzwoniliśmy do dyrektora, przedstawialiśmy program i wchodziliśmy. Gdzie teraz będziemy musieli pójść, do kogo? Do kuratora? Do kogo jeszcze? I ile to będzie trwało? Tak więc zabieracie państwo dzieciakom i młodzieży możliwość ich naturalnej socjalizacji, naturalnego bycia i pracy w społeczeństwie. I uważacie, że to jest dobre, że to im pomoże w bardzo trudnej sytuacji psychicznej? Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-189">
          <u xml:id="u-189.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pan poseł Czesław Mroczek, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-190">
          <u xml:id="u-190.0" who="#PosełCzesławMroczek">Dziękuję bardzo. Pani przewodnicząca, szanowni państwo, wszyscy chyba mamy świadomość, że bez dobrego systemu oświaty nie ma dobrej przyszłości dla państwa i dla społeczeństwa. Tymczasem po kilku latach rządów PiS oraz zmianach wprowadzonych w systemie oświaty polska edukacja przeżywa wielki kryzys. Jesteśmy tego świadomi już od długiego czasu. Dodatkowo ostatnie informacje, drożyzna, potęgują kryzys, stawiają wielkie problemy w zakresie funkcjonowania polskich szkół. Czy ten projekt temu zaradzi? Czy ten projekt w ogóle odnosi się do kryzysu polskiej szkoły? Nie, pogłębi kryzys w sposób znaczący. Zamiast interesów społeczeństwa, państwa, interesów środowiska szkolnego projekt realizuje interesy władzy. To jest próba zmniejszenia kompetencji samorządu, organów prowadzących szkoły oraz zwiększenia kompetencji rządu. Tak naprawdę to jest próba otwarcia szeroko drzwi dla kadr partyjnych PiS w systemie edukacji, czego do tej pory ze względu na silny samorząd PiS nie mogło zrobić. Chyba nikt w Polsce się temu nie dziwi. Projekt ten jest dokładnym odwzorowaniem intencji czy chęci tego rządu. Projekt ten jest właśnie taki jak rząd, jak władza, władza autorytarna, która chce wszystko kontrolować, która nie godzi się na autonomię. Projekt ten jest dokładnie taki jak PiS. Skończy się PiS i skończą się, proszę państwa, owe przepisy. Ta perspektywa jest już niedaleko. Dzisiaj wszyscy przeciwko temu protestujemy, dlatego że protestować trzeba, ale już niedługo. Jeżeli nawet nie damy rady obronić się przed tymi przepisami, już niedługo przepisy te zmienimy. Przyjdzie czas, kiedy poważnie zaczniemy rozwiązywać problemy polskiej szkoły, dlatego że bez dobrej edukacji nie ma dobrej przyszłości państwa.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-191">
          <u xml:id="u-191.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Pan poseł Cezary Tomczyk, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-192">
          <u xml:id="u-192.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Bardzo dziękuję. Pani przewodnicząca, szanowni państwo, prawda jest taka, że to jest pierwsza władza, która w ciągu ostatnich trzydziestu lat zdecydowała się w jakikolwiek sposób wprowadzić politykę do szkół. Do tej pory nigdy polityka nie wchodziła do szkół. Była to zasada, która była przestrzegana przez wszystkie rządy w ciągu ostatnich trzydziestu lat. Prawda jest taka, że państwo chcą po prostu wprowadzić do szkół ideologię. Bardzo dużo mówicie o ideologii, mówicie o ideologii gender, o ideologii LGBT, mówicie o ideologii ekologizmu, jak ostatnio słyszałem. A prawda jest taka, że tu chodzi o zwykłą ideologię – PiS. Chodzi o to, żeby ludzie myśleli tak jak wy, nawet jeżeli tak nie jest. Myślę, że wszyscy powinniśmy się zgodzić, że nasze dzieci musimy wychowywać według wartości, na które się wspólnie zgadzamy. Myślę, że wszyscy, którzy tutaj jesteśmy, zgodzimy się, że te wartości to tolerancja, to odpowiedzialność, to też uczciwość, to sprawiedliwość. Są to kardynalne wartości, które dla nas wszystkich są najważniejsze. Czy tego może uczyć np. minister Czarnek?</u>
          <u xml:id="u-192.1" who="#PosełCezaryTomczyk">Jeżeli weźmiemy pierwszą z wartości, tolerancję, to mamy tu takie słowa ministra Czarnka: „Skończmy słuchać tych idiotyzmów o jakichś prawach człowieka czy ich równości. Ci ludzie nie są równi ludziom normalnym. I skończmy z tą dyskusją.”. To jest nauka tolerancji, która ma być przekazywana przez kuratorów do naszych szkół. Weźmy odpowiedzialność? Też mamy słowa ministra Czarnka o karach cielesnych: „Niekiedy istnieje konieczność stosowania przymusu fizycznego, w tym kary cielesnej. W stosunku do dzieci konieczność stosowania tego rodzaju kar wydaje się być oczywista.”. To jest nauka, która ma płynąć do naszych dzieci? To jest nauka, którą chcemy przekazać naprawdę wszyscy, jak tu siedzimy, naszym dzieciom? Chcemy przekazać tego typu zdania? Za pomocą ministra Czarnka idą w dół. Kwestia sprawiedliwości. Sprawiedliwość mają państwo w nazwie, ale jeżeli wymienilibyśmy wszystkie afery, które się dzieją na co dzień, kwestie Pegasusa, podsłuchiwania obywateli, to czy to jest sprawiedliwość? W taki sposób chcemy uczyć nasze dzieci? I ostatnia z wartości, które wymieniłem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-193">
          <u xml:id="u-193.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-194">
          <u xml:id="u-194.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Proszę mi dać dokończyć zdanie. Jest to kwestia uczciwości. Jeżeli miałbym przebrnąć przez uczciwość w kontekście PiS, to dnia by tutaj nie starczyło na pokazanie wszystkich przykładów waszej nieuczciwości.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-195">
          <u xml:id="u-195.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-196">
          <u xml:id="u-196.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Pani przewodnicząca, chciałbym dokończyć zdanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-197">
          <u xml:id="u-197.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-198">
          <u xml:id="u-198.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Chciałbym państwu powiedzieć, że wszystkie upolitycznienia do tej pory kończyły się tak samo. Jak upolityczniliście telewizję publiczną, skończyło się tak samo, prokuraturę, tak samo, służby, tak samo, Trybunał Konstytucyjny, tak samo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-199">
          <u xml:id="u-199.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Trzy razy mnie pan prosił. Byłam naprawdę wyrozumiała. Trzy minuty minęły.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-200">
          <u xml:id="u-200.0" who="#PosełCezaryTomczyk">Chciałem tylko dokończyć zdanie. Tak samo, szanowni państwo, skończy się z polską edukacją i z polską szkołą. Skończy się dokładnie tak samo jak z tymi wszystkimi instytucjami, które w Polsce zniszczyliście.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-201">
          <u xml:id="u-201.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pan poseł Zbigniew Dolata.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-202">
          <u xml:id="u-202.0" who="#PosełZbigniewDolata">Projekt jest niezwykle korzystny dla polskiej oświaty, dla rodziców, dla nauczycieli, dlatego że konieczne jest wzmocnienie organu nadzoru, konieczne jest wzmocnienie kuratora oświaty. Rozumieją to wszyscy, którzy pamiętają rządy Platformy Obywatelskiej i PSL, kiedy ograniczyliście do absolutnego minimum uprawnienia kuratorów oświaty. Rodzice, nauczyciele w tysiącach miejscowości, gdzie likwidowano szkoły, byli pozbawieni jakiejkolwiek możliwości uzyskania wsparcia. Walczyli właściwie beznadziejnie o utrzymanie swoich szkół, likwidowanych na życzenie wójtów, burmistrzów, nieraz starostów przy cichym wsparciu ministerstwa, ówczesnego Ministerstwa Edukacji Narodowej. Kiedy zmieniliśmy ów fatalny pomysł, kiedy wprowadziliśmy opinię kuratora jako wiążącą, kiedy wprowadziliśmy veto kuratora wobec likwidacji szkół, to rodzice, nauczyciele zauważyli, że jest instancja, która może obronić ich placówkę. Dzisiaj przecież też są liczne przykłady, kiedy samorządy z różnych względów, najczęściej nie są to względy, które byłyby godne poparcia, chcą likwidować szkoły.</u>
          <u xml:id="u-202.1" who="#PosełZbigniewDolata">Tak samo dotyczy to wszystkich innych kwestii, które projekt rozwiązuje, dlatego że przecież nie ma czegoś takiego jak autonomia szkoły. To jest jakaś konstrukcja myślowa, która jest zupełnie nieznana w polskiej rzeczywistości. Jest autonomia uczelni, natomiast szkoły nie są autonomiczne. Musi być nadzór pedagogiczny sprawowany przez kuratora, który będzie reagował w sytuacjach koniecznych, sytuacjach kryzysowych, w sytuacjach trudnych. Często mamy konflikty właśnie pomiędzy nauczycielami a dyrektorami szkół. Często stroną konfliktu są jeszcze rodzice. Musi być instancja, która owe konflikty będzie rozstrzygać, która będzie podejmowała wiążące decyzje. Nie może być tak, że kurator, który dostrzega, że prawo jest łamane przez dyrektora szkoły, są to rzadkie przypadki, ale jednak się zdarzają...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-203">
          <u xml:id="u-203.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję, panie pośle.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-204">
          <u xml:id="u-204.0" who="#PosełZbigniewDolata">... nie ma żadnej możliwości reakcji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-205">
          <u xml:id="u-205.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-206">
          <u xml:id="u-206.0" who="#PosełZbigniewDolata">Dlatego ustawa jest konieczna. Uzdrowi ona sytuację w placówkach, tak jak powiedziałem, nielicznych, gdzie są jakieś nieprawidłowości, gdzie są konflikty. To jest niezwykle potrzebne. Wszyscy ci, którzy mają na względzie dobro polskiej oświaty, będą popierać ustawę. Opozycja jak zwykle w amoku atakuje wszelkie propozycje rządu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-207">
          <u xml:id="u-207.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-208">
          <u xml:id="u-208.0" who="#PosełZbigniewDolata">Nie jest to dla nas żadnym zdziwieniem, że również ta propozycja spotyka się z tak ostrą krytyką.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-209">
          <u xml:id="u-209.0" who="#PosełBarbaraNowacka">Pani przewodnicząca, zwracam się z prośbą o zwrócenie uwagi koledze, że zwracanie się do posłanki per dziecko jest po prostu obraźliwe.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-210">
          <u xml:id="u-210.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy mam pani przypomnieć i zacytować, jakie wypowiedzi były przekazywane na początku tego posiedzenia, kiedy niektórzy zapomnieli wyciszyć mikrofony? Naprawdę, pani poseł? Proszę sobie przesłuchać. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-211">
          <u xml:id="u-211.0" who="#PosełMartaWcisło">Ale ja nie jestem dzieckiem dla pana.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-212">
          <u xml:id="u-212.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę. Teraz pan poseł Andrzej Szewiński.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-213">
          <u xml:id="u-213.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Niech pani powtórzy te powiedzenia razem z informacją, kto to mówił.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-214">
          <u xml:id="u-214.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-215">
          <u xml:id="u-215.0" who="#PosełZbigniewChmielowiec">Bardzo panią przepraszam.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-216">
          <u xml:id="u-216.0" who="#PosełMartaWcisło">Proszę bardzo. I proszę więcej tak nie robić.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-217">
          <u xml:id="u-217.0" who="#PosełBarbaraNowacka">Nie mogła pani zainterweniować?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-218">
          <u xml:id="u-218.0" who="#PosełAndrzejSzewiński">Pani przewodnicząca, szanowni państwo, najdalej idącą przesłanką negatywną do uchwalenia procedowanej ustawy jest to, że kurator nie jest konstytucyjnym organem nadzoru nad samorządem terytorialnym, nad organem prowadzącym szkoły. Jest to ujęte w art. 171 ust. 2 konstytucji. To już jest przesłanka, która powoduje, że w ogóle nie powinniśmy tutaj być. Jest ona jak najbardziej negatywna. Sytuacja po wprowadzeniu tej haniebnej ustawy będzie dramatyczna. Metody jako żywo przeniesione będą z czasów nawet nie komuny, ale świętej inkwizycji. Uczniowie zapłacą największe ofiary na ołtarzu indoktrynacji politycznej. Organy prowadzące, czyli głównie samorządy, będą odpowiedzialne za zabezpieczenie setek milionów złotych na niedofinansowane przez rząd szkoły z ograniczoną możliwością decyzyjną. Kuratorzy, czyli nominaci partyjni będą posiadać niezgodnie z konstytucją instrumenty do ograniczania oddolnych inicjatyw, np. związanych z krzewieniem wartości demokratycznych. Kuratorzy będą mieli wpływ na decyzje, jakie eventy, imprezy mogą być organizowane na terenie szkoły. Pytanie, jak kształcić i wychowywać młode pokolenia Polaków w zaproponowanym przez projektodawców ustawy ponurym, orwellowskim świecie. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-219">
          <u xml:id="u-219.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję proszę. Pan poseł Maciej Lasek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-220">
          <u xml:id="u-220.0" who="#PosełMaciejLasek">Pani przewodnicząca, Wysokie Komisji, gdy w 2015 roku przedstawiciele węgierskiej opozycji opowiadali, w jaki sposób Viktor Orbán spacyfikował środowisko nauczycielskie, przedstawiali scenariusz, który dzisiaj realizuje rząd PiS. Ostrzegali wtedy, że odebranie niezależności szkołom zniszczy nowoczesne szkolnictwo, zniszczy je wtedy, kiedy najbardziej potrzebujemy kolejnych, dobrze wykształconych pokoleń młodych ludzi, którzy będą mogli nawiązać dialog, ale także rywalizację ze swoimi kolegami z innych krajów. Niestety, rząd PiS tego nie widzi. Wroga widzi w otwartości, szerokich horyzontach, asertywności, tolerancji, akceptacji dla inności, szacunku dla konstytucji i innych praw Rzeczypospolitej, które powinny być elementem programów kształcenia młodych ludzi. Dlaczego to robicie? Czy nie widzicie, że to będzie prowadzić nie tylko do zapaści szkolnictwa, ale również do zniszczenia tkanki społecznej? Mam dla was złą informację. Młodzi ludzie to wiedzą, młodzi ludzie o tym rozmawiają. To ich głosy będą waszym końcem. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-221">
          <u xml:id="u-221.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pani poseł Teresa Wargocka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-222">
          <u xml:id="u-222.0" who="#PosełTeresaWargocka">Dziękuję bardzo, pani przewodnicząca. Dzisiejsza dyskusja jest, można powiedzieć, rzucaniem, strzelaniem kulą w płot. Państwo z opozycji w zasadzie przygotowaliście sobie wystąpienia czysto PR, negujące przedłożenie ustawowe. Jeszcze w dodatku – mówię do posłów Platformy Obywatelskiej i PSL – macie bardzo krótką pamięć, ponieważ państwo w ramach swojej polityki oświatowej dokonaliście takich zmian w systemie oświaty, które spowodowały, że w zasadzie dyrektorzy szkół, nauczyciele stali się osobami zupełnie bezwolnymi. To organy prowadzące stosowały wobec nauczycieli i szkół swoistego rodzaju przymus. To państwo jako politycy wprowadzaliście takie programy edukacyjne jak edukacja antydyskryminacyjna, która powodowała protest rodziców. To państwo jako politycy zignorowaliście prawo rodziców do zabrania głosu w sprawie kształcenia, wychowania dzieci, wysyłając sześciolatki do szkół. To państwo nie pytaliście rodziców, gdy w sposób arbitralny, rozporządzeniem ministra, bez dyskusji w Sejmie zlikwidowaliście nauczanie historii w szkołach ponadpodstawowych. Dzisiejsza państwa...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-223">
          <u xml:id="u-223.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Prosiliście mnie państwo o to, żeby jedni drugim nie przeszkadzali. Co pani robi teraz, pani poseł? Co pani teraz robi? Bardzo proszę, pani poseł Wargocka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-224">
          <u xml:id="u-224.0" who="#PosełTeresaWargocka">Przedłożenie ustawowe w wielu obszarach jest bardzo ważne. Klasy wojskowe, kwestia podręczników, dodatkowe dane uczniów przekazywane do systemu informacji oświatowej, żeby dobrze organizować wspomaganie rozwoju i nauki dzieci niepełnosprawnych, to są bardzo ważne rzeczy. To, co państwa boli, to naprawienie tego, co zepsuliście. Nadzór pedagogiczny jest obowiązkiem państwa. Takie są zapisy konstytucji. Państwo organizuje nadzór pedagogiczny, państwo odpowiada za kształcenie, edukację, wychowanie i opiekę. Nikt nie zmienia kompetencji organu prowadzącego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-225">
          <u xml:id="u-225.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-226">
          <u xml:id="u-226.0" who="#PosełTeresaWargocka">Wprowadzamy przepisy, w ramach których ma być współpraca, porozumienie, równowaga. Ostateczny głos należy do kuratora oświaty. To jest uporządkowanie systemu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-227">
          <u xml:id="u-227.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Teraz pan poseł Kazimierz Plocke. Proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-228">
          <u xml:id="u-228.0" who="#PosełKazimierzPlocke">Dziękuję. Pani przewodnicząca, Wysokie Komisje, panie ministrze, proponowane zmiany ustawy – Prawo oświatowe budzą uzasadnione obawy, zwłaszcza na Kaszubach, gdzie mieszkam. Przypomnę, że prawie od dwudziestu lat samorządy realizują naukę języka regionalnego. Kilka tysięcy nauczycieli uzyskało stosowne certyfikaty studiując na Uniwersytecie Gdańskim. Mało tego, Uniwersytet Gdański wpisał naukę języka kaszubskiego do statutu jako swoją misję nauczania. A więc jest to bardzo ważne dla naszej zrzeszonej społeczności, zwłaszcza społeczności kaszubskiej. Obawy są rzeczywiście uzasadnione, dlatego że w ramach ostatniego głosowania nad budżetem państwa zmieniono albo zmniejszono subwencję oświatową dla wszystkich mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce, w tym także dla języka regionalnego. To bardzo boli. To dowód na to, że wasze środowisko polityczne wyraża wielką niechęć do mniejszości narodowych i etnicznych. Zresztą, jak pamiętam, od samego początku, kiedy głosowaliśmy ustawę o języku regionalnym, Prawo i Sprawiedliwość głosowało przeciwko, mało tego, głosowaliście również przeciwko pilotażowemu programowi, żeby w dwóch powiatach, w powiecie puckim i powiecie kartuskim wprowadzić język kaszubski. Niestety, również tutaj zawiedliście, dlatego bardzo się boimy o przyszłość nauki języka kaszubskiego.</u>
          <u xml:id="u-228.1" who="#PosełKazimierzPlocke">Panie ministrze, dwa pytania do pana. Jeżeli rodzice złożą wniosek do dyrektora szkoły o naukę języka kaszubskiego, czy kurator wyda pozytywną opinię, żeby zrealizować ów projekt w imieniu rodziców czy też wyda opinię negatywną? Czy to będzie na zasadzie straszaka, że jeżeli się nie podoba dyrektor czy rodzice, to oczywiście takiego wniosku nie poprze, nie będzie dla niego akceptacji? Po drugie, chciałbym się wreszcie spytać...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-229">
          <u xml:id="u-229.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-230">
          <u xml:id="u-230.0" who="#PosełKazimierzPlocke">Jedno zdanie, pytanie, pani przewodnicząca. Kto będzie ustalał katalog organizacji pozarządowych, które będą mogły współpracować ze szkołą? Chodzi mi o Zrzeszenie Kaszubsko-Pomorskie. Czy katalog będzie ustalał kurator? Kto? Panie ministrze, bardzo proszę o odpowiedź na piśmie na moje dwa pytania. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-231">
          <u xml:id="u-231.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pan poseł Bartłomiej Sienkiewicz, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-232">
          <u xml:id="u-232.0" who="#PosełBartłomiejSienkiewicz">Dziękuję bardzo. Szanowni państwo, zajmujemy się ustawą w momencie, kiedy z całego kraju napływają informacje od nauczycieli, że właśnie obniżono im uposażenie. Pan minister Czarnek gorąco przeciwko temu protestuje. Bardzo się cieszę, że to robi, ponieważ konfrontacja tego, co mówi pan minister Czarnek, z wypłatami nauczycieli będzie tą prawdą, która prędzej czy później przebije się do publicznej świadomości. To, że dzisiaj dyskutujemy o nowej konstytucji oświatowej równocześnie obniżając wynagrodzenia nauczycieli jest absolutnym skandalem.</u>
          <u xml:id="u-232.1" who="#PosełBartłomiejSienkiewicz">Chciałbym powiedzieć o czymś innym. Chciałbym powiedzieć o tym, że oczywiście będę głosował przeciwko ustawie. Uważam, że jej miejsce jest w koszu, ale chciałbym z całego serca pochwalić intencje ustawodawców, i w gruncie rzeczy też i tę ustawą, ponieważ nauczy ona czegoś, czego normalna szkoła w zwykłym państwie zwykle nie uczy. Ta ustawa spowoduje, że uczniowie dowiedzą się, czym jest fanatyzm wcielony w politykę państwa, uczniowie dowiedzą się, czym jest prymitywizm ubrany w pseudonaukę i nauczanie, uczniowie dowiedzą się, co się dzieje, kiedy religia jest ważniejsza od matematyki, a ksiądz jest ważniejszy od nauczyciela. Co więcej, nauczą się bezcennej lekcji, a mianowicie, co się dzieje, kiedy śmieszność udaje powagę i siłę. Chcecie wychować nowego obywatela Prawa i Sprawiedliwości. Dziękuję wam za tę ustawę, dlatego że wiem jedno. Wychowacie pokolenie wolności, buntu. To będzie jedyny efekt waszej pracy. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-233">
          <u xml:id="u-233.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę bardzo, pan poseł Michał Gramatyka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-234">
          <u xml:id="u-234.0" who="#PosełMichałGramatyka">Wysokie Komisje, szanowny panie ministrze, mam dwa pytania. Dzisiaj dla młodzieży szkolnej, dla uczniów ważne jest to, jaki będą miały start w dorosłe życie, jakich kompetencji nabiorą, jakie umiejętności sobie przyswoją, w jaki sposób będą w stanie znaleźć się w świecie, który będzie pełen zawodów, których dziś nawet nie potrafimy nazwać, który będzie pełen sytuacji, o których dzisiaj nie mamy zielonego pojęcia. Moje pierwsze pytanie dotyczy właśnie tego, w jaki sposób prezentowana przez pana ministra ustawa odpowiada na wyzwania przyszłości, w jaki sposób zamierzają państwo budować kompetencje przyszłości wśród dzisiejszych uczniów.</u>
          <u xml:id="u-234.1" who="#PosełMichałGramatyka">Drugie pytanie, w nawiązaniu do wypowiedzi pana posła Plocke, aczkolwiek nie o Kaszubów, a o opolskich Niemców. W ramach zadania nauki języków mniejszości narodowych zostało zabranych 38 mln zł. Ucierpią na tym tysiące dzieci mieszkających w województwie opolskim, Polaków takich samych jak ja czy jak pan minister. Nie będą mogły uczyć się swojego języka ojczystego w polskich szkołach, dlatego że polskie szkoły nie będą miały za co prowadzić nauki języka ojczystego. W jaki sposób państwo zamierzają sobie dać radę z tym wyzwaniem, z tym problemem? Wiem, że problem ten nie jest bezpośrednią częścią omawianego złego prawa, natomiast jest czymś, co zbulwersowało środowiska mniejszości narodowych w Polsce. Bardzo dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-235">
          <u xml:id="u-235.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pan poseł Cezary Grabarczyk.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-236">
          <u xml:id="u-236.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">Dziękuję bardzo. Pani przewodnicząca, Wysokie Prezydia, Wysokie Komisje, debatujemy dzisiaj nad Prawem oświatowym, ale nie zastanawiamy się, co zrobić, żeby poprawić sytuację polskiej szkoły, nie zastanawiamy się, co zrobić, żeby wesprzeć tych, którzy współtworzą polskie szkoły, czyli nauczycieli. Dowiadujemy się, że Polski Ład odbiera wielu nauczycielom część wynagrodzenia. Okazuje się, że Polski Ład tworzy pogorszenie warunków dla tych, od jakości pracy których zależy stan edukacji w naszym kraju. Dzisiaj proponujecie ustawę, która jest kolejnym krokiem, jeżeli chodzi o psucie polskiego systemu edukacji. Pierwszy krok wykonaliście kilka lat temu, gdy przeprowadziliście deformę pod dyktando pani minister Zalewskiej. Wiemy, że zrujnowaliście marzenia wielu milionów młodych Polaków na wyrównywanie szans, dlatego że gimnazja, które zlikwidowaliście, dawały taką szansę, dawały mieszkańcom małych miast, wsi szansę na podnoszenie poziomu edukacji. Dzisiaj chcecie wykonać dalszy krok. Chcecie zniszczyć szkoły, chcecie ograniczyć prawa samorządów do współkształtowania edukacji na dobrym, oczekiwanym przez rodziców poziomie. Nie proponujecie rozwiązań, które zgodnie z polską konstytucją zwiększają udział rodziców w tworzeniu programów, w kształtowaniu polskiej szkoły. Dlatego...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-237">
          <u xml:id="u-237.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-238">
          <u xml:id="u-238.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">Jeszcze nie skończyłem, pani przewodnicząca.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-239">
          <u xml:id="u-239.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Do kropki, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-240">
          <u xml:id="u-240.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">Skończę przesłaniem, które powinno do was dotrzeć. Takie będą losy Rzeczypospolitej, jakie ich młodzieży chowanie. Ale nie tylko PiS będzie miało na to wpływ. Zobaczycie, że ta młodzież was zmiecie. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-241">
          <u xml:id="u-241.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pan poseł Tomasz Zieliński. To jest ostatni głos z sali. Jeszcze zgłosili się posłowie, którzy są z nami na łączach. Niech się szykują, za chwilę będą mogli zadać pytanie, wziąć udział w dyskusji. Proszę bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-242">
          <u xml:id="u-242.0" who="#PosełTomaszZieliński">Pani przewodnicząca, panie ministrze, szanowni państwo, rzeczywiście mamy tutaj do czynienia z ustawą, która... Jakby posłuchać głosów opozycji, to tak naprawdę ciężko znaleźć argumenty w samej ustawie, w jej zapisach, że np. zabiera ona wszystkie kompetencje samorządom – takie padło sformułowanie – że likwiduje autonomię szkół. Szanowni państwo, ani za rządów Platformy Obywatelskiej i PSL, ani za rządów SLD, ani za rządów Prawa i Sprawiedliwości nie było pojęcia autonomii szkół. Nie ma takiego... Proszę pana, proszę nie przerywać. Nigdy nie było, dlatego że taki jest porządek prawny. Tak naprawdę za treści programowe odpowiada ministerstwo, realizuje je szkoła, dyrektor i nauczyciel. W tym zakresie nie ma żadnej autonomii szkół.</u>
          <u xml:id="u-242.1" who="#PosełTomaszZieliński">Kolejna sprawa. Straszycie dyrektorów, straszycie wójtów, straszycie burmistrzów, że będą wyrzucani ze szkoły, że rząd będzie mianował swoich dyrektorów, że kurator będzie mianował swoich dyrektorów. Szanowni państwo, państwo dyrektorzy, nie ma takich zapisów w ustawie. Proszę się nie sugerować, przykro mi to powiedzieć, takimi półprawdami. Jeżeli mówimy o wzroście kompetencji kuratora, to panie ministrze, bardzo dobrze, że jego kompetencje wzrastają, szczególnie w przypadkach, kiedy były bardzo problemowe sytuacje, jak np. brak wyłonienia dyrektora z konkursu – teraz mamy to uzależnione od pozytywnej opinii kuratora oświaty – jak powołanie nie nauczyciela na dyrektora, kiedy teraz też mamy uzależnione to od pozytywnej opinii kuratora oświaty. To jest bardzo dobry kierunek.</u>
          <u xml:id="u-242.2" who="#PosełTomaszZieliński">Ale nikt nie dodaje, szanowni państwo, że ustawa wprowadza także elementy ochronne dla dyrektora szkoły. Dzięki ustawie wójt nie będzie mógł odwołać w trakcie roku szkolnego bez okresu wypowiedzenia dyrektora szkoły bez uzyskania pozytywnej opinii kuratora oświaty. Dlaczego nie mówicie o tym, że teraz nie może być patu w ocenie pracy dyrektora szkoły, kiedy wójt nie będzie chciał ocenić dyrektora? Tak naprawdę bywały sytuacje, że brak porozumienia uniemożliwiał wystawienie oceny dyrektorowi szkoły, a następnie udział w konkursie. Dlaczego nie mówicie, że ministerstwo po raz pierwszy wprowadza w końcu terminy ogłaszania konkursów na dyrektora szkoły? Jest to bardzo dobre rozwiązanie, panie ministrze. Ile razy się zdarzało, że kiedy dyrektor zwracał się o ocenę swojej pracy, to nagle okazywało się, że wójt organizował konkurs, żeby nie miał on możliwości startu w tymże konkursie. To są bardzo dobre rozwiązania.</u>
          <u xml:id="u-242.3" who="#PosełTomaszZieliński">Osobiście mocno trzymam jeszcze kciuki za zapis o podręcznikach, żeby to nie były repetytoria, tylko prawdziwe podręczniki, które pomogą nauczycielowi w realizacji programu nauczania. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-243">
          <u xml:id="u-243.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Bardzo proszę, zdalnie pani poseł Katarzyna Kretkowska. Czy pani poseł nas słyszy, jest gotowa?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-244">
          <u xml:id="u-244.0" who="#PosełKatarzynaKretkowska">Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-245">
          <u xml:id="u-245.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, dwie minuty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-246">
          <u xml:id="u-246.0" who="#PosełKatarzynaKretkowska">Pani przewodnicząca, Wysokie Komisje, wszystkie zmiany proponowane w ustawie są katastrofalne dla polskiej edukacji, również ją centralizują i poddają dyktatowi partyjno-urzędniczemu tzw. jedynej słusznej opcji. Będą rujnowały osiągnięcia polskiego systemu szkolnictwa w całej epoce transformacji, będą rujnowały osiągnięcia całej lokalnej społeczności edukacyjnej ostatnich trzydziestu dwóch lat. Cofną polską edukację do jakiejś karykatury centralistyczno-dogmatycznego systemu nawet nie czasów PRL. Biorąc pod uwagę stopień beztroski ignorancji, która temu towarzyszy, będą cofały polską edukację do czasów saskich. Problem polskiej edukacji po okresie PRL, dwa zasadnicze problemy stanowiła centralizacja systemu edukacji oraz niechęć czy brak zachęt do nauki krytycznego myślenia. Cały wysiłek społeczności edukacyjnej po 1989 roku szedł w kierunku decentralizacji systemu i indywidualizacji nauczania. Od czasu transformacji właśnie dlatego przekazywano system edukacji samorządom. Po to uspołeczniano rady rodziców, wprowadzono rzeczywiste funkcjonowanie rad szkół, żeby postępowało uspołecznienie jako narzędzie służące edukacji. Chyba tego nie musimy sobie tutaj udowadniać. To, co się dzisiaj dzieje w ustawie, to jest nawet nie narzucenie kagańca, ale po prostu odebranie podmiotowości społecznościom lokalnym. Problemem nie jest sam fakt, że nadzór pedagogiczny będzie wzmocniony, dlatego że gdyby nadzór pedagogiczny był wolny od dyktatu polityczno-partyjnego, gdyby był to faktycznie tylko nadzór pedagogiczny, to mógłby być wzmocniony w wielu aspektach, natomiast problemem jest to, że nie mamy do czynienia z nadzorem pedagogicznym, tylko z nominatami partyjno--politycznymi.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-247">
          <u xml:id="u-247.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję, pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-248">
          <u xml:id="u-248.0" who="#PosełKatarzynaKretkowska">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-249">
          <u xml:id="u-249.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Pan poseł Mirosław Suchoń, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-250">
          <u xml:id="u-250.0" who="#PosełMirosławSuchoń">Bardzo dziękuję, pani przewodnicząca. Dzień dobry, witam serdecznie. Szanowni państwo, Wysokie Komisje, panie ministrze, szanowni goście, oczywiście edukacja to jedno z najważniejszych wyzwań, jeżeli chodzi o rolę państwa. Jedno z najważniejszych zadań, przed którymi stoi państwo, to wyposażyć obywateli w taką wiedzę, która, po pierwsze, umożliwi zmierzenie się z każdą rzeczywistością, którą spotkają na swojej drodze, a z drugiej strony zapewni naszemu państwu, każdemu państwu dopływ wykształconych ludzi, którzy będą w stanie wpływać na naszą rzeczywistość, kreując ją, rozwijając naukę, przyczyniając się do rozwoju gospodarczego. Jeżeli chodzi o nasz system edukacji, wyzwania te cały czas są aktualne. Chodzi zarówno o wyzwania współczesne, jak i przyszłe. Nie wiem, czy mnie słychać…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-251">
          <u xml:id="u-251.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Słychać, słychać. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-252">
          <u xml:id="u-252.0" who="#PosełMirosławSuchoń">Bardzo się cieszę. Dziękuję bardzo. Oczywiście jest to problem, z którym system sobie nie radzi. Już wiele osób mówiło o niezbyt udanej roli pani minister Zalewskiej. Są też ramy organizacyjne, jak chociażby patologiczny system finansowania, który powoduje, że w wielu miejscach edukacja jest rozpatrywana nie jako szansa i wyzwanie, ale jako koszt. To oczywiście ma swoje implikacje. Natomiast z pewnością nie jest rozwiązaniem utworzenie kolejnego urzędu, super nadzoru kuratorskiego, który de facto w sposób jednoosobowy i bardzo znaczący będzie wpływał na to, jak przebiega proces edukacji, a zwłaszcza na to, w jaki sposób szkoła może poszerzać proces edukacji według własnego uznania czy uznania rodziców. Dlatego proszę o odpowiedź na pytania. Po pierwsze, czy ministerstwo planuje zmiany w wyborze kuratorów. Nie chcę się już znęcać nad przykładem krakowskim, ale pokazuje on, że niestety, ustawa...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-253">
          <u xml:id="u-253.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję, panie pośle.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-254">
          <u xml:id="u-254.0" who="#PosełMirosławSuchoń">... kładzie odpowiedzialność w ręce, które są do tego absolutnie nieprzygotowane. Drugie pytanie, które chcę zadać, dotyczy ram organizacyjnych, patologicznego systemu finansowania. Czy ministerstwo, czy rząd rozważa zmianę, czy w tym obszarze prowadzone są jakiejkolwiek prace? Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-255">
          <u xml:id="u-255.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pan poseł Artur Dziambor, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-256">
          <u xml:id="u-256.0" who="#PosełArturDziambor">Dzień dobry. Szanowni państwo, mam do ustawy mnóstwo różnych uwag, również poprawek, które zgłosiłem, ale o tym będziemy rozmawiali później. Ogólnie chciałbym przede wszystkim powiedzieć, że kuratorzy dzisiaj, tak jak wojewodowie, po prostu są wykonawcami woli ministra edukacji, wykonawcami jego poleceń. Teraz ustawa ma doprowadzić do sytuacji, w której dyrektor również jest wykonawcą woli ministra. Oczywiście dzisiaj w ustawach w ogóle nie ma mowy o żadnej autonomii szkół, ale poważny rząd, poważne myślenie o przyszłości edukacji to jest myślenie o jej pełnej decentralizacji, takiej decentralizacji, która mogłaby w przyszłości pomóc w tym, żeby szkoły ze sobą konkurowały o ucznia, żeby mogły w przyszłości prowadzić niezależne programy edukacyjne, w których ostatecznie ani kuratorium, ani ministerstwo nie muszą partycypować. Kierunek, który obrała ta reforma, jest kierunkiem wstecznym, jest kierunkiem, który oczywiście ma podporządkować całkowicie wszystko pod ministra edukacji. Oczywiście dzisiaj, gdy rządzi Prawo i Sprawiedliwość, taki układ dla Prawa i Sprawiedliwości i dla ministra Prawa i Sprawiedliwości jest bardzo korzystny. Zgodnie z ustawą, w ciągu najbliższego roku, dwóch lat będzie on mógł wymienić np. wszystkich dyrektorów szkół, jeżeli mu się nie będą podobali. W projekcie są bardzo niebezpieczne zapisy np. o czternastodniowym okresie wygaśnięcia mandatu na sprawowanie bycia dyrektorem.</u>
          <u xml:id="u-256.1" who="#PosełArturDziambor">Szanowni państwo, mam właściwie tylko jedno pytanie, jedno przemyślenie pod rozwagę dla posłów PiS, którzy będą popierali ustawę. Czy jesteście pewni, że w 2023 roku wygracie wybory i będziecie mogli korzystać z tych gigantycznych przywilejów, jakie chce sobie w tym momencie nadać minister Czarnek? Czy jesteście pewni tego, że w rękach np. lewicowego ministra edukacji taka władza nie sprawi, że wszystko to, o co dzisiaj walczycie, te wszystkie piękne frazesy o patriotyzmie, tradycji, itd, z którymi się zgadzam, ale absolutnie nie zgadzam się na ich wymuszanie w jakikolwiek sposób...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-257">
          <u xml:id="u-257.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję, panie pośle.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-258">
          <u xml:id="u-258.0" who="#PosełArturDziambor">Czy jesteście pewni, że będziecie w stanie to utrzymać? Ja nie jestem pewien, czy chciałbym lewicowego ministra edukacji, który ma taką władzę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-259">
          <u xml:id="u-259.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Teraz zaproszeni goście. Bardzo proszę pilnować czasu, który sobie wyznaczyliśmy. Pan Grzegorz Kubalski. Związek Powiatów Polskich. Dwie minuty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-260">
          <u xml:id="u-260.0" who="#ZastępcadyrektoraBiuraZwiązkuPowiatówPolskichGrzegorzKubalski">Bardzo dziękuję. Pani przewodnicząca, szanowni państwo, biorąc pod uwagę wyznaczony limit czasu, nie będę powtarzał argumentów dotyczących złamania konstytucyjnej zasady pomocniczości przez niektóre rozwiązania zawarte w ustawie, złamania jej poprzez ograniczenie uprawnień nie tylko jednostek samorządu terytorialnego, ale przede wszystkim rodziców. Będę chciał powiedzieć o dwóch innych kwestiach. Pierwsza kwestia jest następująca. Z ust ministerstwa słyszymy o konieczności wzmocnienia organów nadzoru, gdyż jest to rzekomo niezbędne. Związek Powiatów Polskich, który reprezentuję, nie zwykł oceniać projektów ustaw pochopnie. Z tego względu wystąpił do Ministerstwa Edukacji i Nauki w trybie dostępu do informacji publicznej o udostępnienie konkretnych przykładów rażącego ignorowania zaleceń nadzoru pedagogicznego przez szkoły. Otóż okazało się, proszę państwa, że resort nie posiada żadnych twardych danych potwierdzających konieczność wprowadzenia takich rozwiązań. Jeżeli zatem nie ma wyraźnych dowodów mówiących, że jest to niezbędne, to po co takie rozwiązania są wprowadzane?</u>
          <u xml:id="u-260.1" who="#ZastępcadyrektoraBiuraZwiązkuPowiatówPolskichGrzegorzKubalski">Druga kwestia. Usłyszeliśmy też potwierdzenie, że dotychczasowe działanie kuratorów i wzmocnienie ich roli w procesie likwidacji szkół okazało się bardzo korzystne. Pozwolę sobie zacytować pewien dokument, pewien fragment dokumentu: „Barierą jest konieczność finansowania szkół, których istnienie jest ekonomicznie nieuzasadnione (np. zbyt mała liczba uczniów i/lub oddziałów, wysokie koszty remontu budynku, itp.), lecz nie mogą zostać zlikwidowane z uwagi na negatywną opinię kuratora oświaty.”. Zapewne zastanawiają się państwo, skąd jest ten fragment. Od razu chciałbym wyjaśnić, że nie jest to fragment żadnego stanowiska organizacji samorządowej. Otóż źródłem owego fragmentu jest projekt Krajowej Polityki Miejskiej 2030, który właśnie został wypuszczony z ręki Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej. Wydaje mi się, że jest to najlepsza recenzja kierunku działań, które obecnie są proponowane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki.</u>
          <u xml:id="u-260.2" who="#ZastępcadyrektoraBiuraZwiązkuPowiatówPolskichGrzegorzKubalski">Na koniec pewien apel z prośbą o przychylne ustosunkowanie się do poprawek, które będę starał się wnosić w toku prac nad poszczególnymi artykułami. Otóż John Rawls, tworząc swoją teorię sprawiedliwości...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-261">
          <u xml:id="u-261.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-262">
          <u xml:id="u-262.0" who="#ZastępcadyrektoraBiuraZwiązkuPowiatówPolskichGrzegorzKubalski">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-263">
          <u xml:id="u-263.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Trochę się pogubiliśmy, kto zdalnie, kto nie. Teraz pan Marek Pleśniar. Czy jest na sali?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-264">
          <u xml:id="u-264.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Wniosek formalny, pani przewodnicząca.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-265">
          <u xml:id="u-265.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Słucham?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-266">
          <u xml:id="u-266.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mogę wniosek formalny? Mój wniosek formalny jest taki, żeby jednak gościom pozwolić wygłosić całą...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-267">
          <u xml:id="u-267.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani poseł, już to przegłosowaliśmy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-268">
          <u xml:id="u-268.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, proszę mi pozwolić skończyć. Dobrym wychowaniem jest to, żebyśmy gościom, którzy raz na jakiś czas przychodzą na posiedzenie Komisji Edukacji, Nauki o Młodzieży, pozwolili wypowiedzieć całą kwestię. Rozumiem, że pani wyłącza czy zabiera głos posłom, szczególnie posłom opozycji, nie reaguje wtedy, kiedy posłowie koalicji rządzącej przekraczają czas. Do tego się...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-269">
          <u xml:id="u-269.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani poseł, naprawdę wystarczę. Miała pani dwie minuty i przedłużony czas. Dwie minuty. Pani Barbara Nowacka miała półtorej minuty. Podobnie wszyscy państwo po kolei. Proszę naprawdę przestać, pani poseł. Wniosek, który pani wnosi, w mojej ocenie jest nieuzasadniony, ponieważ już to przegłosowaliśmy, więc nie mamy do czego wracać.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-270">
          <u xml:id="u-270.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Czy mogę dokończyć zdanie?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-271">
          <u xml:id="u-271.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Ale co pani chce powiedzieć na temat wniosku z formalnego, skoro już to przegłosowaliśmy?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-272">
          <u xml:id="u-272.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, bardzo proszę. Myślę, że posłowie Prawa i Sprawiedliwości staną tutaj na wysokości zadania, żebyśmy naszych gości potraktowali jak gości i pozwolili im wypowiedzieć się, dokończyć kwestie, które przedstawiają. Niegrzecznym jest przerywanie gościom wypowiedzi w pół słowa. Myślę, że jako posłowie, jeżeli pani przewodnicząca koniecznie chce to jeszcze raz przegłosować, możemy przegłosować wniosek, żeby jednak nie ograniczać czasu gościom.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-273">
          <u xml:id="u-273.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję, pani poseł. Nie będziemy tego jeszcze raz głosować, dlatego że nie ma takiej potrzeby. Już to raz przegłosowaliśmy. Posiedzenie trwa. To po pierwsze. Po drugie, bardzo proszę, żeby jednak nie kierować pod moim adresem słów o tym, czy jestem grzeczna czy niegrzeczna. Przegłosowaliście to państwo, ustaliliśmy zasady dzisiejszego posiedzenia i nie ma to nic wspólnego z moją grzecznością bądź niegrzecznością. Szanownych państwa gości bardzo proszę, żeby starali się swoje wypowiedzi mieścić w ustalonych dwóch minutach.</u>
          <u xml:id="u-273.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">A tak na marginesie, pani przewodnicząca, mamy rzeczywiście bardzo licznych gości, właśnie dlatego że jestem gościnna i właśnie dlatego, że rozumiem, że to jest ważny projekt. Dlatego wprowadziliśmy po dwie minuty na wypowiedź, żeby goście także mogli dzisiaj zabrać głos, żebyśmy mogli ich wysłuchać. Pomimo że czas jest trudny, pandemiczny, proszę zobaczyć, ilu mamy gości na sali. Dziękuję bardzo. Kontynuujemy. Pan Marek Pleśniar. Dwie minuty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-274">
          <u xml:id="u-274.0" who="#DyrektorBiuraOgólnopolskiegoStowarzyszeniaKadryKierowniczejOświatyMarekPleśniar">Słychać? Marek Pleśniar. Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty. Reprezentuję organizację, która zrzesza około 6,5 tysiąca dyrektorów rozmaitych placówek oświatowych. Chciałbym na początek powiedzieć, że z nami nie konsultowano projektu w żadnym stopniu, a co więcej, nie odpisano nam nawet na pismo w tej sprawie złożone w sierpniu. Uważam, że zwyczajnie resort edukacji nie zna nawet opinii dyrektorów z największej organizacji polskiej, i nie tylko w Polsce, a projektuje zmiany.</u>
          <u xml:id="u-274.1" who="#DyrektorBiuraOgólnopolskiegoStowarzyszeniaKadryKierowniczejOświatyMarekPleśniar">Przynoszę tu stanowisko Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty nie w sprawie takiego czy innego lex, tylko w sprawie zmian w Prawie oświatowym, owocujących centralizacją oświaty, naruszeniem idei partycypacji obywatelskiej i pomocniczości państwa. Apelujemy do państwa posłów, żebyście projekt odrzucili, ponieważ zmierza on do podważania konstytucyjnych zasad partycypacji obywateli w tworzeniu systemu edukacji, pomocniczości państwa, zgodnie z którą każdy szczebel władzy powinien realizować tylko te zadania, które nie mogą być skutecznie realizowane przez szczebel niższy lub same jednostki działające w ramach społeczeństwa. Powyższe zasady reguluje Konstytucja RP w preambule: „Ustanawiamy Konstytucję RP jako prawa podstawowe dla państwa, oparte na poszanowaniu wolności i sprawiedliwości, współdziałaniu władz, dialogu społecznym oraz na zasadzie pomocniczości umacniającej uprawnienia obywateli i wspólnot”. Projekt ten zmierza całkowicie pod prąd Konstytucji RP, całkowicie pod prąd ustroju naszego państwa, ustroju, który budowaliśmy ponad ćwierć wieku. Wierzyliśmy w to, że obywatele mają swoje szkoły, swoje publiczne samorządowe szkoły, w których mogą partycypować, brać udział, wnosić coś od siebie. Teraz chce im się to odebrać oraz scentralizować decyzje o tym, czy mogą to robić czy nie mogą tego robić. Wymieniano tu już wielokrotnie, więc nie będę ich powtarzał, dowody zawarte w projekcie, takie jak to, że przede wszystkim wprowadza się jedną wartość, jedną rzecz, która nie była nigdy wprowadzana w polskim prawie oświatowym, wprowadza się zło, a to zło nazywa się strach. Zarządzanie strachem ludzi oznacza to, że dyrektor będzie się bał, że go odwołają, będzie się bał...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-275">
          <u xml:id="u-275.0" who="#PrzewodniczącyposełTomaszZieliński">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-276">
          <u xml:id="u-276.0" who="#DyrektorBiuraOgólnopolskiegoStowarzyszeniaKadryKierowniczejOświatyMarekPleśniar">... że przyjdzie do niego decyzja o trzech latach więzienia za to, co zrobił w szkole, oznacza, że państwo projektodawcy chcecie mieć...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-277">
          <u xml:id="u-277.0" who="#PrzewodniczącyposełTomaszZieliński">Bardzo panu dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-278">
          <u xml:id="u-278.0" who="#DyrektorBiuraOgólnopolskiegoStowarzyszeniaKadryKierowniczejOświatyMarekPleśniar">... tchórzliwych wykonawców.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-279">
          <u xml:id="u-279.0" who="#PrzewodniczącyposełTomaszZieliński">Dziękuję. Pani Renata Kaznowska. Zastępca prezydenta Warszawy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-280">
          <u xml:id="u-280.0" who="#WarszawyRenataKaznowska">Szanowni państwo, Renata Kaznowska. Wiceprezydent Warszawy.</u>
          <u xml:id="u-280.1" who="#WarszawyRenataKaznowska">Dzisiaj mam przyjemność i honor reprezentować Unię Metropolii Polskich, dwanaście największych polskich miast. Zacznę od wielkiej prośby. Szanowni państwo, jesteśmy tutaj jako organizacje obywatelskie od godz. 15.00, więc bardzo proszę, potrzebuję cztery do pięciu minut. Skoro nie było publicznego wysłuchania, bardzo proszę, żebyście dali nam państwo szansę na powiedzenie tego, co mamy do powiedzenia. Nie będziemy nadużywać państwa gościnności, ale przypomnę, że mamy godz. 18:00, więc chyba zasłużyłam na pięć minut państwa uwagi.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-281">
          <u xml:id="u-281.0" who="#PrzewodniczącyposełTomaszZieliński">Proszę jednak trzymać się ustaleń.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-282">
          <u xml:id="u-282.0" who="#WarszawyRenataKaznowska">Szanowni państwo, zacznę od tego, że samorządy polskie nadzorują i są organami tworzącymi dla oświaty od dwudziestu pięciu lat. To, co po 1989 roku udało się bodaj najlepiej, to jest właśnie polskie szkolnictwo. Dzisiaj dowiadujemy się, że w polskiej szkole dzieje się tak bardzo źle, że trzeba przeprowadzić swoistego rodzaju rewolucję. Jedną już mieliśmy w 2019 roku. Zafundowała ją pani minister Zalewska. Do dzisiaj zbieramy tego żniwo, szczególnie w dużych miastach w postaci podwójnych roczników, przeładowanych szkół. Tym się, niestety, nie zajmujemy.</u>
          <u xml:id="u-282.1" who="#WarszawyRenataKaznowska">Chciałabym, wypowiadając się w imieniu samorządów, powiedzieć, że przepisy, które państwo procedujecie, są niezgodne z polską konstytucją. Była o tym już dzisiaj mowa. Kuratorium nie ma uprawnień nadzorczych nad samorządami. Jest to zapisane wprost w konstytucji. Nie uciekajmy od tego. Powiedzmy sobie wprost, że ustawa łamie konstytucję. I to jest przede wszystkim numer jeden w naszych dzisiejszych rozważaniach. Dlaczego? Przede wszystkim dlatego, że kuratorium tworząc sieci szkół będzie mogło swoimi decyzjami zmuszać samorządy do podejmowania decyzji często niewłaściwych finansowo, naruszających dyscyplinę finansów publicznych.</u>
          <u xml:id="u-282.2" who="#WarszawyRenataKaznowska">Kolejna rzecz. Przypomnę, że dzisiaj to my jesteśmy pracodawcami dla dyrektorów szkół. Dzisiaj to my – samorządy – płacimy wynagrodzenia dyrektorom naszych szkół, szkół, dla których jesteśmy organem prowadzącym. Państwo wycofaliście się z zapisów o tym, że kurator będzie miał pięciu przedstawicieli w komisjach konkursowych. Dziękujemy za tę wielką łaskę, dlatego że miał przyjść jeden przedstawiciel kuratorium z siłą pięciu głosów. Z tego się wycofaliście. To prawda.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-283">
          <u xml:id="u-283.0" who="#PrzewodniczącyposełTomaszZieliński">Bardzo proszę zmierzać do konkluzji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-284">
          <u xml:id="u-284.0" who="#WarszawyRenataKaznowska">Potrzebuję jeszcze dwie minuty. Z tego państwo się...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-285">
          <u xml:id="u-285.0" who="#PrzewodniczącyposełTomaszZieliński">Pani prezydent, bardzo przepraszam, ale mamy...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-286">
          <u xml:id="u-286.0" who="#PosełMartaWcisło">Proszę nie kneblować ust samorządom.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-287">
          <u xml:id="u-287.0" who="#WarszawyRenataKaznowska">Panie przewodniczący, panie przewodniczący...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-288">
          <u xml:id="u-288.0" who="#PrzewodniczącyposełTomaszZieliński">Pani prezydent. Proszę nie krzyczeć. Przegłosowaliśmy. Zasady dotyczą wszystkich.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-289">
          <u xml:id="u-289.0" who="#WarszawyRenataKaznowska">Panie przewodniczący, nie mogę poprosić o... Proszę o zwykłą życzliwość. Mam do powiedzenia jeszcze trzy niezwykle istotne zdania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-290">
          <u xml:id="u-290.0" who="#PrzewodniczącyposełTomaszZieliński">Proszę zmierzać do konkluzji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-291">
          <u xml:id="u-291.0" who="#WarszawyRenataKaznowska">Niezwykle istotne. Szanowni państwo, dwie rzeczy muszę jeszcze powiedzieć, dlatego że tym się państwo nie zajmujecie. Zbiliście termometr i udajecie, że nie ma problemu. Jest bardzo duży problem. W Warszawie przeprowadziliśmy, za was tak naprawdę, badania na olbrzymiej grupie ponad ośmiuset nauczycieli. Pełny raport przedstawimy na koniec miesiąca. Wyniki zatrważają. Połowa naszych nauczycieli chce odejść z zawodu. Szanowni państwo, połowa. Nasi nauczyciele jako powody wskazują niestabilność sytuacji zewnętrznej, w tym zmiany Prawa oświatowego, ciągłe reformy, niski prestiż zawodu, niesatysfakcjonujące zarobki, wypalenie zawodowe. To brzmi jak zapowiedź nieodległej katastrofy kadrowej. Mam nadzieję, szanowni państwo, że to się nagrywa, dlatego że za rok zobaczycie, co zrobiliście z polską szkołą. Już dzisiaj obserwuję, że prosimy, żeby ktoś chciał zostać dyrektorem w szkole pana ministra Czarnka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-292">
          <u xml:id="u-292.0" who="#PrzewodniczącyposełTomaszZieliński">Dobrze. Bardzo dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-293">
          <u xml:id="u-293.0" who="#WarszawyRenataKaznowska">Za rok będzie jeszcze lepiej. Więc bardzo państwa proszę, nie przegłosowujmy czegoś takiego, dlatego że jest to olbrzymi bubel legislacyjny, niezgodny z konstytucją. Proszę o to w imieniu samorządowców.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-294">
          <u xml:id="u-294.0" who="#PrzewodniczącyposełTomaszZieliński">Dziękuję. Pan Rafał Rudnicki. Zastępca prezydenta miasta Białegostoku. Proszę trzymać się czasu. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-295">
          <u xml:id="u-295.0" who="#ZastępcaprezydentamiastaBiałegostokuRafałRudnicki">Dziękuję. Panie przewodniczący, panie i panowie posłowie, należy żałować, że ci, którzy są podmiotem, który prowadzi placówki w Polsce, a mianowicie samorządy są sprowadzone na posiedzeniu Komisji do tego, że mają kilka minut na to, żeby zabrać głos, żeby wyrazić swoją opinię, żeby przedstawić swój pogląd. Zmiana wprowadzana w tak radykalny sposób wymagałaby dłuższej dyskusji, dłuższego zastanowienia się. Jesteśmy tutaj świadkami tego, że jako samorządowcy mamy kilka minut na to, żeby powiedzieć o problemach, które dotyczą nie nas jako samorządów, ale tak naprawdę dotyczą setek tysięcy, milionów Polaków.</u>
          <u xml:id="u-295.1" who="#ZastępcaprezydentamiastaBiałegostokuRafałRudnicki">Na posiedzeniu Komisji padło wiele słów na temat szkodliwości zmian w Prawie oświatowym, na temat tego, że przepisy, które proponuje ministerstwo, cofają nas w czasie do czasów PRL, kiedy o wszystkim decydowała partia. Tutaj jest bardzo podobnie. Kurator i minister będą decydowali o tym, w jakim momencie odwołać dyrektora szkoły, czy zdecydować się na to, że zajęcia pozalekcyjne mogą być w szkole prowadzone. Myślę, że wśród licznych argumentów, które padły na wspólnym posiedzeniu Komisji, zabrakło jednego, a mianowicie tego, że ministerstwo oraz obecny rząd robią wszystko, żeby pozbawić samorządy wpływu, ograniczyć, i to radykalnie, wpływ samorządów na to, jak szkoły funkcjonują. Jednocześnie w dalszym ciągu samorządy były, są i będą odpowiedzialne za finansowanie i prowadzenie placówek oświatowych, za to, czy w ich budżetach znajdą się na to pieniądze. Biorąc pod uwagę to, w jakiej trudnej sytuacji są samorządy w Polsce, nie będziemy mieli innego wyjścia, będziemy musieli znaleźć ostatni grosz na to, żeby prowadzić szkoły, dopłacając do pomysłów ministra Czarnka grube miliony. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-296">
          <u xml:id="u-296.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pani Magdalena Czarzyńska-Jachim, jeśli nie przekręciłam nazwiska, bardzo proszę. Dwie minuty. Czy jest pani prezydent?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-297">
          <u xml:id="u-297.0" who="#PrzewodniczącaKomisjiPrawCzłowiekaiRównegoTraktowaniaZwiązkuMiastPolskichMagdalenaCzarzyńskaJachim">Szanowni państwo, w imieniu Związku Miast Polskich, ale też w imieniu wszystkich korporacji samorządowych chciałabym wyraźnie powiedzieć, że wszystkie korporacje samorządowe, jak również strona samorządowa w Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Terytorialnego zdecydowanie negatywnie zaopiniowały proponowane zmiany, i nie tylko dlatego, że tak jak mówiła pani prezydent Warszawy, rola kuratora według nowych zapisów, jest absolutnie niekonstytucyjna. Powiem więcej, kurator według nowych zapisów, nie ma żadnej odpowiedzialności za swoje decyzje, ani odpowiedzialności finansowej, a dotyczy to naszych wspólnot lokalnych, ani odpowiedzialności karnej. Zauważcie państwo, że w przypadku braku pozytywnej opinii nie ma uregulowanej żadnej ścieżki odwoławczej w sądach. W związku z tym mamy do czynienia z całkowitą wszechwładzą.</u>
          <u xml:id="u-297.1" who="#PrzewodniczącaKomisjiPrawCzłowiekaiRównegoTraktowaniaZwiązkuMiastPolskichMagdalenaCzarzyńskaJachim">Dwie uwagi do pana ministra Piontkowskiego. Pan minister Piontkowski sugerował, że do tej pory organy prowadzące, czyli samorządy odwoływały dyrektorów na zasadzie sympatii czy antypatii. Rozumiem, że teraz kurator będzie odwoływał dyrektora na zasadzie posłuszeństwa partyjnego. I druga kwestia. Pan minister mówił, że ostateczna decyzja powinna należeć do organu nadzoru publicznego, jakim jest kurator. Chciałabym tutaj jasno powiedzieć, że samorząd jest także organem publicznym, wybranym w bezpośrednich wyborach przez mieszkańców, często większością dużo większą niż został wybrany rząd i parlament. Dlatego mamy mandat, żeby w imieniu naszych mieszkańców walczyć o demokratyczną, przyjazną szkołę. I będziemy to robić.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-298">
          <u xml:id="u-298.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, pani Iga Kazimierczyk. Kampania Wolna Szkoła. Dwie minuty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-299">
          <u xml:id="u-299.0" who="#PrezeszarząduFundacjiPrzestrzeńdlaEdukacjiIgaKazimierczyk">Przepraszam, problemy techniczne. Próbowaliśmy z pastylką, ale niestety, nie działa. Dziękuję, już działa. Iga Kazimierczyk. Kampania Wolna Szkoła.</u>
          <u xml:id="u-299.1" who="#PrezeszarząduFundacjiPrzestrzeńdlaEdukacjiIgaKazimierczyk">Proszę państwa, jestem tutaj w imieniu prawie setki organizacji. Na początku kadencji państwo obiecywaliście, że będziecie słuchać obywateli. Jestem jedną z obywatelek i chciałabym, żebyście państwo naprawdę mnie wysłuchali. Mówię to w szczególności do posłów i posłanek, którzy zastanawiają się, czy głosować za projektem czy głosować przeciw. Proszę państwa, to jest projekt, który radykalnie ogranicza autonomię rodziców i uczniów. Już były tutaj spory o autonomię, czy w szkole autonomia istnieje czy nie istnieje. Oczywiście, że istnieje. Przypomnę dla tych z państwa, którzy tego nie pamiętają, że w szkołach jest statut, samorząd rodzicielski, samorząd uczniowski i nauczyciel, który jest autonomiczny. To pierwsza rzecz. Druga rzecz, autonomię mają rodzice i uczniowie. Gwarantuje im to konstytucja i Konwencja o prawach dziecka. Autonomia będzie ograniczona przez decyzję kuratora, dlatego że może wydarzyć się tak, że rodzice, tak jak mówił pan minister, wniosą do dyrektora szkoły lub też dyrektor w porozumieniu z rodzicami będzie chciał zorganizować zajęcia dodatkowe. Cała społeczność szkolna zgodzi się na to, a zablokuje to kurator. Dlaczego w XXI wieku dajemy prawo veta urzędnikowi? Prawo veta jest wbrew decyzji społeczności szkolnej uczniów i rodziców. To jest dramatyczne ograniczenie autonomii.</u>
          <u xml:id="u-299.2" who="#PrezeszarząduFundacjiPrzestrzeńdlaEdukacjiIgaKazimierczyk">Czy państwo chcecie takiego losu dla swoich dzieci, dla swoich wnuków? To jest moje pytanie do pań i panów posłów. Proszę państwa, nie będzie nowego człowieka. Będzie bunt, będzie konspiracja. Jako Polacy jesteśmy w tym doskonali, tylko czy naprawdę chcemy, żebyśmy w szkole w XXI wieku, w szkole po pandemii, w szkole, w której uczniowie męczą się z kryzysami psychicznymi, w szkole, w której nie ma nauczycieli, bawili się w teatr uczenia z innych podręczników niż te, które przychodzą z ministerstwa? Tak to, proszę państwa, działało. Ja takiej szkoły nie pamiętam, ale nie chcę jej dla swojego dziecka. Proszę państwa, to jest apel do panów posłów i pań posłanek. Czy państwo chcecie takiej szkoły dla swoich dzieci?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-300">
          <u xml:id="u-300.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-301">
          <u xml:id="u-301.0" who="#PrezeszarząduFundacjiPrzestrzeńdlaEdukacjiIgaKazimierczyk">I ostatnia rzecz. Obiecaliście państwo słuchać obywateli. Ostatnia rzecz.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-302">
          <u xml:id="u-302.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-303">
          <u xml:id="u-303.0" who="#PrezeszarząduFundacjiPrzestrzeńdlaEdukacjiIgaKazimierczyk">W normalnym środowisku pracy, proszę państwa, zarządzanie strachem nazywa się mobbingiem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-304">
          <u xml:id="u-304.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-305">
          <u xml:id="u-305.0" who="#PrezeszarząduFundacjiPrzestrzeńdlaEdukacjiIgaKazimierczyk">Czy państwo chcecie mieć zmobbingowanych dyrektorów?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-306">
          <u xml:id="u-306.0" who="#PosełMartaWcisło">I to jest kneblowanie ust obywatelom.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-307">
          <u xml:id="u-307.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, pan Krzysztof Baszczyński.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-308">
          <u xml:id="u-308.0" who="#PosełBarbaraNowacka">Najpierw godzinę czekamy na waszych posłów, a potem zamykacie usta organizacjom pozarządowym.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-309">
          <u xml:id="u-309.0" who="#PosełMartaWcisło">Kneblujecie usta obywatelom.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-310">
          <u xml:id="u-310.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Krzysztof Baszczyński.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-311">
          <u xml:id="u-311.0" who="#WiceprezesZarząduGłównegoZwiązkuNauczycielstwaPolskiegoKrzysztofBaszczyński">Dziękuję bardzo. Pani przewodnicząca, panie i panowie posłowie, reprezentuję Związek Nauczycielstwa Polskiego, który już w sierpniu na ręce pana ministra Czarnka przesłał negatywną opinię do projektu. Główny zarzut, który postawiliśmy, to zburzenie tego wszystkiego, co przez wiele lat zostało osiągnięte, jeżeli chodzi o system szkolny w zakresie podziału kompetencji między organem prowadzącym a organem nadzoru. Chciałbym natomiast zwrócić państwa uwagę na to, że tej ustawy nie można oceniać w próżni, na tę ustawę nałoży się za chwilę ustawa ministra Wójcika, rozporządzenie o nadzorze, ustawa o sygnalistach, a także nowy przedmiot HiT. Bez wątpienia fundujecie państwo, a właściwie minister Czarnek, szkołę, która będzie wypełniona strachem, fundujecie państwo efekt mrożący. Chciałbym powiedzieć, że szkole przede wszystkim potrzebny jest spokój i normalność.</u>
          <u xml:id="u-311.1" who="#WiceprezesZarząduGłównegoZwiązkuNauczycielstwaPolskiegoKrzysztofBaszczyński">I jeszcze jeden wątek, który dzisiaj tutaj w ogóle nie padł. Adresuję to do ministra Piontkowskiego. Bardzo sprytnie prześlizgnął się pan przez ustawę, przez nowelizację ustawy o systemie informacji oświatowej. Proszę państwa, adresuję to do posłów PiS, nauczycieli. Przecież to jest inwigilacja nauczycieli. Raz w kwartale do ZUS będą przesyłane informacje o chorobach nauczycieli, nie tylko PESEL, nie tylko data urodzenia, ale również wykształcenie, stopień zawodowy, forma zatrudnienia. W tej sprawie zwróciliśmy się do inspektora ochrony danych osobowych. Mamy na piśmie opinię Głównego Inspektora Ochrony Danych Osobowych, że to jest nadużycie. Wobec tego...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-312">
          <u xml:id="u-312.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-313">
          <u xml:id="u-313.0" who="#WiceprezesZarząduGłównegoZwiązkuNauczycielstwaPolskiegoKrzysztofBaszczyński">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-314">
          <u xml:id="u-314.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Związek Miast Polskich. Jest tu zapisany pan Grzegorz, przepraszam, nie jestem w stanie... Związek Powiatów Polskich.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-315">
          <u xml:id="u-315.0" who="#ZastępcadyrektoraBiuraZwiązkuPowiatówPolskichGrzegorzKubalski">Pani przewodnicząca, już raz występowałem, tak że dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-316">
          <u xml:id="u-316.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pan występował. Dziękuję bardzo. Szanowni państwo, po jednej osobie z jednej organizacji. Bardzo proszę, po jednej osobie z jednej organizacji. Pani Mirosława Dziemianowicz. Bardzo proszę, pani profesor.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-317">
          <u xml:id="u-317.0" who="#MirosławaNowakDziemianowicz">Proszę państwa, wyobrażenie na tej sali i w tej ustawie... Obie panie bardzo proszę na chwilę o milczenie, dlatego że panie mi strasznie przeszkadzają od paru godzin. Chciałabym powiedzieć, że wyobrażenie na temat edukacji oraz taka szkoła, jaką państwo projektujecie w noweli, jest rodem sprzed dwustu, trzystu lat. Występuję tutaj w imieniu środowiska Polskiej Akademii Nauk, badaczy edukacji, psychologów edukacji, pedagogów edukacji, socjologów edukacji. To jest wiedza naukowa. Widzę, że pani się śmieje. Rozumiem. To jest wiedza naukowa rozwijana na świecie, rozwijana w Europie, rozwijana w Polsce. Tomy książek, całe biografie uczonych, którzy badają szkołę i edukację.</u>
          <u xml:id="u-317.1" who="#MirosławaNowakDziemianowicz">Edukacja, proszę państwa, to jest wspólna sprawa każdej wspólnoty, każdego społeczeństwa, która ma stworzyć ludziom najlepsze warunki do rozwoju, nie do posłuszeństwa, nie do ograniczenia, tylko najlepsze możliwe warunki dziecku, dorosłemu do rozwoju. Są trzy podmioty edukacyjne. Tak to się nazywa w socjologii edukacji. Nauczyciele, rodzice, uczniowie, często dzisiaj dodaje się jeszcze władze oświatowe. Pani przewodnicząca bardzo dobrze o tym wie, że są to środowiska, które muszą współpracować. Szkoła i edukacja to jest instytucja oparta na współpracy. Nie wiecie tego, niszczycie to.</u>
          <u xml:id="u-317.2" who="#MirosławaNowakDziemianowicz">Projekt ustawy zakłada różne kryteria. Jeżeli kurator, kurator namiestnik polityka, władzy politycznej, chce wprowadzić cokolwiek, to robi to bez uzgodnień z radą rodziców, robi to bez uzgodnień z nauczycielami. To jest takie kryterium. Mnie nie interesuje, jak robiła Platforma Obywatelska. Słyszę panie. Panie całe dwie godziny mówią: „a jak oni rządzili”. To nie jest moje uczulenie. Przepraszam, ja jestem badaczką. Mnie to nie interesuje. Z perspektywy nauk o edukacji kryteria mają być identyczne. Jeżeli wprowadzamy kryteria jakichś form, środków, metod i treści w polskiej szkole, to mają one być takie same w każdym przypadku. Wtedy mamy demokrację. Demokrację mamy wtedy, kiedy relacje oparte są na współpracy, na współodpowiedzialności. Państwo mówicie, że tu w kółko padają te same słowa. Tak, niszczycie autonomię. Autonomia na poziomie indywidualnym, autonomia na poziomie osobowości człowieka – jest to kategoria psychologiczna – nie jest oparta na lęku. Lęk niszczy autonomię osobową. Na poziomie instytucji lęk, kontrola i dyscyplina niszczą autonomię instytucji. Dyscyplina niszczy. Proszę państwa, jest książka Michela Foucaulta „Nadzorować i karać”. Opisuje szkołę sprzed dwustu i stu lat.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-318">
          <u xml:id="u-318.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję, pani profesor.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-319">
          <u xml:id="u-319.0" who="#MirosławaNowakDziemianowicz">Dzisiaj mamy społeczeństwo nie dyscyplinujące, tylko społeczeństwo osiągnięć. Wszystkie badania pokazują, że ludzie dużo lepiej funkcjonują, uczą się w szkole jako w instytucji uczącej wtedy, kiedy się czują bezpiecznie, kiedy się wspierają, a nie kiedy się boją.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-320">
          <u xml:id="u-320.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Proszę nie przerywać. Dziękuję, pani profesor.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-321">
          <u xml:id="u-321.0" who="#MirosławaNowakDziemianowicz">To jest barbarzyństwo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-322">
          <u xml:id="u-322.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę. Aleksandra Saczuk. Fundacja...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-323">
          <u xml:id="u-323.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Aleksandra Saczuk. Dzień dobry.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-324">
          <u xml:id="u-324.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-325">
          <u xml:id="u-325.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Starałam się napisać czytelnie. Szanowni państwo, jesteśmy tutaj już dosyć długo. Siedzę tutaj obok państwa. Wiecie, że przez całe posiedzenie naprawdę zachowywałam milczenie i z uwagą wysłuchiwałam różnych stanowisk. Bardzo chciałabym prosić o swobodną przestrzeń do wypowiedzi. Chciałabym móc zabrać głos. Chciałabym zwrócić uwagę, że reprezentuję fundację edukacyjną, która ma różne swoje działania, ma różne swoje programy. Ich wspólny mianownik to małe miejscowości, to wspieranie dzieciaków, młodzieży, nauczycieli, szkół w małych miejscowościach w dostępie do edukacji, do jakościowej edukacji, do stwarzania środowiska, które daje przestrzeń do rozwoju, do wielowymiarowego rozwoju. Do tego doświadczenia będę się odwoływała.</u>
          <u xml:id="u-325.1" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Chciałabym zwrócić uwagę na konsekwencje proponowanych przez państwa zmian, na konsekwencje ich wprowadzenia. Mam przekonanie, że doprowadzi to do czegoś, do czego państwo nie chcecie doprowadzić. Zwracam się do państwa rządzących, do państwa ze Zjednoczonej Prawicy. Zmiany przede wszystkim, w moim przekonaniu, uderzą w dzieci i młodzież z małych miejscowości, z obszarów wiejskich. Nie wiem, czy mnie słychać czy muszę się podsunąć? Dziękuję bardzo. Będę się odwoływała do art. 1 pkt 13 projektu ustawy, w którym zawarte są propozycje zmian w art. 86. Tak jak powiedziałam, proponowane przez państwa zmiany, w moim przekonaniu, przede wszystkim uderzą w dzieci i młodzież z małych miejscowości, z obszarów wiejskich. Doprowadzi to do zwiększenia nierówności społecznych. Myślę, że to jest... Słyszę tutaj pytanie. Bardzo trudno jest dyskutować, gdy jestem przy mikrofonie, a druga osoba nie jest, ale postaram się odpowiedzieć, w jaki sposób. Zaproponowana w art. 86 bardzo skomplikowana, wieloetapowa, wielomiesięczna procedura uzyskania zgody przez organizację społeczną na prowadzenie zajęć w szkole bardzo skutecznie doprowadzi do zamrożenia podejmowania takich aktywności, takiej współpracy pomiędzy szkołą, dyrektorem, nauczycielem a organizacją pozarządową. W jaki sposób, pani poseł mnie pyta, wpływa to na dzieci i młodzież z małych miejscowości…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-326">
          <u xml:id="u-326.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-327">
          <u xml:id="u-327.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Przepraszam, ale chciałabym dokończyć zdanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-328">
          <u xml:id="u-328.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-329">
          <u xml:id="u-329.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">W taki sposób, że oferta edukacyjna...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-330">
          <u xml:id="u-330.0" who="#PosełBarbaraNowacka">Pani przewodnicząca, naprawdę…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-331">
          <u xml:id="u-331.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Kilkakrotnie przerwano mi zdanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-332">
          <u xml:id="u-332.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Staram się. Każdemu przedłużam średnio o półtorej minuty. Naprawdę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-333">
          <u xml:id="u-333.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Pani przewodnicząca, bardzo proszę o możliwość dokończenia jednej myśli i kolejnego zdania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-334">
          <u xml:id="u-334.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Już dawno by pani dokończyła.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-335">
          <u xml:id="u-335.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Gdybym się nie licytowała tutaj z paniami i panami posłami.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-336">
          <u xml:id="u-336.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-337">
          <u xml:id="u-337.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Chciałabym, pani przewodnicząca...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-338">
          <u xml:id="u-338.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">To jest skandal.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-339">
          <u xml:id="u-339.0" who="#PosełMartaWcisło">Jak tak można?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-340">
          <u xml:id="u-340.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">To są goście Komisji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-341">
          <u xml:id="u-341.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Pani przewodnicząca, jeżeli mogę dokończyć zdanie, to chciałabym powiedzieć...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-342">
          <u xml:id="u-342.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Naprawdę wielokrotnie pozwalałam pani dokończyć, tak jak każdemu z państwa na posiedzeniu Komisji, a pani zaczęła komentować jakieś historie, że się źle zachowujemy, zamiast kończyć zdanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-343">
          <u xml:id="u-343.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">Bo się źle zachowujecie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-344">
          <u xml:id="u-344.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, pani Barbara Kapturkiewicz.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-345">
          <u xml:id="u-345.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Przepraszam bardzo, ale ja nie skończyłam zdania, więc chciałabym powiedzieć, że oferta edukacyjna w szkołach jest uzupełniana przez organizacje społeczne, organizacje pozarządowe. To nie są tylko dodatkowe pozalekcyjne zajęcia, ale są to zajęcia, które wspierają nauczycieli czy dzieciaki w realizacji podstawy programowej. Jestem przedstawicielką organizacji społecznej. Nigdy nie myślałam o sobie jako o osobie, która działa w opozycji do systemu, do ministerstwa, do administracji publicznej. Działamy w ramach jednego systemu, który możemy...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-346">
          <u xml:id="u-346.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy to jest naprawdę dokończenie zdania?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-347">
          <u xml:id="u-347.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">I moje ostatnie zdanie, które chciałabym powiedzieć.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-348">
          <u xml:id="u-348.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-349">
          <u xml:id="u-349.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Chciałabym się odnieść do...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-350">
          <u xml:id="u-350.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Ale to naprawdę jest nadużywanie naszych ustaleń. Bardzo przepraszam, to jest nadużywanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-351">
          <u xml:id="u-351.0" who="#PosełMartaWcisło">A gdzie mają się wypowiedzieć?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-352">
          <u xml:id="u-352.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przez to, że pani nadużywa, ktoś następny na pewno będzie miał ograniczony czas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-353">
          <u xml:id="u-353.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">Nie. Przecież siedzimy tutaj do jutra.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-354">
          <u xml:id="u-354.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie wolno tak robić. Każdemu przedłużałam czas. Każdy mógł dokończyć zdanie i zadać pytanie. Proszę tego nie nadużywać.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-355">
          <u xml:id="u-355.0" who="#PosełMartaWcisło">Są równi i równiejsi. Czekamy na posłów PiS, a goście nie mogą się wypowiedzieć, pani przewodnicząca?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-356">
          <u xml:id="u-356.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Jeszcze jedno zdanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-357">
          <u xml:id="u-357.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo panią przepraszam, ale pani już nie ma głosu. Przykro mi. Bardzo mi przykro, ale teraz naprawdę zachowuje się pani bardzo nie fair.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-358">
          <u xml:id="u-358.0" who="#PosełMartaWcisło">Proszę gościowi włączyć mikrofon.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-359">
          <u xml:id="u-359.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">W III RP żadna opcja nie wygrała trzy razy z rzędu. Właśnie przygotowujecie państwo projekt ustawy, która wzmacnia władzę kuratora. To kurator będzie decydował o tym, co jest właściwe, a co jest demoralizujące. Teraz wyobraźcie sobie państwo sytuację, kiedy ktoś inny wygrywa wybory...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-360">
          <u xml:id="u-360.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przepraszam, czy pan poseł ma jakieś propozycje w związku z tym?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-361">
          <u xml:id="u-361.0" who="#RomanaCzarneckiegoAleksandraSaczuk">Czy taką ustawę chcecie zostawić swoim następcom?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-362">
          <u xml:id="u-362.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Skończy się to tym, szanowna pani, że za chwilę będziemy musieli przegłosować wniosek formalny, który złożę osobiście, że ze względu na nadużywanie czasu przez jednych gości dla drugich gości czasu już nie wystarczy. Szanowna pani, to jest bardzo nie w porządku. Nie wolno tak robić. Została pani zaproszona na posiedzenie Komisji. Ustaliliśmy zasady. Każdy dostał dwie minuty. I bardzo proszę tego przestrzegać. Dziękuję. Pani Barbara Kapturkiewicz – organizacje harcerskie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-363">
          <u xml:id="u-363.0" who="#PosełBarbaraNowacka">Przepraszam, pani przewodnicząca, chciałabym...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-364">
          <u xml:id="u-364.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wniosek formalny. Nie wiem, która z pań posłanek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-365">
          <u xml:id="u-365.0" who="#PosełBarbaraNowacka">Złożę wniosek formalny...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-366">
          <u xml:id="u-366.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Barbara Nowacka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-367">
          <u xml:id="u-367.0" who="#PosełBarbaraNowacka">... pani przewodnicząca, ponieważ jestem oburzona zachowaniem pani posłanki, prawdopodobnie pani posłanki Arent, która do mówiących pań zwraca się: „puknijcie się, dziewczyny, w łeb”. W ten sposób posłowie na Sejm zwracają się do obywatelek i obywateli. Chamstwo, proszę państwa, zachowajcie sobie na te wulgaryzmy, które rzucaliście przez mikrofon na początku. Rozumiem, że to jest język PiS. Rozumiem, że to jest język PiS, natomiast, pani przewodnicząca, bardzo proszę, mam wniosek formalny o dziesięć minut przerwy tak, żeby państwo posłowie z PiS, którzy przeszkadzają NGO, którzy przeszkadzali nam, ale przede wszystkim od rana, od godz.15.00, klną tutaj jak szewcy, ochłonęli. Jeden poseł mówi do posłanki per dziecko. Przeprosił. Tu pani poseł Arent radzi pukaniu się w łeb.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-368">
          <u xml:id="u-368.0" who="#PosełIwonaArent">W głowę, w głowę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-369">
          <u xml:id="u-369.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Już rozumiem. Uzasadniła pani wniosek formalny, ale głosowanie w sprawie przerwy już mamy za sobą, więc kontynuujemy. Bardzo proszę, pani Barbara Kapturkiewicz. Czy dacie państwo szansę tym organizacjom pozarządowym, o które tak zabiegacie, a które siedziały z nami trzy godziny, żeby jednak w końcu rzeczywiście dostały dwie minuty, miały szansę się wypowiedzieć? Bardzo proszę, pani Barbara Kapturkiewicz.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-370">
          <u xml:id="u-370.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, ja jednak chciałabym powiedzieć...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-371">
          <u xml:id="u-371.0" who="#PosełZbigniewDolata">Przeszkadza pani, pani Szumilas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-372">
          <u xml:id="u-372.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Jednak chciałabym powiedzieć w imieniu posłów...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-373">
          <u xml:id="u-373.0" who="#PosełZbigniewDolata">Chcemy wysłuchać głosów.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-374">
          <u xml:id="u-374.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">... że mamy czas na wysłuchanie strony społecznej. Będziemy tutaj tak długo, jak strona społeczna będzie chciała. Jeżeli posłowie PiS nie mają czasu, spieszą się, to proszę bardzo. Macie ważniejsze sprawy, to idźcie. Ale nie ma nic ważniejszego niż wysłuchanie strony społecznej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-375">
          <u xml:id="u-375.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">I przyszłość polskiej szkoły.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-376">
          <u xml:id="u-376.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, pani Barbara Kapturkiewicz. Dwie minuty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-377">
          <u xml:id="u-377.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Czekaliśmy czterdzieści pięć minut.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-378">
          <u xml:id="u-378.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, pani Barbara Kapturkiewicz. Dwie minuty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-379">
          <u xml:id="u-379.0" who="#SkarbnikStowarzyszeniaHarcerskiegoBarbaraKapturkiewicz">Szanowna pani przewodnicząca, Szanowne Komisje, jako przedstawicielka organizacji harcerskich objętych protektoratem prezydenta RP Andrzeja Dudy chciałabym uświadomić państwu, że wprowadzenie w życie zmian proponowanych w art. 86 ustawy – Prawo oświatowe, w naszym odczuciu, spowoduje usunięcie z terenów szkół drużyn harcerskich i gromad zuchowych. Stanie się tak nie dlatego, że przewidujemy, że kurator dopatrzy się w naszych działaniach jakichś działań niestosownych, demoralizujących czy niewłaściwych, ale dlatego że w ramach stosowanej w harcerstwie metodyki działania nie jesteśmy w stanie spełnić narzucanych nowelizacją warunków, zwłaszcza czasowych. Drużyna czy gromada oczywiście posiada swój roczny plan pracy, ale harcerstwo to ruch reagujący na bieżącą sytuację w swoim środowisku, a w drużynie działają także zastępy, które zresztą spotykają się częściej niż drużyny. Nie jest jednak możliwe, żeby były one w stanie przygotować plan zajęć, swoich zbiorek nawet z dwumiesięcznym wyprzedzeniem wraz z materiałami, jakie wykorzystają do zajęć, a to jest wymagane nowelizacją. Nie jest to możliwe ani wskazane w świetle stosowanej przez nas w Polsce metody harcerskiej. Zastępy działają spontanicznie, reagują na bieżące potrzeby swoich członków, jak i ludzi dookoła nich. Z zasady musi to być elastyczne i nie jest ściśle zaplanowane. Także plany pracy drużyn podlegają podobnym zmianom pod wpływem podobnych okoliczności. Nie uważamy też za zgodne z metodyką, żeby w kontaktach z rodzicami pośredniczyli dyrektor czy rada rodziców, a takie rozwiązanie też jest proponowane. Cały harcerski proces wychowawczy nie powinien podlegać także ocenie i wpływom rodziców, osób nienależących do drużyny. Organizacje harcerskie – zwracam uwagę – są organizacjami członkowskimi, to znaczy, że rodzice podpisują zgodę na udział ich dzieci w pracach gromady...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-380">
          <u xml:id="u-380.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-381">
          <u xml:id="u-381.0" who="#SkarbnikStowarzyszeniaHarcerskiegoBarbaraKapturkiewicz">... bądź drużyny lub deklaracje członkowskie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-382">
          <u xml:id="u-382.0" who="#PosełAndrzejRozenek">Pani przewodnicząca, proszę nie przerywać. To są harcerze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-383">
          <u xml:id="u-383.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-384">
          <u xml:id="u-384.0" who="#SkarbnikStowarzyszeniaHarcerskiegoBarbaraKapturkiewicz">Nie ma tu miejsca na nieznajomość celów i treści zbiórek przez rodziców. Natomiast sam proces weryfikacji biurokratycznej procedury, niewnoszący żadnej nowej jakości w proces wychowawczy, może zniechęcić z jednej strony drużynowych do pracy społecznej, jak też dyrektorów do walki o naszą obecność w szkole.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-385">
          <u xml:id="u-385.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Pani Zuzanna Karcz.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-386">
          <u xml:id="u-386.0" who="#StudentkaUniwersytetuWarszawskiegoZuzannaKarcz">Szanowni państwo, bardzo miło mi jest tutaj być. Jestem studentką pierwszego roku, zeszłoroczną absolwentką liceum. Przeżyłam i trzeba powiedzieć, że przeżyłam w sposób naprawdę godny, dlatego że byłam olimpijką, skończyłam olimpiadę z WOS. Muszę przyznać, że projekt jest naprawdę złożony i połączony ze wszystkimi planami ministerstwa. Dlaczego tak się dzieje? Kiedy przygotowywałam się do posiedzenia Komisji, to pytałam moich znajomych i znajome o to, w jakich zajęciach organizacji pozarządowych uczestniczyli, uczestniczyły w swoich szkołach. Jak się okazało, były to organizacje, które zajmują się głównie edukacją obywatelską, czyli tym, jak walczyć o swoje prawa, także w szkole. Dzisiaj, niezależnie od tego, czy ta ustawa wejdzie w życie czy nie, istnieją mechanizmy, które są w stanie zatrzymać organizacje pozarządowe przed wyjściem do szkoły. Nie ma potrzeby wprowadzania dodatkowego nadzoru kuratora. Czego się bać? Czego boi się dzisiaj ministerstwo, jeżeli organizacje, które wchodzą do szkół, to są głównie organizacje, które działają na rzecz rozwoju edukacji obywatelskiej? Prowadzi to do efektu mrożącego, o którym dzisiaj właśnie mówi strona społeczna. Jeżeli będziemy czekać dwa miesiące na decyzje, to prawdopodobnie organizacje te nie znajdą się w polskiej szkole, nie będą miały siły przebicia, także w obiegu debaty publicznej. Dlatego mocno apeluję o to, żeby jednak przede wszystkim obszar organizacji pozarządowych po prostu wyrzucić z ustawy, dlatego że blokuje to rozwój umiejętności, które są dzisiaj potrzebne, ponieważ dzisiaj potrzebujemy bronić praw człowieka w tym właśnie państwie. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-387">
          <u xml:id="u-387.0" who="#PosełMartaWcisło">O to chodzi w tej ustawie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-388">
          <u xml:id="u-388.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Wojciech Starzyński. Fundacja „Rodzice Szkole”.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-389">
          <u xml:id="u-389.0" who="#PrezeszarząduFundacjiRodziceSzkoleWojciechStarzyński">Szanowna pani przewodnicząca, szanowne panie i panowie posłowie, najpierw chciałbym przedstawić dwie uwagi natury ogólnej. Po pierwsze, chciałbym uzmysłowić nam wszystkim, że państwo ma prawo, a nawet obowiązek prowadzenia polityki oświatowej polegającej na promowaniu pewnego systemu wartości i ładu społecznego. Po drugie, w tworzeniu i propagowaniu tak rozumianej polityki oświatowej powinny uczestniczyć wszystkie organy władzy publicznej, zarówno centralne, lokalne, samorządowe, jak i najszerzej różne środowiska obywatelskie. W moim odczuciu, w mojej ocenie, realizacji powyższej filozofii mają w znacznej mierze służyć i sprzyjać rozwiązania proponowane w przedstawionej ustawie. W opinii Fundacji „Rodzice Szkole”, którą reprezentuję, poszerzają one możliwości decydowania o wartościach wychowawczych promowanych na terenie szkoły ponad opinię, decyzję indywidualnych rodziców. Jednocześnie umożliwiają wyrażanie tej opinii w oparciu o staranne i obszerne informacje, które z mocy prawa muszą być przekazywane przez dyrektorów szkół rodzicom. Takie rozwiązanie uważam za rozwiązanie bardzo dobre.</u>
          <u xml:id="u-389.1" who="#PrezeszarząduFundacjiRodziceSzkoleWojciechStarzyński">Są pewne sprawy związane z rolą rad rodziców. Nie będę ich poruszał. Mam nadzieję, że pan minister potwierdzi, że niedługo zajmie się kompleksowym rozwiązaniem spraw dotyczących miejsca i roli rodziców w polskim systemie oświaty. Wtedy będziemy o tym dyskutować. Chciałbym na zakończenie zwrócić uwagę na dwie rzeczy. Po pierwsze, chciałbym podkreślić, że w naszej opinii, a reprezentuję, myślę, że dziesiątki tysięcy rodziców, gdyż wielokrotnie we wszystkich województwach organizowałem konferencje poświęcone radom rodziców, w których za każdym razem brało udział kilkaset przedstawiciel kilkuset szkół, że wbrew różnym opiniom nie dostrzegamy w proponowanych rozwiązaniach jakichkolwiek elementów cenzury. Wręcz przeciwnie, uważamy, że zmierzają one do poszerzenia decyzji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-390">
          <u xml:id="u-390.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-391">
          <u xml:id="u-391.0" who="#PrezeszarząduFundacjiRodziceSzkoleWojciechStarzyński">Ostatnie zdanie, pani przewodnicząca. Chciałbym jeszcze zwrócić uwagę paniom i panom posłom z opozycji. Proszę mi pokazać chociaż jedno głosowanie na przestrzeni ostatnich trzydziestu lat, kiedy państwo poparliście rodziców. Nie ma takiej sytuacji. Wszystkie rozwiązania prawne dotyczące miejsca i roli rodziców w polskim systemie oświaty wprowadziły...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-392">
          <u xml:id="u-392.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-393">
          <u xml:id="u-393.0" who="#PrezeszarząduFundacjiRodziceSzkoleWojciechStarzyński">... ugrupowania konserwatywne i prawicowe.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-394">
          <u xml:id="u-394.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-395">
          <u xml:id="u-395.0" who="#PrezeszarząduFundacjiRodziceSzkoleWojciechStarzyński">Od roku 2000 do roku 2023.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-396">
          <u xml:id="u-396.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zygmunt Puchalski, bardzo proszę. Prezes Społecznego Stowarzyszenia Oświatowego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-397">
          <u xml:id="u-397.0" who="#PrezeszarząduSpołecznegoTowarzystwaOświatowegoZygmuntPuchalski">Dzień dobry. Reprezentuję oświatę niepubliczną, a jednocześnie największą organizację tego typu. Kiedy w Polsce rodziła się wolność, to razem z wolnością rodziła się chęć różnorodnej edukacji. Polskie dzieci mają prawo do różnorodnej edukacji, i to edukacji robionej w miejscu, gdzie jest szkoła, bardzo blisko. Bardzo się cieszyłem, kiedy reforma samorządowa odniosła sukces, kiedy samorządy pięknie włączyły się w to działanie. Od początku współpracujemy w naszych szkołach. Współpracują rodzice z nauczycielami. Rodzice stanowią organ prowadzący, samodzielne koło terenowe, a nauczyciele tworzą zespół ludzi, którzy odpowiadają za jak najlepsze edukowanie dzieci. Proszę państwa, głównym przewrotem było powiedzenie opozycji, że szkoła ma służyć dziecku, nie państwu, ale przede wszystkim dziecku, naszym przyszłym obywatelom. Warto o tym pamiętać, dlatego że zmiany idą właśnie przeciwko temu, żeby decyzje zapadały w społeczności szkolnej. Nie trzeba, proszę państwa, wdrażać reformy Prawa oświatowego. Już widać po nadzorze pedagogicznym, kiedy nagle kontrola ma zastąpić wszystko, ma zastąpić ewaluację, procesy grupowe, współtworzenie z radą rodziców przez radę pedagogiczną i młodzież szkolną programu, oferty, doskonalenie szkoły. W tej chwili kontrola niszczy to wszystko, uśmierca. Mamy redefinicję kontroli. Co to jest takiego kontrola? Teraz okazuje się, że jest wszystkim.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-398">
          <u xml:id="u-398.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-399">
          <u xml:id="u-399.0" who="#PrezeszarząduSpołecznegoTowarzystwaOświatowegoZygmuntPuchalski">Ale tak naprawdę prowadzi nas na manowce, prowadzi nas do tego, że odchodzimy od trendów światowych.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-400">
          <u xml:id="u-400.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-401">
          <u xml:id="u-401.0" who="#PrezeszarząduSpołecznegoTowarzystwaOświatowegoZygmuntPuchalski">Trendy światowe to autonomia i prestiż, wsparcie nauczycieli, którzy muszą odejść od nauczania w kierunku tworzenia dla dzieci warunków uczenia się. Mają się uczyć przez całe życie, niech zaczną w szkole.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-402">
          <u xml:id="u-402.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-403">
          <u xml:id="u-403.0" who="#PrezeszarząduSpołecznegoTowarzystwaOświatowegoZygmuntPuchalski">Te reformy to zabijają.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-404">
          <u xml:id="u-404.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, pani Alina Kozińska-Bałdyga. Dwie minuty. Federacja Inicjatyw Oświatowych.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-405">
          <u xml:id="u-405.0" who="#CzłonekzarząduFederacjiInicjatywOświatowychAlinaKozińskaBałdyga">Dzień dobry państwu. Federacja Inicjatyw Oświatowych powstała dwadzieścia lata temu w odpowiedzi na błędy reformy ministra Handkego. Owe błędy to właśnie likwidacja małych wiejskich szkół, o czym powiedział pan poseł Dolata. Mieszkańcy wsi wsparci przez organizację pozarządową, właśnie Federację Inicjatyw Oświatowych, zaczęli ratować swoje wiejskie szkoły. Dali sobie radę z błędami. Z ponad 5 tys. zlikwidowanych szkół blisko 1 tys. udało się uratować. Po prostu mieszkańcy się zorganizowali. W tej chwili przyszłam tutaj błagać o to, żebyście państwo odrzucili propozycję, która tu jest, a zajęli się tym, co jest naprawdę ważne dla naszych uratowanych małych wiejskich szkół, ale również dla tych szkół, które zostały założone przez STO, jak też tak naprawdę dla wszystkich innych szkół. Teraz wielkim problemem samorządów będą podwyżki związane z Polskim Ładem. W naszych szkołach podwyżka nawet o 50% może szkołę dobić. Będzie natomiast prowadziła do obniżki wynagrodzeń nauczycieli. Znam dosyć dobrze samorządy województwa lubelskiego. Warszawa sobie poradzi, Warszawa jest bogata, ale tam kilkadziesiąt gmin po prostu zbankrutuje. Znam budżety owych szkół, znam budżety owych gmin. Mogę powiedzieć o gminie, która zlikwidowała wszystkie szkoły, ma tylko jedną, ale ma jedynie 50 tys. zł nadwyżki inwestycyjnej. W tej chwili jak rozmawiam z panią wójt, mówi mi: „słuchaj, mnie się już nic nie domknie, bo są podwyżki, nic”.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-406">
          <u xml:id="u-406.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-407">
          <u xml:id="u-407.0" who="#CzłonekzarząduFederacjiInicjatywOświatowychAlinaKozińskaBałdyga">Samorządy wiejskie nie wiedzą, tak naprawdę również w Warszawie tego nie wiedzą, ile będą kosztowały te wielkie podwyżki. Chciałabym powiedzieć jedno. Zajmijmy się, proszę was, błagam o to wszystkich posłów, tym, co jest naprawdę ważne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-408">
          <u xml:id="u-408.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-409">
          <u xml:id="u-409.0" who="#CzłonekzarząduFederacjiInicjatywOświatowychAlinaKozińskaBałdyga">Państwo polskie wyłoży się na finansach oświatowych w połączeniu z podwyżkami energii i gazu. Dzisiaj będę pisała kolejną petycję do premiera. Pójdę do mojego sąsiada Jarosława Kaczyńskiego, żeby ratować państwo polskie, ratując polską oświatę. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-410">
          <u xml:id="u-410.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pani Agnieszka – przepraszam, nie mogę odczytać – Marianowicz-Szczygieł. Instytut „Ona i On”.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-411">
          <u xml:id="u-411.0" who="#WiceprezeszarząduFundacjiInstytutAnalizPłciiSeksualnościOnaiOnAgnieszkaMarianowiczSzczygieł">Czy mnie słychać?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-412">
          <u xml:id="u-412.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zdalnie. Bardzo proszę, dwie minuty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-413">
          <u xml:id="u-413.0" who="#WiceprezeszarząduFundacjiInstytutAnalizPłciiSeksualnościOnaiOnAgnieszkaMarianowiczSzczygieł">Witam państwa serdecznie. Reprezentuję organizację prorodzinną. Szczerze mówiąc, kiedy słucham dyskusji, to zastanawiam się, czy mówimy o tej samej ustawie. Chciałabym się odnieść konkretnie do art. 86, który jest tutaj chyba najczęściej przytaczany, chciałabym odnieść się do praw rodziców. W dotychczasowym brzmieniu – zostało to przytoczone na naszej stronie, gdyby ktoś z państwa miał wątpliwości, jak wyglądał ów artykuł – opierał się on na dwóch filarach, na zgodzie, decyzji dyrektora szkoły oraz na zasięgnięciu opinii rady rodziców i rady szkoły, jeżeli istniały. Nie było tam w ogóle mowy, zaznaczam, że w ogóle nie było mowy o tym, żeby odwoływać się do decyzji rodziców. W proponowanych zmianach następuje większe zróżnicowanie, myślę, że bardzo pozytywne, bardzo oczekiwane przez nasze środowisko, a reprezentuję także głos wielu innych organizacji. Jest to procedowanie wstępu na teren szkoły organizacji pozarządowych opartego na czterech filarach. Oprócz dwóch dotychczasowych mamy jeszcze pozytywną opinię kuratora oświaty plus, uwaga, obowiązkową zgodę rodziców. Tak więc ustawa poszerza wpływ rodziców na wychowanie ich dzieci. Bardzo państwa proszę, żebyście się nie poruszali w jakimś świecie Nibylandii, swoich obaw, tego, co się może zdarzyć, ale żebyście się skupili na tym, co już mamy, dlatego że w mojej opinii artykuł ten jest krzykiem pewnej bezradności i rozpaczy.</u>
          <u xml:id="u-413.1" who="#WiceprezeszarząduFundacjiInstytutAnalizPłciiSeksualnościOnaiOnAgnieszkaMarianowiczSzczygieł">Cieszę się, że są tutaj przedstawiciele samorządów. Chciałabym zapytać, dlaczego państwo wbrew swoim kompetencjom wprowadzacie programy, które są antyzdrowotne, antynaukowe, zaburzają naturalny rozwój dzieci, o których rodzice dowiadują się post factum, często kiedy dzieci poniosły już szkodę psychiczną. Mam tutaj na myśli Zdrovve Love w Gdańsku, Kartę LGBT w Warszawie, podobne programy w Poznaniu, w Słupsku, w Łodzi. Mogę też przypomnieć o wyrzucaniu rodziców z obrad samorządów, np. tych rodziców, którzy podnosili tę sprawę w Krakowie. Bardzo państwa proszę, ponieważ w tej chwili w szkołach odbywa się wojna ideologiczna. Ogólnie zgadzam z tym, żeby szkoły, środowiska lokalne miały większy wpływ, ale niestety, to po prostu nie funkcjonuje. Niestety, to nie funkcjonuje. Mam tutaj całe zaplecze europejskich, światowych danych naukowych, które pokazują, że organizacje zapraszają dzieci do świata, gdzie jest po prostu epidemia chorób przenoszonych drogą płciową, itd.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-414">
          <u xml:id="u-414.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-415">
          <u xml:id="u-415.0" who="#WiceprezeszarząduFundacjiInstytutAnalizPłciiSeksualnościOnaiOnAgnieszkaMarianowiczSzczygieł">Oraz tego typu rzeczy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-416">
          <u xml:id="u-416.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-417">
          <u xml:id="u-417.0" who="#WiceprezeszarząduFundacjiInstytutAnalizPłciiSeksualnościOnaiOnAgnieszkaMarianowiczSzczygieł">A więc bardzo państwa proszę, żebyście się skupili na tym, co już jest, a nie na gdybaniu. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-418">
          <u xml:id="u-418.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Pan Marek Wójcik jeszcze, ale organizacja, którą pan reprezentuje, już zabierała głos. Króciutko, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-419">
          <u xml:id="u-419.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">Pani przewodnicząca, jestem sekretarzem Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Terytorialnego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-420">
          <u xml:id="u-420.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę, dwie minuty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-421">
          <u xml:id="u-421.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">Z tego tytułu pozwolę sobie na dwuminutową wypowiedź. Otóż chciałbym powiedzieć, że wszystkie organizacje samorządowe wchodzące w skład Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Terytorialnego są jednoznaczne co do ustawy. Absolutnie jest to opinia negatywna. Stanowczo to podkreślam. Chciałbym podkreślić także, że bardzo dziękuję różnym przedstawicielom środowisk rodziców, dyrektorów, związków zawodowych, licznym organizacjom pozarządowym, które współpracują z nami w tym zakresie. Jesteśmy wyjątkowo zgodni co do tego, że ustawa jest szkodliwa, dlatego że zmiana ustroju szkolnego uderza w wartości, interesy rodziców, dzieci, nauczycieli, organizacji pozarządowych. Trzeba sobie powiedzieć bardzo wprost – wyraz „autonomia” kilkakrotnie się tu dzisiaj pojawiał – że jest to zamach na autonomię edukacji, mówię edukacji, a nie szkoły. Jest to próba wrogiego przejęcia szkół kosztem władz samorządowych, przejęcia kontroli nad dyrektorami, próba umocnienia monopolu edukacyjnego poprzez kontrolę centrali nad dostępem do szkół organizacji społecznych. W tej chwili w systemie oświaty mamy zarządzanie hybrydowe, rządowo-samorządowe, ale z naciskiem na wiodącą rolę wspólnot mieszkańców, podkreślam, wspólnot mieszkańców, nie burmistrza, nie wójta, ale wspólnot mieszkańców. Ustawa, niestety, zaburza tę równowagę, pozbawia samorządy możliwości wpływu na to, jak będzie funkcjonowała szkoła. Mówiąc krótko, wracamy do szkoły państwowej. Zapędy do centralizacji są błędne. To przede wszystkim śmierć różnorodności w szkołach. Wszystko ma być takie samo, sformatowane według jednego wzoru.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-422">
          <u xml:id="u-422.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-423">
          <u xml:id="u-423.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">Wszystkie szkoły mają działać dokładnie tak samo, a przecież w naszym interesie...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-424">
          <u xml:id="u-424.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-425">
          <u xml:id="u-425.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">Pani przewodnicząca, mówiła pani, że wszystkim pani daje półtorej minuty, ja nie chcę półtorej minuty.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-426">
          <u xml:id="u-426.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dwie minuty pan miał.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-427">
          <u xml:id="u-427.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">W każdym razie dokończę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-428">
          <u xml:id="u-428.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">A są już dwie trzydzieści.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-429">
          <u xml:id="u-429.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">Powinniśmy patrzeć na przyszłość systemu edukacji z perspektywy kilkudziesięciu lat do przodu. Mamy kształcić ludzi kreatywnych, otwartych, niezależnych...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-430">
          <u xml:id="u-430.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-431">
          <u xml:id="u-431.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">... którzy wiedzą, że świat jest różny, jest kolorowy, nie jest biało-czarny.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-432">
          <u xml:id="u-432.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-433">
          <u xml:id="u-433.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">A my będziemy ich ograniczali.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-434">
          <u xml:id="u-434.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Alina Strzałkowska. Stowarzyszenie Odpowiedzialny Gdańsk. Chyba zdalnie. Mamy panią?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-435">
          <u xml:id="u-435.0" who="#EkspertStowarzyszeniaOdpowiedzialnyGdańskAlinaJózefaStrzałkowska">Witam serdecznie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-436">
          <u xml:id="u-436.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, dwie minuty. Nie słyszymy pani.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-437">
          <u xml:id="u-437.0" who="#EkspertStowarzyszeniaOdpowiedzialnyGdańskAlinaJózefaStrzałkowska">Witam serdecznie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-438">
          <u xml:id="u-438.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-439">
          <u xml:id="u-439.0" who="#EkspertStowarzyszeniaOdpowiedzialnyGdańskAlinaJózefaStrzałkowska">Chciałabym powiedzieć, że z satysfakcją przyjmuję tę ustawę, tę nowelę. Jako przedstawiciel Stowarzyszenia Odpowiedzialny Gdańsk chciałabym powiedzieć, że art. 86 odzwierciedla nasze oczekiwania. Od czterech lat korespondujemy zarówno z kuratorium oświaty, jak i ministrem oświaty na temat tego, co właśnie teraz zaproponowano. Nasze postulaty zostały uwzględnione. Więc bardzo się cieszymy, gratulujemy odwagi. Niestety, w Gdańsku program Zdrovve Love został wprowadzony tylnymi drzwiami. Dopiero po naszych interwencjach zaczęto organizować spotkania z rodzicami. Osobiście brałam udział w spotkaniu z autorami programu Zdrovve Love. Okazuje się, że absolutnie kłamliwe informacje były przekazywane rodzicom, dlatego że co innego działo się na zajęciach. Program przedstawiany rodzicom był po prostu niezgodny z tym, co robiono z dziećmi. Niestety, to smutne, że rodzice musieli tyle się z tym borykać. Cztery lata interwencji i różnych protestów. Mamy nawet zrzut z ekranu organizacji. Ponad 50% społeczności wypowiedziało się, że nie chce takiego programu w szkołach, ponieważ podważa on naukę, indoktrynuje dzieci. Po prostu cieszymy się, że w końcu jest taka nowela, która uwzględniła nasze postulaty. Gratulujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-440">
          <u xml:id="u-440.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-441">
          <u xml:id="u-441.0" who="#EkspertStowarzyszeniaOdpowiedzialnyGdańskAlinaJózefaStrzałkowska">Bardzo się cieszymy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-442">
          <u xml:id="u-442.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-443">
          <u xml:id="u-443.0" who="#EkspertStowarzyszeniaOdpowiedzialnyGdańskAlinaJózefaStrzałkowska">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-444">
          <u xml:id="u-444.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Ostatni głos w dyskusji. Agnieszka Leonczuk. Fundacja „Rodzice Mają Głos”. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-445">
          <u xml:id="u-445.0" who="#CzłonekRadyFundacjiRodziceMająGłosAgnieszkaLeonczuk">Dzień dobry. Nie wiem, czy mnie widać. Słychać mnie?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-446">
          <u xml:id="u-446.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Słychać. Dwie minuty, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-447">
          <u xml:id="u-447.0" who="#CzłonekRadyFundacjiRodziceMająGłosAgnieszkaLeonczuk">Dziękuję. Agnieszka Leonczuk. Fundacja „Rodzice Mają Głos”.</u>
          <u xml:id="u-447.1" who="#CzłonekRadyFundacjiRodziceMająGłosAgnieszkaLeonczuk">Ministerstwo twierdzi, że wzmacnia rolę rodziców w szkole. Mówi jedno, a robi coś zupełnie odwrotnego. Rodzicie i nauczyciele bez zgody kuratora nie wprowadzą żadnych dodatkowych zajęć w szkole. Czy dzieci będą mogły rozegrać mecz na zajęciach uczniowskiego klubu sportowego albo pójść na zbiórkę harcerską organizowaną w szkole bez zgody kuratorium? Czy my rodzice będziemy mogli zorganizować spotkanie chociażby z przedstawicielami różnych ciekawych zawodów bez zgody kuratorium? Chyba nie. Jedyne, co będzie mógł robić rodzic, to zgłaszać odstępstwo od realizacji podstawy programowej, czyli być sygnalistą lub, jak kto woli, donosicielem. Co prawda ministerstwo powoli wycofuje się ze zwiększenia wpływu kuratora na wybór dyrekcji, ale nadal pozostaje możliwość odwoływania dyrektorów, co w praktyce oznacza, że i tak właśnie kuratorium zadecyduje, kto i w jakim czasie będzie dyrektorem szkoły, według zasady: dajcie mi tu dyrektora, a znajdzie się uchybienie w nadzorze pedagogicznym. Minister mówi, że dla nas najważniejszy jest przepis, który pozwoli kuratorom na reakcję na wniosek rodziców w sytuacji, kiedy do szkół będą chciały wejść organizacje społeczne, pozarządowe z treściami, które są niestosowne, niewłaściwe i demoralizujące. Ale co to znaczy demoralizujące? Może ministrowi chodzi o edukację seksualną? Czy edukacja seksualna nie stanowi wiedzy i nauki o faktach? W jaki sposób może demoralizować? Dla mnie jako rodzica sygnały z ministerstwa są niedopuszczalne. Proponowane zmiany to narzucanie swojego światopoglądu wszystkim uczestnikom społeczności szkolnej bez względu na przekonania i wartości rodziców czy dzieci. Chcemy szkoły bezpiecznej dla każdego i każdej, edukującej na przyszłość, wolnej, równościowej, otwartej, wspierającej różnorodność, mądrej...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-448">
          <u xml:id="u-448.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-449">
          <u xml:id="u-449.0" who="#CzłonekRadyFundacjiRodziceMająGłosAgnieszkaLeonczuk">... inspirującej, przeciwdziałającej dyskryminacji oraz przemocy. Tymczasem zmiany ministerstwa służą tylko i wyłącznie interesom partii rządzącej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-450">
          <u xml:id="u-450.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Musimy pani podziękować.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-451">
          <u xml:id="u-451.0" who="#CzłonekRadyFundacjiRodziceMająGłosAgnieszkaLeonczuk">…wyzwań nowego Polaka i nowej polskiej (...) zabiera autonomię nie tylko szkole, ale również nam rodzicom konstytucyjne prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Sposób i zakres zmian budzi przerażenie, gdyż nie rozmawiamy tutaj o wakacjach nad morzem ani o zakupie broni, ale dyskutujemy...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-452">
          <u xml:id="u-452.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, pan minister.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-453">
          <u xml:id="u-453.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Szanowni państwo, bardzo dziękuję za wszystkie głosy, które padły w trakcie dyskusji. Na początku może powiem, o czym w ustawie nie ma mowy. Słuchając wystąpień części z państwa, miałem wrażenie, że zakres działania ustawy jest znacznie szerszy niż jest w rzeczywistości. Na pewno w ustawie nie ma mowy o wyniku wyborów w roku 2023 ani żadnym innym, nie ma mowy o języku mniejszości narodowych, o ograniczaniu nauczania języka kaszubskiego, o prokuraturze, o służbach specjalnych, o drożyźnie, o cenach gazu, o Pegasusie, o wypędzaniu szatana, o wynagrodzeniach nauczycieli, o Polskim Ładzie, o gimnazjach, o niszczeniu szkół, o podręcznikach ministerialnych i jeszcze pewnie wielu innych rzeczach, które tutaj padły na tej sali. Na początku starałem się jeszcze raz państwu opowiedzieć w skrócie, czego dotyczą zapisy ustawy, ale mam wrażenie, że część państwa nie chciała mnie słuchać, a także duża część z państwa po prostu ustawy nie czytała albo świadomie próbuje manipulować tymi, którzy nas słuchali i oglądali. Ogromna część z państwa w ogóle nie odniosła się do tych rzeczy, które nie dotyczą art. 86 oraz uprawnień kuratora. Jak zatem rozumiem, państwo przyjmują pozytywnie te wszystkie dodatkowe elementy, które są zapisane w projekcie ustawy. Będziecie je państwo popierali.</u>
          <u xml:id="u-453.1" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Teraz jeżeli chodzi o krytyczne uwagi, które się wielokrotnie powtarzały, to ogromna część... Może zacznę od edukacji prozdrowotnej czy informacji o szczepieniach, dlatego że jest to temat w miarę aktualny. Pragnę poinformować pana posła, który o tym wspominał, że od kilku lat tego typu informacje, tego typu edukacja jest w podstawach programowych. Nie ma tutaj potrzeby wprowadzania jakichkolwiek zmian, a po prostu trzeba to realizować. I szkoły to realizują.</u>
          <u xml:id="u-453.2" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Jeżeli chodzi o sugestie dotyczące relacji pomiędzy kuratorem a samorządem terytorialnym bądź ewentualnej centralizacji, po pierwsze, w żadnym fragmencie projektu ustawy nie ma zapisu, który wskazywałby na to, że rząd będzie wybierał dyrektorów w jakiejkolwiek szkole, czy to publicznej, czy to niepublicznej. Pozostawiamy system konkursowy. To on będzie decydował w szkołach samorządowych, kto zostanie dyrektorem. Przypomnę, że ani kurator bądź specjalistyczna jednostka organu nadzoru, ani samorząd terytorialny samodzielnie nie jest w stanie wybrać dyrektora szkoły bez współpracy z rodzicami, nauczycielami czy związkami zawodowymi bądź bez współpracy owych dwóch organów prowadzących i nadzorujących szkołę. Tutaj ogólnej zasady nie zmieniamy. Konkurs pozostaje.</u>
          <u xml:id="u-453.3" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Jedna z pań poseł wspominała o tym, że wycofaliśmy się z części propozycji, które były w pierwotnym projekcie ustawy. Wbrew temu, co państwo sugerują, nie chcemy doprowadzić do tego, żeby uczniowie nie znali historii. Wręcz przeciwnie, zmiany, których dokonała już pani minister Zalewska, i które dokonują się, ale w innych aktach prawnych, mają doprowadzić do tego, żeby kolejne pokolenia Polaków poznały swoją historię oraz historię najnowszą. Uważamy, że człowiek, który nie zna historii, może popełniać błędy. Bez znajomości zwłaszcza historii najnowszej trudno mu oceniać rzeczywistość. Stąd zgadzam się z panem prezesem Starzyńskim, że państwo powinno dbać o to, żeby wychowywać swoich obywateli na dobrych patriotów. Jak rozumiem, państwo są przeciwni takiej funkcji szkoły, takiej funkcji państwa. Szkoda, że tak państwo do tego podchodzą.</u>
          <u xml:id="u-453.4" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Kolejny element dotyczy wychowania uczniów i roli rodziców. Dziękuję za kilka głosów organizacji rodzicielskich, które wskazały na, nazwijmy to delikatnie, nie najlepsze praktyki niektórych samorządów, które próbowały wprowadzać pewne programy wbrew woli rodziców. To właśnie tego typu praktyki, jak też głosy, które państwo dzisiaj mogli słyszeć w końcówce dyskusji, były jednym z głównych powodów wprowadzenia zapisów w art. 86. Dziękuję, że państwo zwrócili uwagę na to, że zapisy te wyraźnie wzmacniają rolę rodziców w wychowaniu, którego podejmuje się szkoła. Jak rozumiemy, musi w tym względzie współpracować z rodzicami, ponieważ konstytucyjnie to rodzice odpowiadają za wychowanie swoich dzieci. To dlatego między innymi wyraźnie zapisaliśmy obowiązek wyrażenia na piśmie, szanowna pani poseł, dlatego wprowadziliśmy wyraźnie zapis stanowiący o tym, że rodzic musi potwierdzić na piśmie chęć uczestnictwa jego dziecka w zajęciach pozalekcyjnych.</u>
          <u xml:id="u-453.5" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Państwo dosyć często odnoszą się do tego, co ma być w opinii kuratora, tylko państwo znowu, jak rozumiem, nie czytali ustawy, tylko mają swoje wyobrażenia na ten temat na podstawie tego, jaki jest przekaz dnia z partyjnych ośrodków. To samo przekazujecie na posiedzeniu Komisji i w przestrzeni publicznej. Przypomnę tylko zapis projektu ustawy określający, czego ma dotyczyć opinia kuratora. Opinia ma dotyczyć zgodności programu zajęć organizacji i stowarzyszeń wchodzących do szkoły z przepisami prawa, w szczególności z zadaniami wymienionymi w art. 1 i w odpowiednich punktach. Zacytuję, czego owe punkty dotyczą.</u>
          <u xml:id="u-453.6" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Art. 1 pkt 1 Prawa oświatowego „realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju”. Pkt 2 „wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny”. Dalej „wychowanie rozumiane jako wspieranie dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, wzmacnianie i uzupełnianie przez działania z zakresu profilaktyki problemów dzieci i młodzieży”. Pkt 5 „dostosowanie treści metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także możliwości korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalnych form pracy dydaktycznej”. Pkt 14 „utrzymywanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkołach i placówkach”.</u>
          <u xml:id="u-453.7" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Czy ktoś z państwa w zacytowanych fragmentach Prawa oświatowego widzi coś złego, czy widzi coś złego w tym, żeby kurator wydając opinię na temat organizacji zajęć w szkołach brał pod uwagę owe elementy? Powiem szczerze, że nie widzę w tym nic złego. Uważam, że w interesie rodziców jest, żeby nie tylko dyrektor szkoły, nie tylko rada rodziców, ale także kurator bądź inny organ nadzoru pedagogicznego sprawdzał, czy te wszystkie warunki będą spełnione przez zajęcia, na które będą uczęszczały ich dzieci. To jest wyraźne wzmocnienie roli rodziców, zabezpieczenie rodziców przed zajęciami, które mogłyby być dla ich dzieci niebezpieczne. Dziękuję bardzo za te głosy, które pojawiły się w końcówce dzisiejszej dyskusji. Przywracają one rzeczywiste znaczenie projektu ustawy w tym akurat fragmencie.</u>
          <u xml:id="u-453.8" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Nie wiem, gdzie państwo widzieli obniżenie statusu zawodowego nauczycieli. Nie ma tam żadnego zapisu, który by cokolwiek stanowił na ten temat. W innych przepisach Prawa oświatowego nadal wskazujemy na autonomię nauczyciela, który ma pełną swobodę co do metod i technik pracy z uczniami tak, żeby jak najlepiej przekazać im swoją wiedzę, umiejętności, nauczyć ich tzw. umiejętności podstawowych czy kreatywnych. Przecież zmiana podstaw programowych, która dokonała się kilka lat temu, bardzo wyraźnie na samym początku wskazuje właśnie na kreatywność, umiejętność krytycznego myślenia, aktywizowanie uczniów. Nic w tej sprawie tą ustawą nie zmieniamy, wręcz przeciwnie, wielokrotnie podkreślaliśmy, że zmiana podstawy programowej miała właśnie nauczyć uczniów nowoczesnego podejścia do szkoły, do rzeczywistości. Jeden z panów posłów wspominał, że przecież dzieci dzisiaj kształcone w szkole podstawowej będą wchodziły w dorosłe życie za kilkanaście lat i że będą musiały przygotować się do zawodów, do warunków, z których dzisiaj nawet nie zdajemy sobie sprawy. Stąd tak ogromną rolę pozostawiamy nauczycielom w kształtowaniu u uczniów umiejętności dostosowania się do współczesnego świata. Ustawą nic w tej sprawie nie zmieniamy, a wręcz przeciwnie, zachęcamy, żeby nadal tak się działo.</u>
          <u xml:id="u-453.9" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Ktoś z państwa zarzucił, że konsultacje odbyły się w święta i Sylwestra. Nie wiem, być może było to według jakiegoś innego kalendarza. Według informacji, które sprawdziliśmy, ustawa została skierowana do konsultacji publicznych 20 lipca. Przyjmowaliśmy uwagi do początku września. Podobno Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty nic nie otrzymało, ale jak rozumiem, państwo wypowiadaliście się publicznie, więc wiedzieliście, że taki projekt ustawy się pojawił. Państwo odnosili się do tego także w swoich periodykach. Oficjalnych uwag do nas nie przysłaliście.</u>
          <u xml:id="u-453.10" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Mówią państwo o roli kuratora i konstytucyjności. To jest pewnego rodzaju déjà vu. Za każdym razem, kiedy pojawia się chociaż minimalna zmiana roli kuratora, państwo mówią o jakiejś dyktaturze, centralizacji, łamaniu konstytucji i Bóg wie jeszcze o czym, chociaż państwo nie mają tak naprawdę formalnoprawnych uprawnień do tego, żeby rozstrzygać, czy coś jest konstytucyjne czy nie. Natomiast państwo, przypomnę, że w pewnym momencie w ogóle chcieli zlikwidować kuratoria. Jak rozumiem, stąd jest państwa alergia na to, żeby różne instytucje państwowe mogły w różnych dziedzinach życia podejmować realne działania, kiedy jest taka potrzeba. Jak rozumiem, z państwa punktu widzenia najlepszą metodą na zarządzanie państwem jest powiedzenie, że nic się nie da zrobić, niestety, taki jest klimat albo taką mamy sytuację. My podchodzimy do tego zupełnie inaczej. Tak jak mówił pan prezes Starzyński, uważamy, że państwo ma swoje obowiązki, których nie może się zrzec. J jednym z takich obowiązków jest polityka oświatowa i właściwe wychowanie kolejnych pokoleń Polaków.</u>
          <u xml:id="u-453.11" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">To, co państwo mówili o tym, że ma być gorzej niż w PRL, to jest albo amnezja, albo po prostu świadome kłamstwo i próba manipulacji, dlatego że już trudno mi to jest inaczej nazwać.</u>
          <u xml:id="u-453.12" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Nic w ustawie nie ma na temat tego, że chcemy od samorządu terytorialnego dodatkowych środków, próbujemy natomiast doprowadzić do tego, żeby samorządy czasami nie pozbywały się swoich ustawowych uprawnień. To między innymi dlatego, o czym wspominał pan poseł Dolata, wprowadziliśmy wiążącą opinię kuratora w sprawie likwidacji szkół. Jak państwo wiedzą, były gminy, które całkowicie wyzbyły się obowiązku prowadzenia szkół, chociaż jest to ustawowy obowiązek. Państwo mówią o pewnym upolitycznieniu, ale zapominają o tym, że duża część samorządowców w Polsce ma także barwy partyjne. To ci samorządowcy często prowadzą politykę na terenie swojego samorządu, niekoniecznie w imieniu wspólnoty, tylko w imieniu partii, do której należą. W związku z tym warto, żeby pojawiła się możliwość zablokowania decyzji władz samorządowych, nie wspólnoty, tylko władz samorządowych, które są wbrew rodzicom i wbrew wspólnocie. Państwo podawali przykłady chociażby programów z Gdańska, Poznania, Warszawy, ale ja mogę podać także przykład z Białegostoku, gdzie próbuje się łączyć różnego rodzaju placówki wbrew woli rodziców, wbrew woli nauczycieli i wbrew dyrektorom, tylko że wówczas nikt nie mówi o politycznych decyzjach, tylko przyjmuje to z milczeniem, że takie jest prawo samorządu, że samorząd ma prawo robić, co chce ze swoimi placówkami, a placówki nie są własnością samorządu, jedynie są przez samorząd prowadzone.</u>
          <u xml:id="u-453.13" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Przypomnę jeszcze raz, że z punktu widzenia rodzica dużo ważniejszą funkcją szkoły jest funkcja wychowawcza i edukacyjna. Funkcja administracyjna jest funkcją tak naprawdę drugiego rzędu, tak bym to nazwał, chociaż oczywiście jest także bardzo istotna. Chcemy, żeby dyrektor był sprawnym administratorem, dbał o budynki, ale oczywiście bardzo dużo zależy od samego samorządu, od tego, czy traktuje szkołę jako koszt, o czym ktoś dzisiaj wspomniał, czy jako inwestycję na przyszłość. Niestety, niektóre samorządy traktują szkoły i edukację jako koszt. Stąd wielu dyrektorów ma problemy z właściwym administrowaniem i zarządzaniem szkołami, dlatego że brakuje im po prostu pieniędzy.</u>
          <u xml:id="u-453.14" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Nikt w tej ustawie nie mówi o likwidacji bądź ograniczeniu języka regionalnego. Chciałbym, żeby to wyraźnie wybrzmiało. Panie pośle Plocke, proszę uspokoić Kaszubów. Nikt nie ma zamiaru likwidować nauczania ich języka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-454">
          <u xml:id="u-454.0" who="#PosełBarbaraNowacka">Przecież zabraliście dofinansowanie. Co pan opowiada?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-455">
          <u xml:id="u-455.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Jeżeli chodzi o organizacje harcerskie, rozmawialiśmy, spotykaliśmy się. Widzimy pewne trudności w składaniu przez państwa wniosków do dyrektorów szkół. Stąd będziemy za tym, żeby ułatwić państwu wchodzenie organizacyjne do wszystkich placówek szkolnych. Jesteśmy tutaj skłonni do daleko idących ustępstw. Mam nadzieję, że pojawią się poprawki, które ułatwią państwu działanie.</u>
          <u xml:id="u-455.1" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Nie wprowadzamy, wbrew sugestii jednej z pań, żadnych skomplikowanych procedur dotyczących wchodzenia organizacji i stowarzyszeń do szkół. Wymagamy tylko i wyłącznie... Starałem się nie krzyczeć, jak państwo mówili. Bardzo proszę, żeby państwo również podobne metody zastosowali wobec mnie. Proponujemy tylko i wyłącznie, żeby organizacja bądź stowarzyszenie, które chcą prowadzić zajęcia z uczniami, przedstawiły program zajęć i materiały, które będą wykorzystywane na zajęciach z uczniami po to, żeby sprawdzić, czy ów program jest zgodny z zapisami art. 1 Prawa oświatowego, żeby rodzice, jeżeli mają taką ochotę, potrzebę, zapoznali się z materiałami i byli pewni, że ich dzieci, jeżeli pójdą na dane zajęcia, będą tam stykały się z treściami i metodami, które są przez nich akceptowane. Temu tylko i wyłącznie służy ten fragment zapisów ustawy. Wydaje nam się, że ustawa pozwoli na to, żeby praktycznie niemal wszystkie organizacje, które dotąd działały w szkole, mogły kontynuować swoją działalność w nowej formule. Nie ma żadnego ograniczenia w szkołach, czy to w dużych miastach, czy to w małych miejscowościach, żeby korzystały ze współpracy z wieloma fundacjami, stowarzyszeniami, organizacjami zewnętrznymi w stosunku do szkoły, ale na czytelnych i przejrzystych warunkach.</u>
          <u xml:id="u-455.2" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Dlatego jeszcze raz apeluję do państwa o poparcie dla projektu ustawy, który w wielu momentach wyjaśnia niejasne, jak się okazało w praktyce, zapisy Prawa oświatowego, pozwala rodzicom uzyskać większy wpływ na wychowanie dzieci oraz przywraca zdrowe relacje pomiędzy kuratorami i innymi organami nadzoru pedagogicznego a organami prowadzącymi, wprowadza między innymi także możliwość chociażby prowadzenia edukacji na odległość, jeżeli będzie zagrożone funkcjonowanie szkoły w normalnych warunkach. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-456">
          <u xml:id="u-456.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Szanowni państwo, zamykam dyskusję. Przystępujemy do głosowań wniosków formalnych. Państwa posłów, którzy głosując zdalnie... Stwierdzam zakończenie pierwszego czytania. Dziękuję za podpowiedź. Za chwilę będziemy głosować wnioski formalne. Przypomnę, że były wnioski o odrzucenie projektu, o wysłuchanie publiczne i o utworzenie podkomisji. Posłów przy tabletach proszę na wszelki wypadek o odświeżenie, sprawdzenie, czy coś się tam nie zawiesiło. Dajemy im na to chwilkę przerwy. W tym czasie, kiedy będzie przerwa, pan przewodniczący prosi o głos. Bardzo proszę, króciutko.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-457">
          <u xml:id="u-457.0" who="#PosełMichałJach">Bardzo dziękuję, pani przewodnicząca. Dzisiaj na początku, w trakcie, kiedy były kłopoty, pani przewodnicząca apelowała do tych, którzy korzystają z tabletów, żeby panowali nad słowami, żeby nie używali słów powszechnie uważanych co najmniej za niecenzuralne, jeżeli nie gorzej. Proszę państwa było to efektem tego, że na tabletach było słychać słowa nawet wulgarne. Na stronie Polsat News ukazała się taka oto informacja opisująca całą tę sytuację: „Po mniej więcej piętnastu minutach Komisja próbowała wznowić obrady. Cezary Tomczyk stwierdził, że autorem niecenzuralnych słów był poseł Waldemar Andzel z PiS.”. Proszę państwa, chciałbym państwu powiedzieć, że poseł Waldemar Andzel jest w klubie znany jako ten, który w ogóle nie używa słów niecenzuralnych. Znam Waldka wiele lat. Proszę państwa, jest to pomówienie. Waldemar Andzel... Czy to te panie, które apelują o kulturalne zachowanie? Pan Waldemar Andzel zwrócił się do pana posła Cezarego Tomczyka, żeby sprostował tę informację. Pan Cezary Tomczyk nie odpowiedział na apel, na sms. Nie odważył się, nie miał odwagi przyznać się do błędu. Wstyd, panie pośle Cezary Tomczyk, wstyd.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-458">
          <u xml:id="u-458.0" who="#PosełKingaGajewska">Dwie minuty minęły. Minęły dwie minuty, panie pośle.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-459">
          <u xml:id="u-459.0" who="#PosełMichałJach">Przepraszam w imieniu tych...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-460">
          <u xml:id="u-460.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">Pegasusem się zajmijcie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-461">
          <u xml:id="u-461.0" who="#PosełMichałJach">... którzy znają pana Waldemara Andzela. Przepraszam go za takie paskudne pomówienia.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-462">
          <u xml:id="u-462.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Pani przewodnicząca, przepraszam, ale zabierała pani głos, wyłączała pani mikrofon organizacjom społecznym. Naprawdę, jaki to ma związek z procedowaną ustawą, co kto powiedział, czy ktoś kogoś przeprosił? Jeżeli panowie mają jakiś problem ze sobą, to powinni go rozwiązać. Od tego jest Komisja Etyki Poselskiej, jeżeli jest to niewystarczające, ale naprawdę jest to po prostu obraźliwe dla tych organizacji, którym pani przewodnicząca odbierała głos. Teraz nagle jest czas na to, żeby wygłaszać jakieś własne żale.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-463">
          <u xml:id="u-463.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Szanowni państwo, wszyscy w tym momencie...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-464">
          <u xml:id="u-464.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Wniosek formalny.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-465">
          <u xml:id="u-465.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">... waszymi reakcjami, waszymi wypowiedziami dajecie świadectwo o sobie, świadectwo sobie samym. Pozostawiam to bez komentarza. Naprawdę posiedzenie Komisji zaczęło się przekleństwami w eterze. Słuchali tego ludzie, którzy śledzili nasze obrady. Do tego dochodzą pomówienia. Mamy prawo w obecności kamer, które śledzą obrady przez cały czas, poinformować przy tej okazji, że historia ta się toczy, ma już swoje drugie życia. Media przekazują informację, którą poseł fałszywie przekazał. Chodzi w owej informacji tylko o to, żebyście państwo wiedzieli, że takie zachowania, takie postawy są nie fair. Oczywiście posłowie w tej chwili mają jeszcze szansę po prostu przeprosić. Przechodzimy...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-466">
          <u xml:id="u-466.0" who="#PosełBarbaraNowacka">Przeklinanie posłów PiS jest super.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-467">
          <u xml:id="u-467.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przeklinanie podczas obrad to na pewno nie jest coś, co...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-468">
          <u xml:id="u-468.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Przypomnę, że było to zdalnie, a wszyscy posłowie Koalicji Obywatelskiej są na miejscu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-469">
          <u xml:id="u-469.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-470">
          <u xml:id="u-470.0" who="#PosełMartaWcisło">Przepraszam bardzo, ale mnie kazano się pukać w głowę. I nikt mnie nie przeprosił.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-471">
          <u xml:id="u-471.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do głosowania. Najpierw wniosek o odrzucenie. Czy wszyscy są gotowi? Przypominam posłom, którzy głosują zdalnie, że jesteśmy tutaj pod telefonami. Można sms-ować. Wniosek o odrzucenie, jeżeli dobrze pamiętam, złożyła pani poseł Dziemianowicz-Bąk.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-472">
          <u xml:id="u-472.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Jeszcze raz. Który wniosek pani przewodnicząca chce głosować? Był ogromny harmider.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-473">
          <u xml:id="u-473.0" who="#PosełPiotrBorys">O odrzucenie ustawy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-474">
          <u xml:id="u-474.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Chciałabym jeszcze, pani przewodnicząca, poinformować, że w imieniu klubu Koalicji Obywatelskiej pan przewodniczący Borys Budka złożył pismo do pani marszałek Witek w związku ze skandalicznym działaniem systemu informatycznego. Wszystkie problemy na początku wynikają po prostu z tego, że państwo nie potraficie się zorganizować, nie potraficie przeprowadzić posiedzenia Komisji w taki sposób, żebyśmy mogli spokojnie pracować. Teraz przed nami najważniejsza część, czyli głosowania. Głosowań będzie bardzo dużo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-475">
          <u xml:id="u-475.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Czy to jest wniosek formalny, pani poseł? Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-476">
          <u xml:id="u-476.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Bardzo proszę, żeby pani przewodnicząca wzięła pod uwagę wniosek Koalicji Obywatelskiej, żeby przerwać posiedzenie Komisji, żeby przejrzeć system i zwołać posiedzenie Komisji, kiedy system będzie działał.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-477">
          <u xml:id="u-477.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Szanowni państwo, jeszcze raz, w pierwszej kolejności wniosek o odrzucenie zgłoszony przez panią poseł Agnieszkę Dziemianowicz-Bąk. Czy wszyscy jesteśmy gotowi? Dziękuję bardzo.</u>
          <u xml:id="u-477.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto jest za przyjęciem wniosku o odrzucenie projektu zgłoszonego przez panią poseł Dziemianowicz-Bąk? Kto jest przeciwny? Wniosek pani poseł Dziemianowicz-Bąk o odrzucenie. Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-477.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 74 posłów. Za było 36 posłów, przeciw 38.</u>
          <u xml:id="u-477.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">A zatem wniosek o odrzucenie został odrzucony.</u>
          <u xml:id="u-477.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do głosowania nad drugim wnioskiem – o wysłuchanie publiczne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-478">
          <u xml:id="u-478.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Pani przewodnicząca, chciałabym złożyć go jako wniosek mniejszości. Chciałabym poprosić o dołączenie go do sprawozdania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-479">
          <u xml:id="u-479.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak. Bardzo proszę. Drugie głosowanie. Wniosek o wysłuchanie publiczne. Kto go zaproponował? Już nie pamiętam. Koalicja Obywatelska. Dobrze. Głosujemy. Głosujemy wniosek o wysłuchanie publiczne zaproponowany przez panią poseł Krystynę Szumilas. Koalicja Obywatelska.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-480">
          <u xml:id="u-480.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">W imieniu wszystkich posłów opozycji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-481">
          <u xml:id="u-481.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy wszyscy są gotowi?</u>
          <u xml:id="u-481.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem wniosku zaproponowanego przez panią poseł Krystynę Szumilas? Kto jest przeciwny przyjęciu wniosku? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dobrze. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-481.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 76 posłów. Za było 37 posłów, przeciw 39, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-481.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Stwierdzam, że Komisje odrzuciły wniosek.</u>
          <u xml:id="u-481.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do trzeciego wniosku. Jest to wniosek o powołanie podkomisji. To chyba też klub Koalicji Obywatelskiej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-482">
          <u xml:id="u-482.0" who="#PosełPiotrBorys">Tak, ale też w imieniu całej opozycji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-483">
          <u xml:id="u-483.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Oczywiście. Bardzo proszę. Jesteśmy gotowi. Głosujemy nad wnioskiem o utworzenie podkomisji zaproponowanym przez Koalicję Obywatelską.</u>
          <u xml:id="u-483.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem tego wniosku? Kto jest przeciwny wnioskowi o powołanie podkomisji? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-483.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 75 posłów. Za było 35 posłów, przeciw 40, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-483.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Stwierdzam, że ten wniosek również Komisje odrzuciły.</u>
          <u xml:id="u-483.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">A zatem proponuję, szanowni państwo, przejście do rozpatrzenia projektu. Zanim przejdziemy do szczegółowego rozpatrzenia projektu, myślę, że po niemal pięciu godzinach pracy zrobimy dziesięć minut przerwy higienicznej. Za dziesięć minut wracamy.</u>
          <u xml:id="u-483.5" who="#komentarz">(Po przerwie)</u>
          <u xml:id="u-483.6" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wracamy szanowni państwo koleżeństwo zdalnie i koleżeństwo na miejscu. Dobrze. Szanowni państwo, wszyscy wróciliśmy. Liczę, że koledzy łączący się zdalnie także wrócili.</u>
          <u xml:id="u-483.7" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zaczynamy procedowanie. Przechodzimy do szczegółowego rozpatrzenia ustawy.</u>
          <u xml:id="u-483.8" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zaczynamy od tytułu. Czy są uwagi do tytułu? Pani poseł Krystyna Szumilas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-484">
          <u xml:id="u-484.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Szanowna pani przewodnicząca, Wysokie Komisje, tytuł ustawy nie jest adekwatny do tego, co ustawa w sobie zawiera. Zmienia Prawo oświatowe, ale tak naprawdę wprowadza ręczne sterowanie szkołą przez polityków oraz odbiera rodzicom prawa do decydowania o edukacji ich dzieci. Tak naprawdę powinna to być ustawa o ręcznym sterowaniu szkołą przez polityków i odebraniu rodzicom prawa do decydowania o edukacji ich dzieci. Chciałabym, żeby to bardzo głośno wybrzmiało. Tutaj jest poprawka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-485">
          <u xml:id="u-485.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Mam pytanie do Biura Legislacyjnego, czy mam na serio głosować coś takiego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-486">
          <u xml:id="u-486.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Też mamy wątpliwości. Oczywiście poprawka została zgłoszona, natomiast projekt, który mają państwo przedłożony, właśnie zmienia ustawę – Prawo oświatowe oraz poszczególne inne ustawy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-487">
          <u xml:id="u-487.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmienia ustawę – Prawo oświatowe, a nie zmienia tytuł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-488">
          <u xml:id="u-488.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Od strony formalnej to, co jest w projekcie, jest prawidłowym tytułem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-489">
          <u xml:id="u-489.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-490">
          <u xml:id="u-490.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Natomiast z drugiej strony też...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-491">
          <u xml:id="u-491.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Stwierdzam, że tytuł został rozpatrzony przez Komisje. Przechodzimy do art. 1.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-492">
          <u xml:id="u-492.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Sprzeciw. Nie głosowaliśmy tytułu. Może pani stwierdzić, pani przewodnicząca, że tytuł jest przegłosowany czy przyjęty bez sprzeciwu, jeżeli nie ma wniosku z sali. Wniosek z sali był. Dopóki nie jest wycofana poprawka, pani nie może stwierdzić, że tytuł...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-493">
          <u xml:id="u-493.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie mogę głosować poprawki. Równie dobrze możemy zacząć tytułować ustawy (...) albo inaczej. Trochę powagi. Tak nie można.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-494">
          <u xml:id="u-494.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">W tytułowaniu ustaw macie państwo bardzo dobrą praktykę. Macie państwo...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-495">
          <u xml:id="u-495.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Pani poseł, były ustawy, które nazywały się „Konstytucja dla nauki”, itd. Tam też nie było mowy o zmianie ustawy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-496">
          <u xml:id="u-496.0" who="#PosełArturDziambor">Pani przewodnicząca, proszę o głos.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-497">
          <u xml:id="u-497.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przepraszam. Jeszcze raz Biuro Legislacyjne. Szanowne panie, jeszcze raz. Zmieniamy konkretną ustawę, która ma swój tytuł. Istnieje od wielu lat. Wobec tego rozumiem, że nie możemy procedować wniosku formalnego, który zmienia tytuł, dlatego że tytułu nie można zmienić. Czy źle to rozumiem? Bardzo przepraszam.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-498">
          <u xml:id="u-498.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Tytuł nowelizacji, gdyby przeszedł w tym brzmieniu – to zależy, jak na to spojrzeć – od strony formalnej będzie nieadekwatny, dlatego że to, co jest w projekcie... Natomiast wnioskodawcy uważają, że merytoryczne będzie on odzwierciedlał. W regulaminie nie ma przepisu, który powodowałby, że nawet najbardziej absurdalnych poprawek możemy nie głosować. Jak powiedziałam, od strony formalnej, to, co jest w projekcie, jest poprawne. Jest to wskazówka dla państwa, jak głosować, natomiast byłabym jednak daleka od stwierdzenia, że nie powinno się głosować. Ten, kto składa wniosek, to...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-499">
          <u xml:id="u-499.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Mam pytanie. Gdyby ktoś złożył poprawkę, że zmieniamy tytuł ustawy na, nie wiem, Bajkę o Żwirku i Muchomorku, to na serio Komisja ma przegłosować taki wniosek? Zaraz dojdziemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-500">
          <u xml:id="u-500.0" who="#PosełArturDziambor">Pani przewodnicząca, jeszcze raz proszę o głos.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-501">
          <u xml:id="u-501.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Za chwilkę, panie pośle. Widzę, że pan się zgłasza.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-502">
          <u xml:id="u-502.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Proszę państwa, tak samo posłowie zgłaszają czasem do laski marszałkowskiej projekty, które np. w ogóle są wadliwie napisane legislacyjne. Na przykład ileś kadencji temu były takie projekty, że każdy rozdział zaczynał się do art. 1. Też to rozważaliśmy. Już nie pamiętam, za jakiego marszałka to było, ale ówczesny marszałek włożył to do „zamrażarki”. Nie było jednak podstawy formalnej, żeby nie przyjąć takiego projektu, skoro wpłynął. Tutaj jest podobna sytuacja. Oczywiście gdyby to był jakiś tytuł, który kompletnie jest niepoważny... Teraz już nie pamiętam, jak on brzmi. W zamierzeniu wnioskodawców poprawki oddaje on istotę. Od strony formalnej prawidłowy jest tytuł, który jest zawarty w projekcie, natomiast co kto rozumie poprzez zmianę ustawy – Prawo oświatowe i niektórych innych ustaw, to jest kwestia... Tytuł powinien odzwierciedlać zawartość. Czy ma odzwierciedlać ją od strony formalnej, czyli odnosić się właśnie do tego, że zmieniamy Prawo oświatowe, czy od strony merytorycznej, co sugerują wnioskodawcy, pozostanie nierozstrzygnięte. Proponuję to przegłosować po prostu kierując się wskazówkami.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-503">
          <u xml:id="u-503.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">A więc krótko, mamy obowiązek przegłosować. Głosujemy, szanowni państwo, poprawkę zgłoszoną przez panią poseł Krystynę Szumilas. Wszyscy gotowi? Państwo przy tabletach także? Głosujemy poprawkę zaproponowaną przez panią poseł Krystynę Szumilas.</u>
          <u xml:id="u-503.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki? Poprawka pani poseł Krystyny Szumilas. Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-503.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 75 posłów. 36 posłów było za, 39 przeciw.</u>
          <u xml:id="u-503.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-503.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do art. 1. Zmiana nr 1. Czy ktoś z państwa jest przeciwny, zgłasza poprawkę? Nie widzę. Zmiana nr 1 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-503.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 2. Czy ktoś zgłasza sprzeciw, poprawkę? Nie widzę. Biuro Legislacyjne, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-504">
          <u xml:id="u-504.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Przy tej okazji mam prośbę o udzielenie nam upoważnienia do dokonania zmian redakcyjnych. Tutaj mamy zmianę troszkę redakcyjną, ale chcemy się upewnić. Jesteśmy ciekawi, co strona rządowa na to. W zmianie nr 2 lit. d, gdzie dodaje się ust. 8a, w końcówce wprowadzenia do wyliczenia jest sformułowanie „bierze pod uwagę w pierwszej kolejności”. Później to samo jest powtórzone w pkt 4. Dlatego proponujemy, żeby w główce wyrazy „w pierwszej kolejności” zastąpić wyrazami „w szczególności”. Są to pewne rzeczy, które bierze pod uwagę, ale w naszym przekonaniu nie jest to wyczerpujące wyliczenie, a właśnie w pkt 4 akurat wyrazy „w pierwszej kolejności” są użyte adekwatnie. Mamy taką propozycję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-505">
          <u xml:id="u-505.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Pan minister?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-506">
          <u xml:id="u-506.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Przyjmujemy tę uwagę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-507">
          <u xml:id="u-507.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przyjmujemy. Oczywiście nadajemy uprawnienie do dokonania zmian redakcyjnych. Zmiana nr 2 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-507.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 3. Są poprawki. Pan poseł Tomasz Zieliński, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-508">
          <u xml:id="u-508.0" who="#PosełTomaszZieliński">Pani przewodnicząca, z uwagi na to, że zmiana dotyczy także kompetencji, które wykonuje odpowiednio wójt, burmistrz, prezydent miasta, zarząd powiatu, zarząd województwa, ze zmianą tą związana jest propozycja czterech poprawek, które chcę zgłosić. Wiąże się to ze zmianą właśnie tego artykułu. Obejmuje dodanie zmiany nr 8a, zmianę w pkt 11 lit. c, przepraszam, lit. a, następnie w pkt 10 dwie zmiany, trzy kolejne zmiany. Teraz jest pytanie, czy wszystkie poprawki należy przegłosować, można przegłosować łącznie, co będzie miało wpływ na brzmienie ostateczne zmiany nr 3. Jakakolwiek nieprzyjęta poprawka powoduje inną zmianę pkt 3, zmiany nr 3. Jest to pytanie do Biura Legislacyjnego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-509">
          <u xml:id="u-509.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Bardzo proszę, Biuro Legislacyjne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-510">
          <u xml:id="u-510.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Spośród poprawek, którymi dysponujemy, poprawka nr 1, poprawka nr 2 i poprawka nr 4 odnoszą się do pkt 3 projektu, ale w naszym przekonaniu odniesienia do pkt 3 są konsekwencją poprawek o charakterze merytorycznym. Pan poseł teraz to zasygnalizował, ale uznałabym, że poprawkę nr 1 należy rozpatrywać po pkt 8, dodając pkt 8a. Jak państwo przyjmą takie merytoryczne rozwiązanie, w pakiecie jest to, co jest zawarte w pkt 1, że w pkt 3 w lit. a trzeba zastąpić wyrazy, przy czym zwracamy uwagę, że właśnie poprawka nr 2 i poprawka nr 4, które dotyczą zmiany nr 3 w projekcie, są tak skonstruowane, że zastępują całość wyrazów. Na pierwszy rzut oka jakby się wykluczają, ale sygnalizujemy, że rozumiejąc intencje, iż wnioskodawca nie mógł inaczej tego zapisać, skompilujemy owe poprawki. Jeżeli państwo przyjmą merytoryczne rozwiązania z poprawek nr 2 i 4, to w zmianie nr 3 w projekcie, tam, gdzie jest wymieniany art. 63, dodamy zarówno ust. 18, jak i ust. 19b, czyli te dwa wytłuszczone z tych dwóch poprawek. Inaczej technicznie trudno to zapisać, dlatego że poprawka nr 4 nie może antycypować, że na pewno będzie przyjęta poprawka nr 2. Są to czysto techniczne rzeczy. Złożymy je do kupy, chociaż nadają brzmienia w pewnym zakresie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-511">
          <u xml:id="u-511.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. To co teraz mamy głosować?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-512">
          <u xml:id="u-512.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Pan poseł to zapowiedział. Naszym zdaniem teraz państwo nie powinni nic przyjmować do pkt 3, natomiast pan poseł zgłosi się dopiero po pkt 8 do pkt 8a. Jak państwo przegłosują pkt 8a, to to, co jest w pkt 1 przy poprawce nr 1, będzie konsekwencją przyjęcia pkt 8a.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-513">
          <u xml:id="u-513.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Już widzę. Zaznaczyłam sobie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-514">
          <u xml:id="u-514.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Tak samo oczywiście jest to zwarta koncepcja. Przy poprawce nr 1 jest jeszcze poprawka do pkt 11. Przyjmujemy to blokiem w ramach jednej poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-515">
          <u xml:id="u-515.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przy pkt 8.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-516">
          <u xml:id="u-516.0" who="#PosełTomaszZieliński">Także dodanie art. 9a.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-517">
          <u xml:id="u-517.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">I art. 9a. Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-518">
          <u xml:id="u-518.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Biuro Legislacyjne wszystko rozumie. Czy pan minister zgadza się? Bardzo proszę o opinię na temat poprawek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-519">
          <u xml:id="u-519.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Tak. Jeżeli chodzi o merytoryczną treść poprawek, zgadzamy się. Przypomnę, że dotyczą one podobnego traktowania art. 55 i 56, przywrócenia komisji konkursowych w takim kształcie, w jakim obecnie funkcjonowały, wyznaczania terminów, kiedy powinny być przeprowadzane czy ogłaszane konkursy na stanowiska dyrektorów. Wobec tego przyjmujemy, uważamy, że poprawki są sensowne. Warto je wprowadzić do projektu ustawy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-520">
          <u xml:id="u-520.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Teraz poprawkę zgłasza również pani poseł Dziemianowicz-Bąk. Czy to jest inna poprawka czy pokrywa się z naszymi? Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-521">
          <u xml:id="u-521.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Inna. Jest to poprawka nr 2 z poprawek zgłoszonych przeze mnie do Biura Legislacyjnego. Jest to poprawka, która polega na skreśleniu pkt 3 lit. a w art. 1, ale ze względu na powiązanie zakresowe także na skreśleniu pkt 9 i 10 lit. a, b i h. Nie wiem, czy mogę zgłosić w taki sposób.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-522">
          <u xml:id="u-522.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Dziękuję. Za chwilę poprosimy Biuro Legislacyjne. Pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-523">
          <u xml:id="u-523.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, jeżeli państwo prezentujecie poprawki... Mam prośbę, gdyż inaczej będziemy głosować nad czymś, czego w ogóle nie jesteśmy w stanie zrozumieć. Jeżeli ktoś z państwa posłów wnosi poprawkę, to proszę nie tylko mówić, że skreślamy to i tamto, tylko przekazać treść i uzasadnienie, dlaczego, do czego poprawka prowadzi.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-524">
          <u xml:id="u-524.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Tak, pan poseł. Mam tylko pytanie do Biura Legislacyjnego, czy mogę zgłosić poprawkę dotyczącą skreślenia pkt 3, poprawkę, która łącznie zawiera także skreślenie pkt 9 oraz kilku liter w pkt 10. Zaraz uzasadnię, jeżeli uzyskam informację, że to jest poprawne, że mogę tak to przedstawić. Uzasadnienie oczywiście jest merytoryczne, dotyczy zakresu tematycznego poprawek. Po prostu najpierw chciałam zapytać Biuro Legislacyjne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-525">
          <u xml:id="u-525.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-526">
          <u xml:id="u-526.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Sytuacja jest o tyle skomplikowana, że zmiana nr 3 w projekcie dotyczy art. 29. Art. 29 Prawa oświatowego stanowi, iż w przypadku szkół i placówek prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego pewne kompetencje określone – i tu są wymienione artykuły ustawy – wykonuje odpowiednio, zgodnie z pkt 1, rada gminy, rada powiatu, sejmik, zgodnie z pkt 2, wójt, burmistrz, prezydent, itd. Teraz wnioskodawcy proponują zmiany merytoryczne w dalszych przepisach projektu, ale zmiany te skutkują tym, że chcą przekazać pewne kompetencje, które mają jednostki samorządu terytorialnego, żeby wykonywała je albo rada, albo burmistrz, itd. W naszym przekonaniu w poprawce pani poseł Dziemianowicz-Bąk też decydujące jest to, że chce skreślić pkt 9 oraz pkt 10 lit. a, b i h, natomiast zmiana w pkt 3 w lit. a po prostu jest wypadkową tego. Uważamy, że powinno to być głosowane przy pkt 9 i 10, a zmiany w pkt 3 przyjmujemy z dobrodziejstwem inwentarza,. Jest to konsekwencja. Jeżeli państwo przyjmą zmiany w pkt 9 i 10, to z automatu przyjmą państwo też zmianę w pkt 3.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-527">
          <u xml:id="u-527.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wrócimy do tego przy pkt 9 i 10. Dobrze. W takim razie rozumiem, że zmiana nr 3 została przyjęta. Rozumiemy, jakie procesy w niej zajdą.</u>
          <u xml:id="u-527.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 4. Nie ma uwag. Zmiana nr 4 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-527.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 5. Nie ma uwag. Została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-527.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 6. Nie ma uwag. Została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-527.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 7. Nie ma uwag. Została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-527.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 8. Najpierw pani poseł Szumilas. Proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-528">
          <u xml:id="u-528.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Zmiana nr 8 dotyczy kompetencji kuratora oświaty. Są to te kompetencje, o których tutaj bardzo szeroko dyskutowaliśmy, czyli kompetencje związane z tym, że kurator oświaty będzie de facto zwalniał dyrektora. Chciałabym powiedzieć, że to, co pan minister tutaj nam mówił, a także to, co mówi pan minister Czarnek, nie jest prawdą, ponieważ po wpisaniu takich przepisów do ustawy kurator oświaty będzie mógł zwolnić dyrektora szkoły na podstawie nieokreślonych kryteriów. Sytuacja jest taka, że dyrektora zatrudnia samorząd. Kurator oświaty przychodzi z nadzorem pedagogicznym, nie mając określonych kryteriów, co nadzór pedagogiczny sprawdza. Kiedyś było wpisane tylko i wyłącznie prawo, nieprzestrzeganie prawa. Teraz państwo zlikwidowaliście ewaluację i wszystkie inne sposoby prowadzenia nadzoru pedagogicznego. Tak więc kurator może powiedzieć: „pani dyrektor, proszę nie organizować wyjścia do teatru”.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-529">
          <u xml:id="u-529.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Rozumiem, że w związku z tym proponuje pani poprawkę?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-530">
          <u xml:id="u-530.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-531">
          <u xml:id="u-531.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-532">
          <u xml:id="u-532.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Ale chcę ją uzasadnić, ponieważ usłyszeliśmy tutaj z ust ministra przekłamanie i nieprawdziwą informację. Uważam, że opinii społecznej należy się ta informacja. Kurator oświaty może zlecić dyrektorowi jak najbardziej absurdalne zalecenie. Jeżeli dyrektor się do owego absurdalnego zalecenia nie zastosuje, to kurator występuje do organu prowadzącego z wnioskiem o zwolnienie dyrektora. Jeżeli organ prowadzący tego nie zrobi, to kurator wydaje decyzję o zwolnieniu. Proszę państwa, to kurator będzie ręcznie sterował szkołą. Chciałabym jeszcze powiedzieć, że jest to też naruszenie wszelkich zasad i prawa pracy, i zarządzania, dlatego że jest to jedyna instytucja, w której ktoś inny powołuje i bierze odpowiedzialność za owo powołanie, a ktoś inny zwalnia. Kurator nie ponosi żadnej odpowiedzialności za decyzję o zwolnieniu dyrektora. Jeżeli zrobi to niezgodnie z prawem i dyrektor odwoła się do Państwowej Inspekcji Pracy w związku z nieprawidłowym zwolnieniem, a sąd przychyli się do odwołania dyrektora, to nie kurator będzie płacił odszkodowanie, tylko odszkodowanie będzie płacił samorząd terytorialny.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-533">
          <u xml:id="u-533.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę o zaprezentowanie poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-534">
          <u xml:id="u-534.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">To jest złamanie wszelkich zasad, to jest wchodzenie w kompetencje konstytucyjne samorządu, każdego pracodawcy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-535">
          <u xml:id="u-535.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę o poprawkę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-536">
          <u xml:id="u-536.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Chciałabym też powiedzieć, że w czasach PRL pierwszy sekretarz dawał przykazanie kogo należy zwolnić.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-537">
          <u xml:id="u-537.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">To było bardzo merytoryczne. Czy pani składa poprawkę, pani poseł, czy nie?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-538">
          <u xml:id="u-538.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Tak, mam poprawkę dotyczącą wykreślenia tego artykułu. Mam też inne poprawki, jeżeli ta poprawka nie przejdzie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-539">
          <u xml:id="u-539.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Bardzo proszę, pani poseł Dziemianowicz-Bąk.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-540">
          <u xml:id="u-540.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Moja poprawka jest poprawką tożsamą, jeżeli dobrze rozumiem. Proponuję skreślić pkt 8 w art. 1, czyli proponuję skreślić zapisy projektu ustawy dotyczące modyfikacji rozwiązań w zakresie nadzoru pedagogicznego, to znaczy nieuprawnione i nieracjonalne zwiększenie kompetencji i uprawnień kuratora poprzez między innymi możliwość wezwania dyrektora szkoły lub placówki do złożenia wyjaśnień i finalnie rozpoczęcia procedury odwołania dyrektora bez udziału organu prowadzącego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-541">
          <u xml:id="u-541.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę, pan poseł Tomasz Zieliński.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-542">
          <u xml:id="u-542.0" who="#PosełTomaszZieliński">Pani przewodnicząca, już sygnalizowałem poprawkę, żeby po punkcie, po zmianie nr 8 dodać zmianę nr 8a. Tak naprawdę nawiązuje ona do zmiany zaproponowanej przez ministerstwo w art. 55, czyli do tej procedury, która została ustalona w kwestii odwołania dyrektora w art. 56 Prawo oświatowego. Jest też zapis o tym, że kiedy dyrektor nie usunie w wyznaczonym czasie uchybień oraz nie wdroży programu naprawczego, też istnieje możliwość odwołania dyrektora. Tutaj chodzi o to, że konsekwentnie proponowana jest taka sama jak w art. 55 procedura odwołania dyrektora. Wiąże się z tym zmiana w pkt 11 lit. a oraz zmiana po art. 9 polegająca na dodaniu art. 9a, w którym jest mowa o okresie przejściowym do zmiany zaproponowanej w pkt 8a.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-543">
          <u xml:id="u-543.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Jeszcze pani poseł Kinga Gajewska. Poprawka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-544">
          <u xml:id="u-544.0" who="#PosełKingaGajewska">Chciałam dopytać o ust. 6b. Mamy tutaj zapisane, że kurator oświaty w terminie siedmiu dni od dnia otrzymania wyjaśnień, o których mowa, itd., lub w terminie siedmiu dni od dnia upływu terminu na przekazanie tych wyjaśnień może – właśnie tutaj jest pytanie o słowo „może” – wyznaczyć dyrektorowi szkoły lub placówki ostateczny termin realizacji zaleceń. Czy to oznacza, że kurator wcale nie musi wyznaczyć dodatkowego terminu, że może po prostu zwolnić dyrektora bez wypowiedzenia w terminie jednego dnia? Chciałabym również zauważyć, że w prawie nie ma takiej sytuacji, że człowiek nie ma prawa do odwołania się do innej instancji. W Polsce nawet skazany ma prawo do apelacji, a tutaj kurator jednoosobowo będzie decydował o bycie dyrektora. Pan minister na samym początku swojego wywodu powiedział o bezczelnym łamaniu prawa przez dyrektorów. Jakie są owe szczególne sytuacje, o których pan mówi? Proszę podać konkretną sytuację, gdzie dyrektor bezczelnie łamie prawo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-545">
          <u xml:id="u-545.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wszystkie poprawki zostały zgłoszone. Proszę, panie ministrze. Potem Biuro Legislacyjne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-546">
          <u xml:id="u-546.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Jak wspominałem, poprawka pana posła Zielińskiego rzeczywiście ujednolica pewne procedury i terminy, więc myślę, że warto to uwzględnić. Jeżeli chodzi ust. 6b w zmianie nr 8, to, że kurator może wyznaczyć ostateczny termin, wynika z tego, że dyrektor mógł np. przyjąć zalecenie oraz je wykonać. Nie ma więc powodu, żeby dawał ostateczny termin wykonywania zaleceń. Wbrew temu...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-547">
          <u xml:id="u-547.0" who="#PosełKingaGajewska">A jak nie wykona?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-548">
          <u xml:id="u-548.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Wtedy spokojnie daje ostateczny termin wykonania zaleceń. Jeżeli chodzi o pewną dowolność, o której mówiła pani poseł składająca pierwszą poprawkę, twierdząc, że kurator tak naprawdę może bezprawnie zwolnić dyrektora pod byle pretekstem, chciałbym państwu przypomnieć, że nadzór pedagogiczny, wbrew temu, co pani poseł mówiła, nie jest dowolnym działaniem kuratora, tylko jest związany z wykonywaniem prawa i przestrzeganiem prawa w Polsce. Pod terminem nadzoru pedagogicznego rozumie się w szczególności sprawdzanie, czy nauczyciele mają wymagane kwalifikacje do prowadzenia przydzielonych im zajęć, realizacji podstaw programowych i ramowych planów nauczania, przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki, przestrzeganie statutu szkoły lub placówki, przestrzeganie praw dziecka i prawa ucznia oraz upowszechnienie wiedzy o tych praw, zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. Po raz kolejny państwo posłowie próbują wprowadzić w błąd innych posłów oraz opinię publiczną. Wobec tego oczywiście jesteśmy przeciwni poprawce.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-549">
          <u xml:id="u-549.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Biuro Legislacyjne, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-550">
          <u xml:id="u-550.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, ponieważ składając poprawkę, powiedziałam, że jeżeli nasza poprawka nie zostanie przyjęta...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-551">
          <u xml:id="u-551.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Ale jeszcze nie głosowaliśmy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-552">
          <u xml:id="u-552.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Ale chciałabym też ustalić z Biurem Legislacyjnym pewien tok postępowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-553">
          <u xml:id="u-553.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-554">
          <u xml:id="u-554.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Tok postępowania polegający na tym, w jakiej kolejności będziemy głosować poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-555">
          <u xml:id="u-555.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Rozumiem. Proszę prezentować.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-556">
          <u xml:id="u-556.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Chciałabym zapytać, dlatego że nie słyszałam, żeby z Prawa i Sprawiedliwości ktoś wnosił poprawkę, ale rozumiem, że w tych poprawkach, które tutaj mamy, państwo proponujecie jakieś zmiany. Po pierwsze, chciałabym usłyszeć, ponieważ pan minister powiedział, że się z owymi zmianami zgadza.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-557">
          <u xml:id="u-557.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przecież pan poseł je prezentował.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-558">
          <u xml:id="u-558.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Ale my jako posłowie nie usłyszeliśmy merytorycznego uzasadnienia owych zmian, tego, co państwo tam zmieniacie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-559">
          <u xml:id="u-559.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przecież Tomek przed chwilą mówił.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-560">
          <u xml:id="u-560.0" who="#PosełTomaszZieliński">Jeszcze raz mam mówić?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-561">
          <u xml:id="u-561.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Tak, bardzo proszę, dlatego że pan mówił o pkt 3, a nie powiedział pan dokładnie, co tak naprawdę chcecie zmienić w pkt 8, jakie konkretnie są to zmiany. Jest tutaj samorząd. Oglądają nas dyrektorzy szkół. Chcą wiedzieć, jaka jest różnica pomiędzy tym, co minister złożył do Sejmu, a tym, co państwo proponujecie jako poprawkę. Chyba ludzie mają prawo to wiedzieć?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-562">
          <u xml:id="u-562.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Przepraszam bardzo, rozumiem, że rezygnuje pani...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-563">
          <u xml:id="u-563.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Bardzo przepraszam, ale zwykłemu Polakowi to nic nie mówi, że coś jest w celu ujednolicenia przepisów.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-564">
          <u xml:id="u-564.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Specjalnie dla pani poseł pan poseł Tomasz Zieliński jeszcze raz powtórzy merytoryczne uzasadnienie do poprawki, którą zaprezentował.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-565">
          <u xml:id="u-565.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">To może...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-566">
          <u xml:id="u-566.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie, sekunda. Teraz pan poseł Zieliński, a potem Biuro Legislacyjne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-567">
          <u xml:id="u-567.0" who="#PosełTomaszZieliński">Może zostałem źle zrozumiany. Chodzi o to, że w nawiązaniu do zmiany nr 8 zaproponowałem zmianę nr 8a. Nie proponuję żadnej zmiany w zmianie nr 8, tylko dodanie zmiany nr 8a, która w art. 56 ustawy – Prawo oświatowe będzie nawiązywała do takiego samego trybu, jaki został zaproponowany przez ministerstwo w art. 55 Prawa oświatowego. Tego dotyczyła moja poprawka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-568">
          <u xml:id="u-568.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">A czego...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-569">
          <u xml:id="u-569.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Biuro Legislacyjne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-570">
          <u xml:id="u-570.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">... będzie dotyczyć owa zmiana, jeżeli nie pkt 8? Jaka grupa dyrektorów będzie objęta tą zmianą, którą pan proponuje?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-571">
          <u xml:id="u-571.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Biuro Legislacyjne, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-572">
          <u xml:id="u-572.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Proszę państwa, przede wszystkim są dwie tożsame poprawki polegające na skreśleniu zmiany nr 8. Chodzi o niewprowadzanie zmian w art. 55 Prawa oświatowego. Natomiast poprawka pana posła Zielińskiego dotyczy art. 56. Wprowadza ona analogiczne rozwiązania, jakie rząd proponuje w przedłożeniu w art. 55 w tym sensie, że jeżeli są jakieś uchybienia, naruszenia, itd., i jeżeli dyrektor szkoły czy placówki jest wezwany do przedsięwzięcia pewnych kroków, które mają uzdrowić, naprawić sytuację, a tego nie podejmuje, i jeżeli mimo to, że organ prowadzący na skutek wniosku kuratora powinien go odwołać, a tego nie robi, to jest przepis, który w przedłożeniu jest w art. 55. Dotyczy to także sytuacji z art. 56, gdzie jest mowa o naruszeniu przepisów.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-573">
          <u xml:id="u-573.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Jakiej grupy dyrektorów dotyczy art. 56?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-574">
          <u xml:id="u-574.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Tam nie ma różnicy w grupie dyrektorów tylko jest różnica w naruszeniach. W art. 56 jest mowa o tym, że jeżeli szkoła lub placówka albo organ prowadzący prowadzi działalność z naruszeniem przepisów niniejszej ustawy lub ustawy o systemie oświaty albo rozporządzeń, można polecić usunięcie uchybień. W przypadku stwierdzenia niedostatecznych... – nie to jest tylko do ust. 1. W każdym razie jest inny zakres przedmiotowy, natomiast nie można mówić, że dotyczy to innych dyrektorów, tylko jest inny zakres kontroli uchybień, naruszeń.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-575">
          <u xml:id="u-575.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Bardzo dziękuję. Pani mecenas, proste pytanie. Mamy poprawkę do zmiany nr 8. Są dwie poprawki, ale jest jedno głosowanie, dlatego że są tożsame.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-576">
          <u xml:id="u-576.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-577">
          <u xml:id="u-577.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Potem głosujemy poprawkę zaproponowaną przez pana posła Zielińskiego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-578">
          <u xml:id="u-578.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-579">
          <u xml:id="u-579.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-580">
          <u xml:id="u-580.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Z tym, że państwo muszą wziąć pod uwagę, że gdyby państwo przyjęli skreślenie zmiany nr 8, to wtedy w głosowaniu państwa należy się zastanowić, czy ma sens zmiana nr 8a...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-581">
          <u xml:id="u-581.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Rozumiem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-582">
          <u xml:id="u-582.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">... która dostosowuje sytuację do tego, co jest w pkt 8.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-583">
          <u xml:id="u-583.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wobec tego najpierw głosujemy zmianę nr 8. Wtedy będziemy wiedzieć. Dziękuję. Głosujemy zmianę nr 8. Głosujemy zaproponowane poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-584">
          <u xml:id="u-584.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">W takim razie mam poprawki do zmiany nr 8.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-585">
          <u xml:id="u-585.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przecież już skończyliśmy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-586">
          <u xml:id="u-586.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Nie, nie skończyliśmy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-587">
          <u xml:id="u-587.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przed chwilą dostała pani głos i opowiadała coś innego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-588">
          <u xml:id="u-588.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Nie skończyliśmy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-589">
          <u xml:id="u-589.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie jesteśmy w stanie prowadzić indywidualnie dla pani. Przepraszam.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-590">
          <u xml:id="u-590.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Nie skończyliśmy, pani przewodnicząca. Chciałam wyjaśnić status poprawki pana przewodniczącego, ponieważ nie dotyczy ona pkt 8, a ja składając poprawkę – może to pani przewodnicząca sprawdzić w stenogramie – powiedziałam, że jeżeli poprawka ta nie przejdzie, mam jeszcze inne poprawki dotyczące pkt 8, poprawki łagodzące przepisy. Teraz chciałabym wiedzieć, czy wszystkie poprawki złożyć w tej chwili i wyjaśnić.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-591">
          <u xml:id="u-591.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani mecenas przyjdzie z pomocą. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-592">
          <u xml:id="u-592.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Czy najpierw głosujemy...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-593">
          <u xml:id="u-593.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Najdalej idąca jest poprawka w sprawie skreślenia. Jeżeli poprawka ta zostanie odrzucona...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-594">
          <u xml:id="u-594.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Będę składać następne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-595">
          <u xml:id="u-595.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">... to później pani poseł złoży poprawki, które modyfikują pkt 8.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-596">
          <u xml:id="u-596.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Ok. A więc nie zakończymy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-597">
          <u xml:id="u-597.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przed poprawką pana posła Zielińskiego. Dziękuję. Głosujemy zaproponowaną poprawkę. Są dwie tożsame poprawki do zmiany nr 8 pani poseł Dziemianowicz-Bąk i pani poseł Krystyny Szumilas. Głosujemy. Nie widzę wyświetlacza do głosowania.</u>
          <u xml:id="u-597.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zaproponowanej przez panie poseł Dziemianowicz-Bąk i Krystynę Szumilas? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-598">
          <u xml:id="u-598.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">Pani przewodnicząca, skoro pani czeka, chciałbym przypomnieć, że w regulaminie...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-599">
          <u xml:id="u-599.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie. Każdy robi, co chce. Błagam.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-600">
          <u xml:id="u-600.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">Powiem głośno. Art. 36 pkt 9 regulaminu Sejmu daje mi prawo wypowiedzenia się na tym etapie prac Komisji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-601">
          <u xml:id="u-601.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">W trakcie głosowania na pewno nie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-602">
          <u xml:id="u-602.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">Proszę zapoznać się z regulaminem, pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-603">
          <u xml:id="u-603.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę o informację, co na temat swobodnego wypowiadania się w każdym momencie na tym etapie stanowi regulamin Sejmu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-604">
          <u xml:id="u-604.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">Mamy prawo się wypowiedzieć.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-605">
          <u xml:id="u-605.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czekamy na wyniki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-606">
          <u xml:id="u-606.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">Art. 36 pkt 9 regulaminu Sejmu. Nie dam się tak łatwo. Nie mam prawa składać poprawki, ale mam prawo się wypowiedzieć.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-607">
          <u xml:id="u-607.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Głosowało 73 posłów. Za było 34 posłów, przeciw 39.</u>
          <u xml:id="u-607.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Odrzuciliśmy poprawkę do zmiany nr 8.</u>
          <u xml:id="u-607.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Teraz pani Krystyna Szumilas jest na innym etapie ze swoimi poprawkami. Uzasadni je. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-608">
          <u xml:id="u-608.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Ponieważ nie przeszła poprawka dotycząca skreślenia całego pkt 8, proponuję skreślenie w tym punkcie ust. od 6b do 6h. Częściowo zrealizuje to państwa potrzebę wydawania zaleceń dyrektorom, ale złagodzi przepis i nie doprowadzi do bezprawnego zwolnienia dyrektora przez kuratora oświaty. Mam jeszcze inne poprawki, jeżeli poprawka ta nie przejdzie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-609">
          <u xml:id="u-609.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Oczywiście. Rozumiem, że pan Wójcik chce się odnieść do tej konkretnej poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-610">
          <u xml:id="u-610.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">Pani przewodnicząca, dziękuję za udzielenie głosu. Chciałbym się odnieść do zmiany nr 8. Nie miałem szansy tego powiedzieć. Chciałbym przypomnieć, że państwo nie rozpatrywaliście jeszcze na tym etapie poprawki pana posła Dziambora. Potem się okazało, że państwo sobie o tym przypomnieliście. W związku z tym chciałem tylko formalnie...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-611">
          <u xml:id="u-611.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie, bardzo przepraszam. Nie przypomnieliśmy sobie. Leży sobie i czeka. Jest to poprawka do pkt 10.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-612">
          <u xml:id="u-612.0" who="#PełnomocnikzarząduZwiązkuMiastPolskichdosprawlegislacyjnychsekretarzKomisjiWspólnejRząduiSamorząduTerytorialnegoMarekWójcik">Nie, dokładnie jest do art. 1...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-613">
          <u xml:id="u-613.0" who="#PosełArturDziambor">Dziękuję pięknie. Zastanawiałem się, czy sam czegoś nie zauważyłem, ale rzeczywiście chyba jest do pkt 10.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-614">
          <u xml:id="u-614.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Bardzo proszę, poprawka pani poseł Krystyny Szumilas. Głosujemy, tak?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-615">
          <u xml:id="u-615.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Tak na szybko, dlatego że nie widziałam poprawki, ale wydaje się, że...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-616">
          <u xml:id="u-616.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Skreślamy wszystko od ust. 6b do ust. 6g.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-617">
          <u xml:id="u-617.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Powiem szczerze... Dobrze, do ust. 6g. Tylko że trzeba by było zrobić korektę w ust. 6h, że przepis ust. 6a stosuje się odpowiednio, dlatego że nie będzie tych innych.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-618">
          <u xml:id="u-618.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Wobec tego razem z konsekwencjami.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-619">
          <u xml:id="u-619.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Pan minister?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-620">
          <u xml:id="u-620.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Oczywiście jesteśmy przeciw, dlatego że praktycznie jest to tożsame z poprzednim wnioskiem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-621">
          <u xml:id="u-621.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Głosujemy.</u>
          <u xml:id="u-621.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zgłoszonej przez panią poseł Krystynę Szumilas? Kto z państwa jest przeciwny przyjęciu poprawki zgłoszonej przez panią poseł Krystynę Szumilas? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-621.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 73 posłów. Za było 34 posłów, przeciw 39, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-621.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wysokie Komisje odrzuciły poprawkę.</u>
          <u xml:id="u-621.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, kolejny etap.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-622">
          <u xml:id="u-622.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Tak. Kolejny etap to jest poprawka, która pozwoli na to, żeby kurator oświaty nie miał prawa występowania z wnioskiem o odwołanie dyrektora. Zalecenia zostały wydane. Od pilnowania wykonania zaleceń jest organ prowadzący i to organ prowadzący jako zatrudniający podejmuje decyzje o tym, czy zwalnia, czy są to wystarczające przesłanki do zwolnienia dyrektora czy nie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-623">
          <u xml:id="u-623.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Ale to jest...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-624">
          <u xml:id="u-624.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">To jest skreślenie ust. 6d-6g.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-625">
          <u xml:id="u-625.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Rozumiem, że będzie jeszcze taka wariacja. Dobrze. Głosujemy. Nie widzimy maszynek.</u>
          <u xml:id="u-625.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zaproponowanej przez panią poseł Krystynę Szumilas? Kto jest przeciwny przyjęciu poprawki zaproponowanej przez panią poseł Krystynę Szumilas? Kto się wstrzymał? Dziękuję. Proszę o wyniki. Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-625.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 73 posłów. Za było 35 posłów, przeciw 38, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-625.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawkę odrzuciliśmy.</u>
          <u xml:id="u-625.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy jest jeszcze kolejna wariacja w zmianie nr 8? Pani poseł, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-626">
          <u xml:id="u-626.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Tak. Proponuję, żeby skreślić pkt 6d tak, żeby nie można było odwołać dyrektora bez wypowiedzenia w czasie roku szkolnego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-627">
          <u xml:id="u-627.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy. Myślę, że nie ma potrzeby, żebyśmy słuchali uzasadnienia.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-628">
          <u xml:id="u-628.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Chciałabym, żeby Biuro Legislacyjne sprawdziło prawidłowość poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-629">
          <u xml:id="u-629.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, głosujemy.</u>
          <u xml:id="u-629.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem kolejnej poprawki w zmianie nr 8 zaproponowanej przez panią poseł Krystynę Szumilas? Kto jest przeciwny? Głosujemy nad poprawką proponowaną przez panią poseł Krystynę Szumilas. Kto się wstrzymał? Dziękuję. Kończymy głosowanie. Proszę wyniki.</u>
          <u xml:id="u-629.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 73 posłów. Za było 34 posłów, przeciw 39, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-629.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-629.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy ma pani kolejną wersję? Ma pani. Teraz pani poseł Kinga Gajewska.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-630">
          <u xml:id="u-630.0" who="#PosełKingaGajewska">Tak. Pragnę zgłosić poprawkę, w której w art. 1 w pkt 8 skreślamy ust. 6e. Chodzi mianowicie o to, żeby organ prowadzący nie miał przymusu, żeby zwolnić dyrektora w terminie czternastu dni.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-631">
          <u xml:id="u-631.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-632">
          <u xml:id="u-632.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Z konsekwencjami.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-633">
          <u xml:id="u-633.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Panią poseł Szumilas proszę o wyłączenie mikrofonu. Kolejna poprawka, wariacja na temat zaproponowana przez panią poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-634">
          <u xml:id="u-634.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Przepraszam…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-635">
          <u xml:id="u-635.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-636">
          <u xml:id="u-636.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Mam wątpliwości. Chciałabym, żeby resort też zerknął. Państwo napisali, że skreślają ust. 6e, a później dokonują korekty w ust. 6h, ale wydaje się, że ust. 6f wtedy też nie ma racji bytu, dlatego że odwołuje się do ust. 6e. Chyba trzeba by napisać, że skreśla się ust. 6e i 6f i dokonywać korekty w ust. 6h.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-637">
          <u xml:id="u-637.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Może to już było? Nie skreślaliśmy jeszcze w takiej wersji?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-638">
          <u xml:id="u-638.0" who="#PosełKingaGajewska">Wydaje się, że ma pani rację, dlatego że one bezpośrednio się ze sobą łączą. Dlatego dodamy jeszcze ust. 6f.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-639">
          <u xml:id="u-639.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-640">
          <u xml:id="u-640.0" who="#PosełKingaGajewska">Jest to konsekwencja.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-641">
          <u xml:id="u-641.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kolejna wariacja na temat zmiany nr 8 zaproponowana... Proszę? Jeszcze dwie są możliwe. Dobrze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-642">
          <u xml:id="u-642.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Tak naprawdę to już było przegłosowane.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-643">
          <u xml:id="u-643.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy pan minister ma rację? Pytam Biuro Legislacyjne. Nie róbmy komedii.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-644">
          <u xml:id="u-644.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Rozumiem, chociaż oczywiście ciężko się w tym tempie zorientować, że idziemy od najdalej idącej do mniejszej. Teoretycznie możliwe jest, że ktoś nie chciał w ogóle wyrzucić tych przepisów jako takich, ale z jakimś jednym fragmentem się nie zgadza.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-645">
          <u xml:id="u-645.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Teoretycznie jest to możliwe, panie ministrze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-646">
          <u xml:id="u-646.0" who="#PosełKingaGajewska">Ułożyliśmy poprawki hierarchicznie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-647">
          <u xml:id="u-647.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy. Kolejna poprawka do zmiany nr 8 zaproponowana przez panią poseł Kingę Gajewską.</u>
          <u xml:id="u-647.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-647.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 75 posłów. Za było 36 posłów, przeciw 39, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-647.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-647.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Słuchamy, następna wersja.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-648">
          <u xml:id="u-648.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Nie następna wersja, ale poprawka, która skreśla ust. 6g oczywiście z konsekwencjami. To jest poprawka, która powoduje, że nie wygasa powierzenie stanowiska, że kurator nie ma prawa stwierdzenia wygaśnięcia powierzenia stanowiska dyrektora. Konsekwentnie, pani przewodnicząca, stoimy na stanowisku, że kurator nie jest organem prowadzącym, nie jest organem zatrudniającym dyrektora, nie ma jasnych kryteriów dotyczących tego, za jakie przewinienia dyrektor może być zwolniony, za jakie nie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-649">
          <u xml:id="u-649.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-650">
          <u xml:id="u-650.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Jest to wymysł kuratora oświaty. Uważamy, że...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-651">
          <u xml:id="u-651.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Słyszeliśmy to już wielokrotnie przy zmianie nr 8.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-652">
          <u xml:id="u-652.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-653">
          <u xml:id="u-653.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-654">
          <u xml:id="u-654.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, troszkę cierpliwości. Decydujemy o ważnych sprawach.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-655">
          <u xml:id="u-655.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">I trochę powagi. Zgadzam się. Bardzo proszę, głosujemy. Kolejna poprawka do zmiany nr 8. Poprawka zgłoszona przez panią poseł Krystynę Szumilas.</u>
          <u xml:id="u-655.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto jest za? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-655.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 75 posłów. Za było 36 posłów, przeciw 39.</u>
          <u xml:id="u-655.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Odrzuciliśmy kolejną wersję zmiany pkt 8. Bardzo proszę, tym razem pani Katarzyna Lubnauer.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-656">
          <u xml:id="u-656.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Chciałabym powiedzieć, że oczekuję od ministerstwa, żeby zgłosiło poprawkę dotyczącą...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-657">
          <u xml:id="u-657.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawkę proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-658">
          <u xml:id="u-658.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Moment. Poprawkę dotyczącą trybu odwoławczego. Jeżeli tego nie będzie, informuję, że w drugim czytaniu zgłosimy tryb odwoławczy, ponieważ nie może być tak, żeby dyrektor zwolniony w takim trybie nie miał szansy odwołać się do żadnej instytucji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-659">
          <u xml:id="u-659.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tym sposobem możemy powiedzieć, że zmiana nr 8 została rozpatrzona bardzo szczegółowo. Teraz głosujemy pkt 8a, czyli poprawkę pana posła Zielińskiego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-660">
          <u xml:id="u-660.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca ma obowiązek zapytać, czy jest sprzeciw wobec przejęcia pkt 8. Tego pani przewodnicząca nie zrobiła.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-661">
          <u xml:id="u-661.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-662">
          <u xml:id="u-662.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Nie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-663">
          <u xml:id="u-663.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie, pani poseł. Jedno głosowanie mniej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-664">
          <u xml:id="u-664.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Przepraszam, teraz już od jakiegoś czasu jest tak, że po prostu państwo zgłaszają poprawki. Zmiany się rozpatruje. Jeżeli poprawki były głosowane na nie, to przyjmujemy, że zmiana jest rozpatrzona i tyle. Nie wprowadzono żadnych zmian.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-665">
          <u xml:id="u-665.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Przechodzimy do głosowania nad poprawką zgłoszoną przez pana posła Zielińskiego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-666">
          <u xml:id="u-666.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mam pytanie do Biura Legislacyjnego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-667">
          <u xml:id="u-667.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pkt 8a.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-668">
          <u xml:id="u-668.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Od kiedy jest taki tryb?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-669">
          <u xml:id="u-669.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Od początku kadencji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-670">
          <u xml:id="u-670.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Od początku kadencji. A więc państwo znowu wprowadziliście przepis zamykający nam możliwość...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-671">
          <u xml:id="u-671.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przystępujemy do głosowania nad poprawką zaproponowaną przez pana posła Tomasza Zielińskiego z klubu Prawo i Sprawiedliwość. Bardzo proszę. Czekamy na obrazek z głosowaniem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-672">
          <u xml:id="u-672.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mam pytanie dotyczące...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-673">
          <u xml:id="u-673.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zgłoszonej przez pana posła Tomasza Zielińskiego? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-673.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 74 posłów. Za było 40 posłów, przeciw 33, wstrzymał się 1 poseł. Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-673.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-673.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do zmiany nr 9. Chyba pani poseł Dziemianowicz-Bąk. Dobrze pamiętam?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-674">
          <u xml:id="u-674.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Tak, pani przewodnicząca. Proponujemy skreślenie zmiany nr 9 oraz zmiany nr 10 lit. a, b i h z konsekwencją dla zmiany nr 3 lit. a. Jest to ta poprawka, o której mówiłam na początku. Chodzi o skreślenie zapisów projektu ustawy dotyczących modyfikacji rozwiązań w zakresie powierzenia stanowiska dyrektora szkoły lub placówki oraz powoływania na to stanowisko. W tym zakresie projekt przewiduje wprowadzenie wymogu uzyskania pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny w przypadku, kiedy organ prowadzący szkołę lub placówkę chce powołać na stanowisko dyrektora szkoły lub placówki osobę niebędącą nauczycielem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-675">
          <u xml:id="u-675.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Biuro Legislacyjne. Do zmiany nr 10 są kolejne zgłoszenia. Może zatrzymajmy się przy zmianie nr 9.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-676">
          <u xml:id="u-676.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Popatrzmy. Pani poseł chce skreślić lit. a, b i h w pkt 10. W lit. c jest...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-677">
          <u xml:id="u-677.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Mikrofon.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-678">
          <u xml:id="u-678.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Mam mikrofon, ale dopiero teraz to śledzę. Ponieważ jest to skreślenie, to chyba jednak bym to potraktowała... Przepraszam, ale jeszcze dyskutujemy to z koleżanką. Są lit. d do f. Dobrze, to będzie tam. Nie, nie. Poprawkę nr 2 pani poseł Dziemianowicz-Bąk można głosować, dlatego że dotyczy ona innej kwestii, natomiast z poprawką, która jako druga jest zgłoszona do projektu, będzie się zazębiała poprawka nr 3 pani poseł Dziemianowicz-Bąk. Najpierw można głosować poprawkę nr 2 pani poseł Dziemianowicz-Bąk.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-679">
          <u xml:id="u-679.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czyli skreślenie?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-680">
          <u xml:id="u-680.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Tak, skreślenie, a później...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-681">
          <u xml:id="u-681.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Potem wracamy do pkt 10.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-682">
          <u xml:id="u-682.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Później będzie poprawka do pkt 10, ale poprawka pani poseł Dziemianowicz-Bąk też będzie dalej idąca, dlatego że wyrzuca lit. c-g, a w poprawce pana posła Zielińskiego jest korekta lit. c oraz lit. d-f.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-683">
          <u xml:id="u-683.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zaraz sobie to omówimy. Dziękuję. Głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-684">
          <u xml:id="u-684.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Jeszcze ja mam poprawkę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-685">
          <u xml:id="u-685.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę, pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-686">
          <u xml:id="u-686.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mam poprawki do art. 9 i art. 10. Ponieważ jesteśmy przy art. 9, chciałabym uzasadnić poprawkę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-687">
          <u xml:id="u-687.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przy zmianie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-688">
          <u xml:id="u-688.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Przepraszam, przy zmianie nr 9.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-689">
          <u xml:id="u-689.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Którą poprawkę? Do zmiany nr 9?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-690">
          <u xml:id="u-690.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Tak, do zmiany 9.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-691">
          <u xml:id="u-691.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-692">
          <u xml:id="u-692.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Proponujemy skreślenie pkt 9, dlatego że tutaj państwo wpisujecie „po uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny”. Jest to kolejna zmiana, która narusza kompetencje samorządu terytorialnego. W związku z tym wnosimy o wykreślenie w całości zmiany nr 9.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-693">
          <u xml:id="u-693.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Patrzę na Biuro Legislacyjne. Rozumiem, że jest to tożsame z propozycją pani poseł Dziemianowicz-Bąk? Jedno głosowanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-694">
          <u xml:id="u-694.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Nie widzimy tego. Pani poseł Szumilas powiedziała, że chce skreślić tylko pkt 9. Poprosimy o opinię Ministerstwo Edukacji i Nauki, czy poprawka, która skreśla sam pkt 9 jest kompletna, czy też trzeba to łączyć z pkt 10 lit. a, b i h, tak jak u pani poseł Dziemianowicz-Bąk. Wydaje nam się, że chyba nie trzeba, że chyba to troszkę inna wersja. Proszę, żeby resort nam pomógł, ponieważ są to skomplikowane rzeczy. Któraś z nich po prostu jest lepiej zapisana legislacyjnie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-695">
          <u xml:id="u-695.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-696">
          <u xml:id="u-696.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Chcielibyśmy, żeby państwo wiedzieli przed głosowaniem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-697">
          <u xml:id="u-697.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Bardzo proszę, panie ministrze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-698">
          <u xml:id="u-698.0" who="#GłównyspecjalistadosprawlegislacjiwDepartamenciePrawaOświatowegoMEiNMonikaTutka">Jeżeli chodzi o zmianę nr 9, to ona jest kompletna. Może być tylko skreślenie pkt 9. Konsekwencji nie ma.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-699">
          <u xml:id="u-699.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Powinny być przynajmniej w zmianie 3. O tym była rozmowa na samym początku, że nie trzeba zgłaszać poprawki do zmiany nr 3, ponieważ jak zmiana nr 9 zostanie usunięta...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-700">
          <u xml:id="u-700.0" who="#GłównyspecjalistawMEiNMonikaTutka">Nie trzeba w zmianie nr 3. Skreślenie pkt 9, czyli zmiany dotyczącej art. 62 ust. 2 nie powoduje konsekwencji w art. 29, ponieważ już obecnie art. 62 ust. 2 jest wymieniony w art. 29 jako kompetencja organu prowadzącego będącego jednostką samorządu terytorialnego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-701">
          <u xml:id="u-701.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Biuro Legislacyjne? Jedno głosowanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-702">
          <u xml:id="u-702.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Pani poseł może chcieć ze względów merytorycznych dokonać zmiany w art. 29, ale nie jest to połączenie, które jest niezbędne, dlatego że będzie wadliwy przepis. Wtedy oczywiście możemy się skłonić do koncepcji wnioskodawcy, że chce szerzej potraktować poprawkę. Właśnie dlatego o to pytałam. Prawidłowe legislacyjnie jest skreślenie tylko pkt 9. Natomiast to, co pani poseł Dziemianowicz-Bąk zaproponowała, nie musi być, ale koncepcja pani poseł jest taka, że chce dokonać też i tych zmian.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-703">
          <u xml:id="u-703.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Tak, chciałabym dokonać owych zmian, tylko podążając za państwa argumentacją, nie zgłosiłam ich na etapie rozpatrywania zmiany nr 3, żeby móc je zgłosić teraz. Zgłaszam je łącznie także z poprawką dotyczącą zmiany nr 10, dlatego że jest to jedna poprawka. Oczywiście mogę to rozbić na trzy, tylko wydaje mi się, że tak będzie szybciej i sprawniej, więc chciałabym poddać to w tej formie pod głosowanie, oczywiście dostosowując się do tego, która jest dalej idąca.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-704">
          <u xml:id="u-704.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Po prostu skreślenie zmiany nr 9.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-705">
          <u xml:id="u-705.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Skreślenie zmiany nr 9. Nie. Skreślenie zmiany nr 3 lit. a, zmiany nr 9 i zmiany nr 10 lit a, b i h. To jest całość poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-706">
          <u xml:id="u-706.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Biuro Legislacyjne. Pani z rządu, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-707">
          <u xml:id="u-707.0" who="#GłównyspecjalistawMEiNMonikaTutka">Chciałabym uzupełnić. Skreślenie zmiany nr 9 może ewentualnie powodować konieczność zmiany w art. 63 ust. 22, dlatego że tam odwołujemy się do negatywnej opinii kuratora oświaty. Jeżeli skreślimy zmianę nr 9, w której jest mowa o obowiązku uzyskania pozytywnej opinii kuratora oświaty, to trzeba również zmodyfikować art. 63 ust. 22.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-708">
          <u xml:id="u-708.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Biuro Legislacyjne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-709">
          <u xml:id="u-709.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Prawidłowo legislacyjnie poprawka powinna brzmieć, że skreśla się pkt 10 i w pkt 10 literę... – też nie wiadomo. Lit. h?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-710">
          <u xml:id="u-710.0" who="#GłównyspecjalistawMEiNMonikaTutka">Lit. h w zakresie ust. 22.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-711">
          <u xml:id="u-711.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Też się ją skreśla, tak?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-712">
          <u xml:id="u-712.0" who="#GłównyspecjalistawMEiNMonikaTutka">Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-713">
          <u xml:id="u-713.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Proszę państwa, poprawki pana posła Zielińskiego były tak sformułowane, że zmiany w zmianie nr 3 stanowiły konsekwencję. Dlatego nie głosowaliśmy ich przy zmianie nr 3. Teraz z wypowiedzi pani poseł Dziemianowicz-Bąk wynika, że faktycznie skreślenie pkt 3 lit. a może być jako samodzielna poprawka. Zapis był taki, że sugerował, że jest to do łącznego głosowania. Państwo zawsze na skutek przyjętych poprawek mogą wrócić do sprawy i rozbić to na trzy. Lit. a. Teraz nie wiem, co zrobić. Byłby pkt 9 i pkt 10, w lit. h ust. 22. A co robimy z lit. a i b? Jest to trzeci wątek w ramach poprawki. Teraz zwracam się do wnioskodawcy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-714">
          <u xml:id="u-714.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zrozumiałam, że wnioskodawca mówi, żebyśmy przegłosowali skreślenie pkt 9. Teraz jednak wracamy?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-715">
          <u xml:id="u-715.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">A gdybyśmy wrócili do zmiany nr 3 lit. a, potem przegłosowali skreślenie pkt 9, a za moment byłby temat zmiany nr 10?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-716">
          <u xml:id="u-716.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Też tak to rozumiem, pani mecenas. Jednak wracamy do poprawki pana posła Zielińskiego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-717">
          <u xml:id="u-717.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Zaraz, muszę zerknąć, czy tam było w literze... Jest to skreślenie lit. a.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-718">
          <u xml:id="u-718.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Jest to dopiero w zmianie nr 10. Nie możemy, dlatego że zgłosi to dopiero w zmianie nr 10. Może zostawmy zmianę nr 9. Przejdźmy do zmiany nr 10, przegłosujmy zmianę nr 10. Potem wrócimy do zmiany nr 9. Może to jest logika, o którą tu chodzi.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-719">
          <u xml:id="u-719.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Nie, nie, zmianę nr 9 możemy niezależnie, tylko teraz jest pytanie, dlatego że to nam wzrusza. Poprawka do pkt 3 jest najdalej idąca, dlatego że skreśla całą literę, a my w ramach poprawek pana posła Zielińskiego, przynajmniej w ramach tej pierwszej, przyjęliśmy korektę w ramach lit. a. W czwartej też będzie korekta lit. a. Wobec tego jest to o wiele bardziej skomplikowane. Na razie proponuję przegłosować, ale mi się wydaje, pani poseł, zmianę nr 9 plus zmianę nr 10 w zakresie skreślenia ust. 22 w lit. h, jeśli dobrze zrozumiałam resort. Wtedy jest to pełne legislacyjnie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-720">
          <u xml:id="u-720.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze, stop. W tym momencie głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-721">
          <u xml:id="u-721.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Dobrze. Rozumiem, że to, co teraz jest proponowane, to to, żebyśmy w tej chwili przegłosowali skreślenie zmiany nr 9, a za moment podeszli...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-722">
          <u xml:id="u-722.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">I zmianę nr 10 lit. h.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-723">
          <u xml:id="u-723.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Zmianę nr 10 lit. h ust. 22.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-724">
          <u xml:id="u-724.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Łącznie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-725">
          <u xml:id="u-725.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Tak?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-726">
          <u xml:id="u-726.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak. Resort też potwierdza. Głosujemy nad wynegocjowaną poprawką. Dobrze, ale co resort na to? Nagłowiliśmy się.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-727">
          <u xml:id="u-727.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Oczywiście negatywnie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-728">
          <u xml:id="u-728.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy nad zaproponowaną poprawką. Poproszę o tablicę do głosowania. Skomplikowana poprawka zaproponowana przez panią poseł Agnieszkę Dziemianowicz-Bąk. Skreślamy pkt 9 i lit. h w pkt 10. Dobrze. Wszyscy wiemy, o co chodzi. Bardzo proszę.</u>
          <u xml:id="u-728.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zaproponowanej przez panią poseł? Nie działa. U nas już działa, mam nadzieję, że zdalnie też. Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zaproponowanej przez panią poseł Agnieszkę Dziemianowicz-Bąk? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Kończymy głosowanie. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-728.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 73 posłów. Za było 36 posłów, przeciw 37, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-728.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-728.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do zmiany nr 10.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-729">
          <u xml:id="u-729.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Pani przewodnicząca, dla formalności chciałabym zgłosić tę poprawkę i wszystkie, które zgłaszamy, jako wnioski mniejszości.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-730">
          <u xml:id="u-730.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wnioski mniejszości. Dobrze. Dziękuję. Teraz po kolei. Pan poseł Zieliński.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-731">
          <u xml:id="u-731.0" who="#PosełTomaszZieliński">Pani przewodnicząca, w punkcie, w zmianie nr 10 proponuję nadać nowe brzmienie ust. 13, skreślić lit. d-f oraz nadać inne brzmienie lit. g. Poprawka ta spowoduje, że forma wyboru dyrektora pozostanie według starego, obecnego Prawa oświatowego. Następnie z tą poprawką łączy się poprawka polegająca na tym, żeby w zmianie nr 10 po lit. c dodać lit. ca w brzmieniu, które ze względu na wątpliwości umożliwia udział w komisji konkursowej ze strony organu prowadzącego członka organu stanowiącego jednostki samorządu terytorialnego, czyli radnego. Według mnie powinno to być głosowane łącznie W zmianie nr 10 w lit. g proponuję nowe brzmienie polecenia, w którym ustalane są sztywne terminy ogłoszenia konkursu na dyrektora szkoły. Według mnie dopiero przyjęcie tych poprawek wpłynie na taką zmianę zmiany nr 3, która była proponowana na wstępie. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-732">
          <u xml:id="u-732.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Teraz pani poseł Dziemianowicz-Bąk. Nie, tutaj nie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-733">
          <u xml:id="u-733.0" who="#PosełTomaszZieliński">Biuro Legislacyjne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-734">
          <u xml:id="u-734.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zaraz, zaraz. Niech wszyscy posłowie się wypowiedzą, żebyśmy o nikim nie zapomnieli. Pan poseł Dziambor. To jest chyba ten moment. Tak mi się wydawało. Zaraz, teraz pan poseł Dziambor.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-735">
          <u xml:id="u-735.0" who="#PosełArturDziambor">To jest ten moment. Bardzo mi miło. Szanowni państwo, poprawka, którą proponuję, jest dosyć prosta. Idzie w tym kierunku, o którym Konfederacja mówi od samego początku. To rodzice powinni mieć zdecydowanie największy wpływ na szkołę, na to, co się dzieje w szkołach. Ustawa ministerstwa idzie w tym kierunku, że de facto to kuratorium ma mieć dyktaturę. Zwiększenie wpływu kuratorów jest tutaj oczywiste, zwiększenie mocy kuratorów też jest oczywiste. Jest też zwiększenie liczby głosów. Pozwoliłem sobie trochę to odwrócić. Zaproponowałem, żeby w komisji, która wybiera dyrektorów, było po trzech przedstawicieli samorządu, kuratorium i rady pedagogicznej oraz pięciu przedstawicieli rady rodziców, czym wzmacniam tak naprawdę siłę grona rodziców. Skreślam całkowicie rolę związków zawodowych w konkursie, idąc okiem tego, że związki zawodowe, po pierwsze, mają tutaj pewien konflikt, ale najważniejsze jest to, że związek zawodowy jest reprezentowany w taki sposób, że bardzo często po prostu poszerza grono pedagogiczne w wyborze, a konflikt polega na tym, że z definicji związek zawodowy jest w kontrze do dyrektora. To, że bierze udział w wybieraniu sobie ewentualnego konkurenta przy sporach, moim zdaniem jest nieuprawnione, nie powinno być głosu związków zawodowych w całym tym procesie. To tyle, jeżeli chodzi o proponowaną przeze mnie zmianę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-736">
          <u xml:id="u-736.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Teraz jednak jeszcze pani poseł Dziemianowicz-Bąk. Wracamy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-737">
          <u xml:id="u-737.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Do zmiany nr 10 zgłaszam dwie poprawki, które ze względu na inne zakresy merytoryczne, o ile dobrze zrozumiałam Biuro Legislacyjne, muszą być głosowane oddzielnie. Jest to skreślenie lit. a i b w pkt 10. Jest to jedna poprawka wynikła ze zmian przed chwilą. Jest też skreślenie lit. c-g w pkt 10. De facto jest to skreślenie całego pkt 10, ale powinno to być głosowane oddzielnie, jak rozumiem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-738">
          <u xml:id="u-738.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Ok. Dziękuję. Pani poseł Szumilas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-739">
          <u xml:id="u-739.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Myślę, że najdalej idącym wnioskiem jest skreślenie w ogóle zmiany nr 10, ale chyba pani poseł Lubnauer będzie miała jeszcze dalej idący wniosek dotyczący zmiany w ogóle całego brzmienia zmiany nr 10. Chodzi o to, żeby sytuację związaną z wyborem dyrektora szkoły pozostawić w takim kształcie, w jakim ona w tej chwili funkcjonuje, chociaż państwo zwiększyliście liczbę przedstawicieli organu prowadzącego. Myślę, że to jest dobra oferta dla państwa. Nie będzie rodziła konfliktów z samorządem terytorialnym. Taki system funkcjonował. To państwo wprowadziliście przepisy, które teraz funkcjonują w zakresie wyboru dyrektora. To są państwa przepisy, więc myślę, że nie warto tutaj iść dalej i wpadać w konflikt z samorządami, z dyrektorami. Pozostawmy te przepisy takie, jakie one są.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-740">
          <u xml:id="u-740.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Jest to poprawka pana posła Zielińskiego, pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-741">
          <u xml:id="u-741.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Proszę?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-742">
          <u xml:id="u-742.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">To już jest zaproponowane.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-743">
          <u xml:id="u-743.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pan poseł nie powiedział, co zaproponował.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-744">
          <u xml:id="u-744.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Jak nie powiedział? Dziękuję, pani poseł. Dziękujemy. Tak, dobrze. Rozumiem, że nie ma pani poprawki. Teraz pani poseł Katarzyna Lubnauer.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-745">
          <u xml:id="u-745.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Proponuję dwie poprawki. Pierwsza poprawka polega na tym, żeby w art. 1 w zmianie nr 10 w lit. c w ust. 14 w pkt 2 zamienić słowo „pięciu” na słowo „dwóch”. Rozumiem, że poprawka pana posła Zielińskiego oznacza trzech, czyli powrót, a ja proponuję, żeby było dwóch, czyli tak, jak było przed zmianami, które wprowadziła minister Zalewska. Wtedy było dwóch przedstawicieli kuratorium. Proponuję powrót do tego stanu.</u>
          <u xml:id="u-745.1" who="#PosełKatarzynaLubnauer">I druga zmiana. Proponuję, żeby w art. 1 w pkt 10 też w lit. c w ust. 14 tylko w pkt 3 było dwóch przedstawicieli rady pedagogicznej oraz trzech przedstawicieli rady rodziców. Są to dwie odrębne zmiany do pkt 10, do zmiany nr 10. Zaraz dam je na kartce, tylko przepiszę tak, żeby było trochę czytelniej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-746">
          <u xml:id="u-746.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Teraz Biuro Legislacyjne. Czy jeszcze nadążamy za tym wszystkim?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-747">
          <u xml:id="u-747.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mam pytanie właśnie do Biura Legislacyjnego związane z poprawką pana przewodniczącego. Nie mam jej tutaj, więc chciałabym zapytać, czy rzeczywiście... Biuro Legislacyjne powiedziało mi przed chwilą, że też jej nie ma. Chciałabym sprawdzić, jak owa poprawka brzmi, czy to jest rzeczywiście skreślenie zmiany nr 10. Czy państwo proponujecie inne zmiany czy proponujecie skreślenie zmiany nr 10?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-748">
          <u xml:id="u-748.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Trzy minuty przerwy dla Biura Legislacyjnego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-749">
          <u xml:id="u-749.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Przepraszam bardzo, ale chciałabym dostać poprawki właśnie Koalicji Obywatelskiej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-750">
          <u xml:id="u-750.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Już pani dostaje.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-751">
          <u xml:id="u-751.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Pana przewodniczącego Zielińskiego mam. Nie mam państwa poprawek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-752">
          <u xml:id="u-752.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę państwa to nie jest przerwa ze względu na Biuro Legislacyjne, tylko przerwa ze względu na kolegów z Koalicji Obywatelskiej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-753">
          <u xml:id="u-753.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Co zgłaszała pani poseł Lubnauer?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-754">
          <u xml:id="u-754.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Już podaję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-755">
          <u xml:id="u-755.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pięć minut przerwy. Czy państwo już dostaliście?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-756">
          <u xml:id="u-756.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Nie, wystarczy jedna.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-757">
          <u xml:id="u-757.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pięć minut przerwy.</u>
          <u xml:id="u-757.1" who="#komentarz">(Po przerwie)</u>
          <u xml:id="u-757.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wracamy, jesteśmy gotowi. Mam nadzieję, że to był ostatni najtrudniejszy punkt programu. Dobrze. Szanowni państwo, wszyscy wrócili z herbaty.</u>
          <u xml:id="u-757.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy. Będziemy głosować jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem razy, siedem poprawek. Nie, nie, jesteśmy dopiero przy zmianie nr 10. Zaczynamy od poprawki. Szanowni państwo, wszyscy zainteresowani posłowie, którzy uczestniczyli przed chwilą w naradach, naprawdę świetnie wiedzą, o co chodzi, pani mecenas także, ministerstwo także. Nie będziemy już wdawać się w wyjaśnienia, dlatego że jest to bardzo skomplikowany proces. Cofamy się do pkt 3 lit. a. Pani poseł Dziemianowicz- Bąk wielokrotnie to tłumaczyła. Biuro Legislacyjne także. W tym momencie, właśnie teraz musimy to przegłosować. A więc poprawka pani poseł Dziemianowicz-Bąk jest pierwsza. Dotyczy pkt 3 lit. a. Poprosimy o tablicę do głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-758">
          <u xml:id="u-758.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Czy możemy poprosić panią...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-759">
          <u xml:id="u-759.0" who="#PosełZbigniewDolata">Ale na czym ona polega?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-760">
          <u xml:id="u-760.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Właśnie. Co ta poprawka oznacza?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-761">
          <u xml:id="u-761.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">To jest cały czas art. 29 ustawy, w którym jest mowa o przekazaniu, kto wykonuje kompetencje jednostek samorządu. Jest tam powołany chyba art. 62. On już jest w ustawie matce, ale pani poseł chce w tym zakresie zrobić zmianę, żeby usunąć ów artykuł z wyliczanki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-762">
          <u xml:id="u-762.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Głosujemy. Głosujemy nad poprawką proponowaną przez panią poseł Dziemianowicz-Bąk.</u>
          <u xml:id="u-762.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Poprawka pani poseł Dziemianowicz-Bąk. Czekamy. Proszę posłów zdalnych o odświeżenie się, ponieważ była przerwa. Trzeba odświeżyć na tabletach. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-762.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 75 posłów. Za było 36 posłów, przeciw 39, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-762.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">A zatem poprawkę odrzuciliśmy.</u>
          <u xml:id="u-762.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kolejna poprawka to jest poprawka zaproponowana przez Koalicję Obywatelską dotycząca skreślenia. Głosujemy poprawkę Koalicji Obywatelskiej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-763">
          <u xml:id="u-763.0" who="#PosełZbigniewDolata">Skreślenia czego?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-764">
          <u xml:id="u-764.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Całej zmiany nr 10. Głosujemy poprawkę zaproponowaną przez Koalicję Obywatelską.</u>
          <u xml:id="u-764.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za? Kto z państwa jest przeciwny? Poprawka Koalicji Obywatelskiej. Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-764.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 75 posłów. Za było 36 posłów, przeciw 39, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-764.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawkę odrzuciliśmy.</u>
          <u xml:id="u-764.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Teraz przechodzimy do głosowania nad poprawką zaproponowaną przez pana posła Dziambora. Proszę bardzo, głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-765">
          <u xml:id="u-765.0" who="#WiceprezesZarząduGłównegoZwiązkuNauczycielstwaPolskiegoKrzysztofBaszczyński">Można, pani przewodnicząca?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-766">
          <u xml:id="u-766.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-767">
          <u xml:id="u-767.0" who="#WiceprezesZarząduGłównegoZwiązkuNauczycielstwaPolskiegoKrzysztofBaszczyński">A dlaczego nie?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-768">
          <u xml:id="u-768.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dlatego że w regulaminie nie ma możliwości dyskusji. Głosujemy wyrzucenie związków zawodowych. Poprawka pana posła Dziambora.</u>
          <u xml:id="u-768.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-768.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 73 posłów. Za było 7 posłów, przeciw 52, wstrzymało się 14 posłów.</u>
          <u xml:id="u-768.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">A zatem Wysokie Komisje tę poprawkę także odrzuciły.</u>
          <u xml:id="u-768.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do poprawek zaproponowanych przez panią poseł Dziemianowicz-Bąk. Najpierw poprawka dotycząca lit. a i b. To też są poprawki porządkujące, żebyście państwo wiedzieli. To są poprawki porządkujące wynikające z różnych wcześniejszych zmian. A więc poprawka pani poseł Dziemianowicz-Bąk.</u>
          <u xml:id="u-768.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-768.6" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 75 posłów. 36 posłów głosowało za, 39 posłów głosowało przeciw.</u>
          <u xml:id="u-768.7" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Odrzuciliśmy poprawkę.</u>
          <u xml:id="u-768.8" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Druga poprawka zgłoszona przez panią poseł Dziemianowicz-Bąk też z serii porządkujących, co wymagało od nas czasu, żebyśmy to uporządkowali. A zatem głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-769">
          <u xml:id="u-769.0" who="#Głoszsali">Co porządkuje?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-770">
          <u xml:id="u-770.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Skreśla w zmianie nr 10 lit. c-g. Ze względu na zakres merytoryczny zmiany, ze względu na to, że zmiana dotyczy dwóch różnych spraw, trzeba było zdaniem Biura Legislacyjnego zagłosować oddzielnie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-771">
          <u xml:id="u-771.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak, rozdzielić. Dziękuję. Głosujemy. Poprawka pani poseł Dziemianowicz-Bąk. Bardzo proszę. Tablica się nam wyświetla.</u>
          <u xml:id="u-771.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za? Kto z państwa jest przeciwny? Poprawka pani poseł Dziemianowicz-Bąk. Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-771.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 74 posłów. Za głosowało 36 posłów, przeciw 38.</u>
          <u xml:id="u-771.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">A zatem tę poprawkę także odrzuciliśmy.</u>
          <u xml:id="u-771.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do poprawek zaproponowanych przez pana posła Tomasza Zielińskiego. Prawo i Sprawiedliwość. Jak rozumiem i pamiętam, łącznie są trzy poprawki. Pani mecenas, głosujemy łącznie trzy zaproponowane poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-772">
          <u xml:id="u-772.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Takie jest stanowisko wnioskodawcy. Tak proponuje.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-773">
          <u xml:id="u-773.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-774">
          <u xml:id="u-774.0" who="#PosełZbigniewDolata">Pani przewodnicząca, bardzo przepraszam, ale jestem zdania, że nie powinniśmy tych poprawek głosować łącznie. Wprawdzie dotyczą one tej samej kwestii, czyli komisji konkursowych, ale jednak dwóch zupełnie różnych spraw. Z jednej strony jestem zwolennikiem pozostawienia tego zapisu w przedłożeniu rządowym w zmianie nr 10, ale jednocześnie jestem za tym, żeby organ stanowiący miał swoją reprezentację w komisji konkursowej. W związku z tym za jedną poprawką mogę głosować na tak, a w przypadku drugiej mogę głosować przeciw. Uważam więc, że powinniśmy głosować je rozdzielnie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-775">
          <u xml:id="u-775.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, panie ministrze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-776">
          <u xml:id="u-776.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Wydaje się, że pod względem merytorycznym poprawki te mogą być głosowane oddzielnie. Nie wiem, jak jest pod względem legislacyjnym, czy nie ma tam bezpośrednich powiązań. Pani mecenas wyjaśni. Jedna z poprawek pod względem legislacyjnym jest trudniejsza do rozdzielania od pozostałych. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-777">
          <u xml:id="u-777.0" who="#GłównyspecjalistawMEiNMonikaTutka">Poprawki nr 2 i 3 naszym zdaniem powinny być głosowane łącznie od strony legislacyjnej, natomiast od strony merytorycznej poprawki nr 2 i 3 rzeczywiście są inne, dotyczą zupełnie innej tematyki. Od strony legislacyjnej łączą się, ponieważ jeden przepis odsyła właśnie do przepisu z drugiej poprawki, przepisu, który zostaje przywrócony.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-778">
          <u xml:id="u-778.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Mam pytanie. Jeżeli pan poseł Tomasz Zieliński jako wnioskodawca zaproponuje, że głosujemy łącznie, to czy w związku z tym, co słyszymy, możemy głosować łącznie?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-779">
          <u xml:id="u-779.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Czasem przyjmujemy, że wnioskodawca ma jakąś koncepcję, że chce z jakichś względów połączyć. Mówimy państwu o połączeniach, kiedy coś jest legislacyjnie nierozerwalnie związane. Wtedy mówimy, że musi być głosowane łącznie, natomiast wnioskodawca zawsze może mieć swoją koncepcję. Rzeczywiście stricte legislacyjnie poprawka nr 2 łączy się z poprawką nr 3, dlatego że poprawka nr 4 dotyczy troszkę czego innego, natomiast mieści się w jednostce redakcyjnej. Od państwa decyzji zależy, czy państwo przegłosują poprawkę nr 2 z poprawką nr 3, a poprawkę nr 4 osobno czy je połączą.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-780">
          <u xml:id="u-780.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mam pytanie, pani przewodnicząca, dlatego że trochę się pogubiłam. Kiedy zgłaszałam swoją poprawkę dotyczącą skreślenia zmiany nr 10, to państwo z prezydium jednym głosem krzyczeliście, że to jest tożsame z poprawką pana posła Zielińskiego, a teraz okazuje się, że nie jest. Chciałabym zatem wiedzieć, jaka jest różnica, co państwo zostawiacie, a co wykreślacie. To nie jest tożsama poprawka. Proponowałam skreślenie zmiany nr 10 w całości.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-781">
          <u xml:id="u-781.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję pani.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-782">
          <u xml:id="u-782.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Myślę, że również ci, co oglądają, powinni wiedzieć, co państwo pozostawiacie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-783">
          <u xml:id="u-783.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani poseł, poprawki zaproponowane przez pana posła Tomasza Zielińskiego mieliście państwo od początku naszego spotkania przed oczami. My wasze dostajemy pisane na gorąco, radzimy sobie, rozumiemy, co chcecie zmieniać. Jedna i druga pani mecenas idzie nam z pomocą. Czy chciałaby pani zabrać głos? Proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-784">
          <u xml:id="u-784.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Chciałabym tylko wyjaśnić, że przecież skreślenie całego pkt 10 o tyle było szersze, że zawierało także zmiany dotyczące organizacji związkowych. Cząstkowo dotyczyła tego poprawka pana posła Dziambora i między innymi poprawka pani poseł Dziemianowicz-Bąk. Natomiast poprawka nr 2 pana posła Zielińskiego dotyczy tylko kwestii składu komisji konkursowej. Chodzi o to, żeby nie wprowadzać zmian, które były tak kontrowersyjne, polegających na tym, że kurator miał więcej przedstawicieli niż organ prowadzący szkołę lub placówkę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-785">
          <u xml:id="u-785.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-786">
          <u xml:id="u-786.0" who="#PosełZbigniewDolata">W takim razie mam prośbę do wnioskodawcy, jeżeli jest to uzależnione od woli wnioskodawcy. Chciałbym poprzeć poprawkę pana posła Zielińskiego, która dotyczy przyznania organowi stanowiącemu miejsca w komisji konkursowej. Uważam, że to jest ciekawe rozwiązanie. Natomiast od samego początku głosowałem przeciwko skreśleniu zmiany nr 10, czyli przeciwko tym zmianom, które odwracają logikę przedłożenia rządowego. Jestem tutaj w rozterce. Kiedy dojdzie do głosowania łącznego, to będę musiał głosować przeciw, a chciałbym przynajmniej część poprawki poprzeć.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-787">
          <u xml:id="u-787.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Rozumiemy. Panie pośle, decyzja.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-788">
          <u xml:id="u-788.0" who="#PosełTomaszZieliński">Proponuję głosować łącznie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-789">
          <u xml:id="u-789.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękujemy. Głosujemy łącznie trzy poprawki zaprezentowane przez pana posła Tomasza Zielińskiego. Klub Prawo i Sprawiedliwość. Czekamy, aż na ekranie wyświetli się nam tablica do głosowania. Głosujemy poprawkę zaproponowaną przez Prawo i Sprawiedliwość, przez pana posła Tomasza Zielińskiego. Łącznie trzy poprawki.</u>
          <u xml:id="u-789.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za? Tak, wracamy do starej wersji. Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Dziękuję. Proszę.</u>
          <u xml:id="u-789.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 75 posłów. Za było 65 posłów, przeciw 7, wstrzymało się 3 posłów.</u>
          <u xml:id="u-789.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawki zaproponowane przez pana posła Zielińskiego zostały przyjęte przez Wysokie Komisje.</u>
          <u xml:id="u-789.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Ostatnia poprawka pani poseł Katarzyna Lubnauer. Jeszcze mniej przedstawicieli kuratoriów w komisji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-790">
          <u xml:id="u-790.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Dokładnie rzecz biorąc, są to dwie oddzielne poprawki. Jedna dotyczy zmniejszenia liczby przedstawicieli kuratora do dwóch, a druga odrębna poprawka dotyczy tego, żeby zwiększyć liczbę przedstawicieli rodziców.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-791">
          <u xml:id="u-791.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Najpierw mamy zmniejszenie liczby przedstawicieli kuratora, potem zwiększenie liczby przedstawicieli rodziców.</u>
          <u xml:id="u-791.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do głosowania. Poprawka pani poseł Katarzyny Lubnauer.</u>
          <u xml:id="u-791.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-791.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 74 posłów. Za głosowało 36 posłów, przeciw 38.</u>
          <u xml:id="u-791.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-791.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">I druga poprawka. Pani poseł Katarzyna Lubnauer już ją omawiała. Głosujemy. Poprawka zgłoszona przez panią poseł Katarzynę Lubnauer. Głosujemy.</u>
          <u xml:id="u-791.6" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za? Kto z państwa jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy. Proszę o wyniki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-792">
          <u xml:id="u-792.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Zgłaszam te poprawki jako wnioski mniejszości.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-793">
          <u xml:id="u-793.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 75 posłów. Za było 37 posłów, przeciw 38, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-793.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Stwierdzam, że poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-793.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 10 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-793.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 11. Biuro Legislacyjne, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-794">
          <u xml:id="u-794.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Chciałabym zwrócić się do pani poseł Lubnauer. Oczywiście pani poseł może zgłosić odrzucone poprawki z tym, że proponuję, żeby lepiej zgłosić to jako poprawkę w drugim czytaniu, dlatego że w sprawozdaniu nie będzie ust. 14. Państwo to przegłosowali. Po prostu trafi to w próżnię. Czasem jest tak z wnioskami mniejszości, że jak sprawozdanie...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-795">
          <u xml:id="u-795.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Dobrze, niech będzie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-796">
          <u xml:id="u-796.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Ok. Dobrze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-797">
          <u xml:id="u-797.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawki, które mieliśmy, już poszły. Tak, bardzo proszę, pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-798">
          <u xml:id="u-798.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mam poprawkę do zmiany 11 lit. b. Poprawka polega na wykreśleniu lit. b, ponieważ jak się okazuje, kurator chce mieć całkowitą władzę nad samorządem. Już to tutaj padło, że w przypadku, kiedy kurator chce odwołać dyrektora szkoły, to może zażądać tego od samorządu. Wniosek ten jest wiążący. Jeżeli natomiast samorząd stwierdzi, że dyrektor np. nie wykonuje swoich obowiązków, to nie może odwołać dyrektora. Musi mieć pozytywną opinię, zgodę kuratora oświaty. W związku z tym proponuję skreślenie zmiany nr 11, dlatego że jest to kolejny przepis, który ogranicza kompetencje samorządu terytorialnego. Poprawka została złożona do Biura Legislacyjnego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-799">
          <u xml:id="u-799.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Może ministerstwo, dlatego że jest to merytoryczne zagadnienie?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-800">
          <u xml:id="u-800.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Jesteśmy przeciwni poprawce. Ma to na celu sprawdzenie, jak rzeczywiście następuje odwoływanie w szczególnych sytuacjach. W bardzo wielu wypadkach, pani poseł, okazywało się, że szczególne wypadki tak naprawdę nie miały miejsca, a wójt, burmistrz, prezydent miasta z powodów pozamerytorycznych odwołał osobę, której nie lubił, która była dla niego niewygodna albo osobę o innych poglądach politycznych.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-801">
          <u xml:id="u-801.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Czy są jakieś uwagi Biura Legislacyjnego?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-802">
          <u xml:id="u-802.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Nie mamy uwag.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-803">
          <u xml:id="u-803.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wobec tego głosujemy. Poprawka zaproponowana przez panią poseł Krystynę Szumilas do zmiany nr 11. Głosujemy.</u>
          <u xml:id="u-803.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-803.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 75 posłów. Za było 36 posłów, przeciw 39, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-803.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-803.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Rozpatrzyliśmy zmianę nr 11.</u>
          <u xml:id="u-803.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do zmiany nr 12. Pani poseł Krystyna Szumilas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-804">
          <u xml:id="u-804.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mam tutaj pytanie do Ministerstwa Edukacji i Nauki, ponieważ w zmianie jest mowa o tym, że pewne uprawnienia nie przysługują dyrektorom jednooddziałowych przedszkoli oraz kierownikom szkół podstawowych, szkół artystycznych podporządkowanych organizacyjnie innej szkole. Do tej pory było tak, że była druga część zdania, w której uprawnienia te przyznawano organowi prowadzącemu. Jeżeli było jednooddziałowe przedszkole, to nie było tam dyrektora, tylko organ prowadzący nadzorował prowadzenie owego przedszkola. Teraz państwo wykreślacie drugie zdanie, mówiąc, że i tak nie ma tam uprawnień związanych z prowadzeniem jednooddziałowej placówki. Jakieś uprawnienia nie przysługują. Kto będzie wykonywał owe uprawnienia, jeżeli nie będzie ich wykonywał organ prowadzący?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-805">
          <u xml:id="u-805.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, panie ministrze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-806">
          <u xml:id="u-806.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Pani poseł, nie wykreślamy zdania drugiego, o które pani tak się obawiała. Zmieniamy tylko brzmienie zdania pierwszego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-807">
          <u xml:id="u-807.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Zmiana nr 12 została rozpatrzona.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-808">
          <u xml:id="u-808.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">W takim razie nie zgłaszam poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-809">
          <u xml:id="u-809.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 13. Bardzo proszę, pan poseł Zieliński. Czy pan poseł Wontor też w tym miejscu, czy mi się wydaje? Panie pośle. Dobrze, najpierw pan poseł Zieliński.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-810">
          <u xml:id="u-810.0" who="#PosełTomaszZieliński">Pani przewodnicząca, panie ministrze, chodzi tutaj o zajęcia, o których mowa w art. 86 ust. 1. Chodzi o to, żeby wyłączyć je z obowiązku uzyskania zgody, pozytywnej opinii kuratora oświaty, a w przypadku szkół artystycznych specjalistycznej jednostki nadzoru, jeżeli zajęcia te będą prowadzone w ramach zadania zleconego w zakresie administracji rządowej lub będą prowadzone przez organizacje harcerskie objęte honorowym protektoratem prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej, działające na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej. Dokładnie chodzi tutaj o sześć organizacji. Jednocześnie przyjęcie tej zmiany ma wpływ na zmianę w art. 12 ust. 3. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-811">
          <u xml:id="u-811.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. To ten moment. Bardzo proszę, pan poseł Rozenek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-812">
          <u xml:id="u-812.0" who="#PosełAndrzejRozenek">Bardzo krótko. Szanowni państwo, projekt ustawy proponuje, żeby organizacje harcerskie musiały zgłaszać organom szkoły plan zajęć na rok, w tym wszystkie materiały, itd. Wydaje mi się, że to jest zbyt daleko idące obostrzenie. Jeżeli chcemy zniechęcić młodzież, jeżeli chcemy sprawić, żeby nie uczestniczyła w ruchu harcerskim, to jest to bardzo dobry kierunek, ale jak rozumiem, wszyscy obecni na tej sali chcą rozszerzać ruch harcerski, a nie go likwidować. A zatem wnoszę o przyjęcie poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-813">
          <u xml:id="u-813.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Czy pani poseł zgłasza poprawkę?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-814">
          <u xml:id="u-814.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Tak. Proszę państwa, to jest artykuł, który rodzi najwięcej kontrowersji. To jest artykuł, który odbiera rodzicom prawo decydowania o zajęciach, jakie będą odbywać się w szkole. Pomimo podpisania przez rodzica deklaracji kurator może zablokować każde zajęcie. Dlatego wnosimy o wykreślenie zmiany nr 13. Mam jeszcze następne, kolejne poprawki. W zależności od wyniku głosowania będziemy zgłaszać owe poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-815">
          <u xml:id="u-815.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-816">
          <u xml:id="u-816.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Naprawdę apeluję do posłów PiS, do posłów koalicji rządzącej, zastanówcie się państwo, zastanówcie się nad tym, co chcecie zrobić.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-817">
          <u xml:id="u-817.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo, pani poseł. Pierwsze czytanie mamy już za sobą. Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-818">
          <u xml:id="u-818.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Dlatego że to, co robicie, to jest zabijanie demokracji w szkole.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-819">
          <u xml:id="u-819.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wydaje mi się, ale chciałabym mieć pewność potwierdzoną z ust pani mecenas, że te dwie poprawki są tożsame. Mam na myśli poprawki panów posłów. Chodzi mi o poprawkę pana posła Zielińskiego i poprawkę, którą prezentował pan poseł Rozenek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-820">
          <u xml:id="u-820.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Bardziej prawidłowo legislacyjnie jest zapisana poprawka pana posła Zielińskiego, dlatego że zawiera konsekwencje w art. 12. Wobec tego proponujemy, żeby... Realizuje ona ten sam cel, ale legislacyjnie jest lepiej zapisana.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-821">
          <u xml:id="u-821.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Ale przepraszam, pani poseł, moment. Rozumiem, że propozycja pani poseł Szumilas jest dalej idąca. Od niej zaczynamy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-822">
          <u xml:id="u-822.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Tak. Jest to skreślenie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-823">
          <u xml:id="u-823.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Zaczynamy od niej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-824">
          <u xml:id="u-824.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Jeszcze pani poseł Dziemianowicz-Bąk. Też ma poprawkę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-825">
          <u xml:id="u-825.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mam jeszcze pytanie do Biura Legislacyjnego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-826">
          <u xml:id="u-826.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-827">
          <u xml:id="u-827.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mam pytanie dotyczące tych dwóch poprawek, czy są konstytucyjne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-828">
          <u xml:id="u-828.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">To do Trybunału.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-829">
          <u xml:id="u-829.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Jestem za tym. Dyskusja odbywała się w momencie, kiedy wpisywaliśmy organizacje harcerskie w ustawę. Nie jestem przeciwko temu, żeby organizacjom harcerskim pozwolić na swobodne działanie, ale konstytucja każe nam równo traktować wszystkie organizacje. Wydaje mi się więc, że jeżeli jesteśmy za tym, żeby organizacje harcerskie mogły swobodnie funkcjonować w szkole, chociaż nie wiem, dlatego że nie mam tej poprawki...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-830">
          <u xml:id="u-830.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Już znamy pytanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-831">
          <u xml:id="u-831.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Nie, pani przewodnicząca. Jedno zdanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-832">
          <u xml:id="u-832.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie, pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-833">
          <u xml:id="u-833.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Jedno zdanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-834">
          <u xml:id="u-834.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Było pytanie do Biura Legislacyjnego. Bardzo proszę o odpowiedź.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-835">
          <u xml:id="u-835.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Proszę państwa, to nie jest takie oczywiste, co uznamy za tzw. cechę relewantną, którą bada Trybunał Konstytucyjny przy ocenianiu, czy jest wspólna cecha, która powoduje, że nie powinno się różnicować. Aż takiego niebezpieczeństwa, zarzutu nierówności byśmy tutaj nie zgłaszali.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-836">
          <u xml:id="u-836.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy. Najpierw poprawka pani poseł jako dalej idąca.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-837">
          <u xml:id="u-837.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, proszę mi pozwolić dokończyć zdanie. Czym się różnią kluby sportowe, organizacje działające na rzecz dzieci od organizacji harcerskiej? Czym się różni Caritas, nie wiem, różne organizacje, które funkcjonują w systemie?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-838">
          <u xml:id="u-838.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy, szanowni państwo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-839">
          <u xml:id="u-839.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Dlaczego nie chcemy owym organizacjom dać również możliwości funkcjonowania w szkole?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-840">
          <u xml:id="u-840.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, najpierw poprawka zaproponowana przez panią poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-841">
          <u xml:id="u-841.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Będziemy głosować za tą poprawką, ale chciałabym wiedzieć, dlaczego nie pozwalamy innym.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-842">
          <u xml:id="u-842.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Najpierw poprawka w sprawie wykreślenia w tym miejscu wszystkiego, zaproponowana przez panią poseł Krystynę Szumilas. To głosujemy najpierw. Czekamy aż pojawi się tablica.</u>
          <u xml:id="u-842.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zaproponowanej przez panią poseł Krystynę Szumilas? Kto z państwa jest przeciwny? Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-842.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 71 posłów. Za było 33 posłów, przeciw 38, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-842.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-842.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do poprawki zgłoszonej przez...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-843">
          <u xml:id="u-843.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mam jeszcze...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-844">
          <u xml:id="u-844.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zaraz, pani poseł, zaraz.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-845">
          <u xml:id="u-845.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Chciałabym, żeby Biuro Legislacyjne po odrzuceniu pierwszej poprawki sprawdziło teraz, w jakiej kolejności będziemy głosować następne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-846">
          <u xml:id="u-846.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zaraz do tego przejdziemy, pani poseł. Przegłosujemy to, co mamy teraz.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-847">
          <u xml:id="u-847.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Nie, dlatego że może się okazać...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-848">
          <u xml:id="u-848.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie, nie. Rozumiem. Zaraz do nich wrócimy. Potem państwo się pytacie, nad czym głosujemy, dlatego że nie jesteście skoncentrowani i nie wiecie, co się dzieje. Wobec tego zrobimy to tak, jak proponuję. Teraz głosujemy poprawkę zaproponowaną przez pana posła Zielińskiego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-849">
          <u xml:id="u-849.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">No nie, dlatego że przegłosowanie poprawki pana posła Zielińskiego może uniemożliwić dalej idące zmiany.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-850">
          <u xml:id="u-850.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Mogła pani o tym mówić, gdy pan poseł Zieliński zgłaszał poprawkę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-851">
          <u xml:id="u-851.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Nie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-852">
          <u xml:id="u-852.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Ale koniec tej dyskusji. Szanowni państwo, głosujemy. Jest odpowiedni czas na zgłaszanie poprawek. Przed chwilą rozmowa skończyła się na tym, że na tapecie były dwie poprawki, a właściwie trzy. Biuro Legislacyjne poinformowało nas o tym, że poprawka pani poseł Szumilas jest dalej idąca. Następnie głosujemy poprawkę pana posła Zielińskiego. I tak właśnie robimy. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-853">
          <u xml:id="u-853.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Pani poseł, bardzo wyraźnie mówiłam, że mam jeszcze inne poprawki do pkt 13. Mówiłam to bardzo wyraźnie, tylko nie było wiadomo, co będzie z poprawką pani poseł Szumilas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-854">
          <u xml:id="u-854.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">Słyszałem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-855">
          <u xml:id="u-855.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Zgłaszałam to, zanim pojawiła się poprawka pana posła Zielińskiego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-856">
          <u xml:id="u-856.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy. Poprawka pana posła Zielińskiego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-857">
          <u xml:id="u-857.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani uniemożliwia nam składanie poprawek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-858">
          <u xml:id="u-858.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę o tablicę do głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-859">
          <u xml:id="u-859.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani uniemożliwia nam składanie poprawek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-860">
          <u xml:id="u-860.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Jest. Głosujemy. Poprawka zaproponowana przez pana posła Zielińskiego. Bardzo podobna poprawka była też prezentowana przez pana posła Rozenka. Głosujemy.</u>
          <u xml:id="u-860.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Ale miała pani głos. Nie czytam w myślach. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-860.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 74 posłów. Za było 71 posłów, przeciw 2 posłów, 1 poseł wstrzymał się od głosu.</u>
          <u xml:id="u-860.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-860.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-861">
          <u xml:id="u-861.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Ponieważ nie przyjęliście państwo poprawki dotyczącej wykreślenia całej zmiany nr 13, proponuję modyfikację, która rzeczywiście spowoduje, że to rodzice będą decydować o uczestnictwie dzieci w zajęciach dodatkowych organizowanych przez organizacje społeczne. Dalej idącą poprawką jest zmiana, którą dałam do Biura Legislacyjnego. Nie mam wobec tego przed sobą oryginału, ale jest to zmiana w ust. 2b i ust. 2c. Proponuję wykreślenie ustępu, w którym jest mowa o tym, że dyrektor musi się zgłosić do kuratora oświaty. Proponuję wykreślenie tych wszystkich ustępów, w których jest mowa o tym, że kurator oświaty ma dać pozytywną opinię. Proponuję wprowadzić punkty, które zobowiązują dyrektora szkoły do tych czynności, które robi kurator. Jeżeli rodzice czy nauczyciele chcą zorganizować zajęcia pozalekcyjne w szkole, to dyrektor szkoły ma obowiązek zapoznania się z materiałami, tak jak to było w przypadku kuratora oświaty. Ma obowiązek zapoznania się z materiałem, z planem, itd. Przypominam, że dyrektor jest ogniwem nadzoru pedagogicznego i ma te same uprawnienia co kurator w sprawdzaniu, czy dane zajęcia są zgodne z podstawą programową, z celami szkoły, itd. To jest obowiązek dyrektora. Dyrektor nie musi z tymi wszystkimi materiałami biegać do kuratora oświaty, tylko sam to ocenia. Jeżeli oceni, że jest to zgodne z programem, itd, jeżeli uzyska też na piśmie zgodę rodziców do uczestnictwa dzieci w takich zajęciach, to zajęcia te mogą się odbyć. Te rzeczy, o których pan minister... To jest „sprawdzam” dla państwa. Przypomnę, że zgodnie z ustawą o systemie oświaty, dyrektor sprawuje nadzór pedagogiczny nad szkołą. Ma dokładnie te same uprawnienia co kurator oświaty, a nawet większe, dlatego że ocenia nauczycieli. Ocenia, czy program jest zgodny, ma obowiązek zebrać od rodziców pisemne zgody na uczestnictwo w zajęciach. Wtedy to rzeczywiście szkoła autonomicznie decyduje. Rodzice mają materiały, mogą się z nimi zapoznać. Wszystko to, o czym państwo mówiliście, jest w gestii rodziców i szkoły, ale dodatkowo rodzice mają materiał, podpisują się, nie trzeba biegać na zewnątrz do kuratora oświaty. Wszystko to może się odbyć w szkole.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-862">
          <u xml:id="u-862.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Dziękuję. Druga poprawka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-863">
          <u xml:id="u-863.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Dotyczy tej samej materii.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-864">
          <u xml:id="u-864.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tylko innych ustępów.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-865">
          <u xml:id="u-865.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-866">
          <u xml:id="u-866.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Dobrze. Głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-867">
          <u xml:id="u-867.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Nie wiem, czy poprawki te są sformułowane czy pani poseł mówiła tylko o swoich intencjach.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-868">
          <u xml:id="u-868.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Są.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-869">
          <u xml:id="u-869.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Jeżeli są sformułowane, jesteśmy oczywiście przeciwni. Zmiana ta wprowadza rzeczywistą zgodę rodziców oraz wpływ na to, co się dzieje na zajęciach. Dotąd takiego zapisu w ustawie nie było.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-870">
          <u xml:id="u-870.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Głosujemy. Poprawka zgłoszona... Biuro Legislacyjne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-871">
          <u xml:id="u-871.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Okazuje się, że kurator jest rodzicem wszystkich.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-872">
          <u xml:id="u-872.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Biuro Legislacyjne, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-873">
          <u xml:id="u-873.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Proszę państwa, chciałabym zwrócić się do posłów z gorącą prośbą, żeby jednak poprawki...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-874">
          <u xml:id="u-874.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">To niech decyduje o swoim dziecku, a nie o wszystkich dzieciach.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-875">
          <u xml:id="u-875.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Prośba Biura Legislacyjnego jest taka, żeby państwo przy każdej zmianie jednak zapowiadali poprawki. Oczywiście ponieważ zostały zgłoszone, to teraz będziemy je głosować, najpierw tę, która dotyczy ust. 2a-2c, później tę, która dotyczy ust. 2a i 2b, ale de facto powiem szczerze, że powinny być głosowane w pierwszej kolejności po poprawce dotyczącej skreślenia całego pkt 13. Państwo po prostu za późno to zgłaszają.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-876">
          <u xml:id="u-876.0" who="#PosełCezaryGrabarczyk">Nie, nie. Zgłoszenie było w porę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-877">
          <u xml:id="u-877.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Chcieliśmy zgłosić wszystkie poprawki, ale pani przewodnicząca powiedziała, że wtedy posłowie się gubią. W związku z tym nie pozwoliła nam zgłosić wszystkich. Powiedziała, że najpierw dwie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-878">
          <u xml:id="u-878.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Proszę przynajmniej zapowiadać, dlatego że jest to istotne w przypadku ustalania kolejności głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-879">
          <u xml:id="u-879.0" who="#PosełTomaszZieliński">Jeszcze pani poseł Lubnauer ma.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-880">
          <u xml:id="u-880.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Ale do tej samej?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-881">
          <u xml:id="u-881.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Tak, do zmiany nr 13.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-882">
          <u xml:id="u-882.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę, pani poseł. Czekamy. Proszę, szanowni państwo, zgłosić wszystkie poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-883">
          <u xml:id="u-883.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Proszę bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-884">
          <u xml:id="u-884.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Tak chcieliśmy to robić od samego początku.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-885">
          <u xml:id="u-885.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czekała pani, aż się skończy głosowanie i zgłaszała się na nowo. Kończyło się głosowanie i zgłaszała się pani na nowo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-886">
          <u xml:id="u-886.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Dobrze, to ja...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-887">
          <u xml:id="u-887.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Potem się pani pogubiła i ma pretensje do mnie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-888">
          <u xml:id="u-888.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Nie pogubiłam się. Wyraźnie mówiłam przy zgłaszaniu poprawki, że mam kolejną poprawkę, która zależy od przyjęcia pierwszej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-889">
          <u xml:id="u-889.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Dobrze. Czy w takim razie mogę zgłosić poprawkę?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-890">
          <u xml:id="u-890.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-891">
          <u xml:id="u-891.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Dobrze. Zwracamy uwagę na dwie rzeczy. Po pierwsze, rzeczywiście kurator bawi się w rodziców wszystkich dzieci. Dlatego już była poprawka, którą zgłaszała pani poseł Szumilas. Niemniej jest jeszcze druga rzecz. Takie rozwiązania, jakie są zapisane w ustawie, praktycznie uniemożliwiają szkole reagowanie na sytuacje, które wymagają szybkiej reakcji. Jeżeli trzeba zgłosić propozycje na dwa miesiące przed zajęciami, to oznacza to, że jeżeli mamy przemoc, jeżeli mamy próbę samobójczą, jeżeli mamy jakieś sytuacje, które wymagają pomocy stowarzyszenia z zewnątrz, to jest to absolutnie niemożliwe, dlatego że na dwa miesiące wcześniej trudno jest przewidzieć takie zdarzenie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-892">
          <u xml:id="u-892.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak. Proszę zaprezentować poprawkę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-893">
          <u xml:id="u-893.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">W związku z tym proponuję, żeby w art. 1 w zmianie nr 13 w ust. 2b wyrazy „niż na dwa miesiące” zamienić na słowa „niż na siedem dni”. W sumie jak już kurator pracuje, to niech coś robi. W ust. 2c słowa „w terminie 30 dni” proponuję zamienić na wyrazy „w terminie trzech dni”. Jeżeli nie będzie reakcji kuratora w terminie trzech dni, to znaczy, że jest domniemana zgoda na dane zajęcia. To i tak powoduje, że zajęcia, które mogą mieć charakter interwencyjny, będą dopiero po dziesięciu dniach od momentu, w którym nastąpi jakaś dramatyczna sytuacja.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-894">
          <u xml:id="u-894.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Czy są kolejne poprawki?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-895">
          <u xml:id="u-895.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Mimo wszystko to jest lepiej niż po trzech miesiącach.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-896">
          <u xml:id="u-896.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy są kolejne poprawki?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-897">
          <u xml:id="u-897.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Już nie mówiąc o fakcie, że semestr trwa mniej więcej trzy miesiące. W związku z tym zmiany, które proponujecie, oznaczają, że w pierwszym semestrze nie będzie żadnych zajęć.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-898">
          <u xml:id="u-898.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę przekazać do Biura Legislacyjnego tę świeżutko napisaną poprawkę, żeby panie mogły się zastanowić, w jakiej kolejności potem będziemy głosować. Dziękuję. Czy są jeszcze jakieś poprawki? Dziękuję. Ogłaszam, że nie ma już poprawek. Bardzo proszę. Pytam. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-899">
          <u xml:id="u-899.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Ja już zgłosiłam.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-900">
          <u xml:id="u-900.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wobec tego mamy trzy poprawki. W jakiej kolejności mamy głosować? Czy to, co zgłosiła pani poseł Lubnauer, jest po poprawkach pani Szumilas czy przed?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-901">
          <u xml:id="u-901.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Czy ostatnia to była jedna poprawka do dwóch ustępów?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-902">
          <u xml:id="u-902.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-903">
          <u xml:id="u-903.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">To była jedna.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-904">
          <u xml:id="u-904.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">To była jedna poprawka zmieniająca zapisy w dwóch ustępach.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-905">
          <u xml:id="u-905.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Ok. Dobrze. A zatem najpierw ust. 2a-2c, później ust. 2a i 2b i ostatnia pani poseł Lubnauer, dlatego że ona jest techniczna – zmienia tylko terminy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-906">
          <u xml:id="u-906.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy. Najpierw poprawka zaproponowana przez panią poseł Krystynę Szumilas dotycząca wykreślenia ustępów. Przerabialiśmy to już w kilku miejscach projektu, że tak się wykreśla, tak się wykreśla, a potem jeszcze inaczej. Pamiętacie państwo. Pani uzasadniała to bardzo wyczerpująco. Głosujemy. Poprawka pani poseł Szumilas.</u>
          <u xml:id="u-906.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki. Czekamy na wyniki.</u>
          <u xml:id="u-906.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 72 posłów. Za było 34 posłów, przeciw 38, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-906.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-906.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Druga poprawka zaproponowana przez panią poseł Krystynę Szumilas. Bardzo proszę. Przystępujemy do głosowania. Głosujemy.</u>
          <u xml:id="u-906.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zaproponowanej przez panią poseł Krystynę Szumilas? Zaraz zadziała albo nie zadziała. Jest. Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zaproponowanej przez panią poseł Krystynę Szumilas? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-906.6" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 73 posłów. Za było 34 posłów, przeciw 39, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-906.7" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-906.8" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do głosowania nad poprawką zaproponowaną przez panią poseł Katarzynę Lubnauer. Prosimy o tablicę do głosowania. Poprawka pani poseł Katarzyny Lubnauer.</u>
          <u xml:id="u-906.9" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Dziękuję. Proszę o wyniki. Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-906.10" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 74 posłów. Za było 35 posłów, przeciw 39, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-906.11" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-906.12" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Rozpatrzyliśmy zmianę nr 13.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-907">
          <u xml:id="u-907.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Zgłaszam to jako wniosek mniejszości. Akurat to się chyba nie...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-908">
          <u xml:id="u-908.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak jest. Zmiana nr 14. Czy są uwagi, pomysły, poprawki? Nie widzę. Zmiana nr 14 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-908.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana 15. Czy są uwagi, pomysły, poprawki? Nie widzę. Zmiana nr 15 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-908.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 16. Czy są propozycje? Pani poseł Krystyna Szumilas. Bardzo proszę złożyć wszystkie propozycje.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-909">
          <u xml:id="u-909.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, Wysokie Komisje, to jest kolejny artykuł, kolejna poprawka, która ogranicza kompetencje samorządu terytorialnego. Państwo tutaj zapisujecie, że połączenie szkół w zespół, połączenie szkół prowadzonych przez samorząd, placówek artystycznych wymaga pozytywnej opinii kuratora. Jest to kolejny punkt, w którym ogranicza się kompetencje samorządu terytorialnego. W przypadku, kiedy są to szkoły artystyczne czy szkoły prowadzone przez Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi, samorząd również nie będzie mógł samodzielnie podejmować decyzji. Będzie wymagana zgoda ministra. Stąd wniosek o wykreślenie zmiany nr 16. Przypomnę, że wszystkie korporacje samorządowe protestowały przeciwko owym zmianom.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-910">
          <u xml:id="u-910.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zapytam, czy będą jeszcze jakieś poprawki do zmiany nr 16. Dziękuję. Głosujemy. Ministerstwo?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-911">
          <u xml:id="u-911.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Jesteśmy przeciwni. Zapis ten pojawił się między innymi dlatego, żeby nie traktować szkół i placówek oświatowych jako kosztu, tylko jako inwestycję na przyszłość. W wielu miastach pojawiały się sytuacje, że w zespoły łączono jednostki bardzo od siebie odległe i bardzo różne, nie słuchając sprzeciwu rodziców, dyrektorów, nauczycieli. Warto, żeby pojawił się jeszcze jeden organ, który może wydać opinię w tej sprawie, czyli organ nadzoru pedagogicznego. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-912">
          <u xml:id="u-912.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy. Szanowni państwo, poprawka zaproponowana do zmiany nr 16 przez panią poseł Krystynę Szumilas.</u>
          <u xml:id="u-912.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-912.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 74 posłów. 34 posłów było za, 39 przeciw, 1 poseł wstrzymał się od głosu.</u>
          <u xml:id="u-912.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-912.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Rozpatrzyliśmy zmianę nr 16.</u>
          <u xml:id="u-912.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do zmiany nr 17. Czy są uwagi? Pani poseł Krystyna Szumilas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-913">
          <u xml:id="u-913.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mam pytanie do pana ministra, dlaczego w szkołach samorządowych powołanie wicedyrektora przy dwunastu oddziałach jest obowiązkowe, a w szkołach artystycznych i prowadzonych przez Ministra Obrony Narodowej nie jest. To znaczy albo ustalamy...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-914">
          <u xml:id="u-914.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę o odpowiedź.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-915">
          <u xml:id="u-915.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Nie, chwileczkę, pani przewodnicząca.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-916">
          <u xml:id="u-916.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zadała pani pytanie. Pan minister odpowiada.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-917">
          <u xml:id="u-917.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Ale muszę to uzasadnić. Albo przyjmujemy, że oddział jest równy oddziałowi bez względu na to, w jakiej szkole jest dziecko, i ustalamy, że w przypadku dwunastu oddziałów wicedyrektor ma być, albo w ogóle rezygnujemy z obowiązkowego zapisu w sprawie powoływania wicedyrektora w jednostkach samorządu terytorialnego. Tam, gdzie ministrowie mają płacić za dodatkowego dyrektora, tam państwo mówicie, że nie ma takiego obowiązku, tam, gdzie za to musi płacić samorząd, państwo mówicie „tak”.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-918">
          <u xml:id="u-918.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę dać szansę na odpowiedź.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-919">
          <u xml:id="u-919.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Wnoszę o wykreślenie tej zmiany ze względu na to, że uważam, że wszystkie dzieci są nasze, wszystkie dzieci są równe bez względu na to, czy chodzą do szkoły prowadzonej przez ministra czy przez samorząd.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-920">
          <u xml:id="u-920.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Ok. Równocześnie jest zaproponowana poprawka. Czy są jeszcze jakieś poprawki do omawianej zmiany?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-921">
          <u xml:id="u-921.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Proponuję wykreślenie zmiany nr 17.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-922">
          <u xml:id="u-922.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy coś jeszcze będzie do zmiany 17? Nie. Dziękuję. Pan minister?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-923">
          <u xml:id="u-923.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">W jednym z panią poseł się zgadzam, że wszystkim dzieciom należy się dobre traktowanie, równe traktowanie. W pewnym sensie wszystkie dzieci są nasze. Rzeczywiście w takim sensie tak. Natomiast jeżeli chodzi o samą zmianę, tutaj dodajemy tylko i wyłącznie przepis dotyczący Ministra Obrony Narodowej, szkół prowadzonych przez Ministra Obrony Narodowej, który pozwala na powoływanie wicedyrektora, jeżeli jest tam mniej niż dwanaście oddziałów, ale jeżeli szkoła ma oddział przygotowania wojskowego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-924">
          <u xml:id="u-924.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Głosujemy nad poprawką pani poseł Krystyny Szumilas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-925">
          <u xml:id="u-925.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Jedno wyjaśnienie, panie ministrze. Samorząd musi, a minister może.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-926">
          <u xml:id="u-926.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy, szanowni państwo.</u>
          <u xml:id="u-926.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zaproponowanej przez panią poseł Krystynę Szumilas? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Poproszę o wyniki. Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-926.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 74 posłów. Za było 35 posłów, przeciw 39.</u>
          <u xml:id="u-926.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-926.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 17 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-926.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 18. Nikt nie zgłasza uwag, poprawek, propozycji.</u>
          <u xml:id="u-926.6" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 19. Pan poseł Tomasz Zieliński, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-927">
          <u xml:id="u-927.0" who="#PosełTomaszZieliński">Pani przewodnicząca, proponuję w tej zmianie dodać lit. d, zgodnie z którą po dniu 30 września roku szkolnego dyrektorzy szkół będą przekazywać informacje kuratorowi o zmianach, jakie zachodzą w arkuszu organizacji szkoły. Nie chodzi tutaj o opiniowanie arkuszy, nie chodzi tutaj o przekazywanie arkuszy, tylko o informacje o zmianach.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-928">
          <u xml:id="u-928.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Poprawka, pani poseł? Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-929">
          <u xml:id="u-929.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Mam pytanie dotyczące zmiany nr 19 lit. b i c. Państwo uchylacie ust. 2a. Konsekwencją uchylenia ust. 2a jest zmiana w lit. c. Pytanie brzmi, dlaczego wykreśla się tę literę, dlaczego państwo chcecie wprowadzić taką zmianę. Zmiana ta oznacza, że znowu w przypadku szkół prowadzonych przez ministrów, czyli szkół artystycznych arkusz organizacyjny takiej szkoły nie będzie musiał być opiniowany przez związki zawodowe. Z jednej strony wprowadzacie państwo w lit. a obostrzenia dla samorządu mówiąc, że w szkołach samorządowych arkusz organizacji będzie musiała opiniować rada pedagogiczna, a z drugiej strony ułatwiacie prowadzenie szkół ministrom, dlatego że stwierdzacie, że tam związki zawodowe są niepotrzebne. Znowu pytanie, dlaczego w różny sposób traktuje się szkoły. W związku z tym, że to są te same dzieci, proponuję wykreślenie lit. b i w konsekwencji lit. c.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-930">
          <u xml:id="u-930.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy są jeszcze jakieś poprawki? Czy będzie pani składać?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-931">
          <u xml:id="u-931.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Do tego punktu nie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-932">
          <u xml:id="u-932.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Do zmiany nr 19 nie. Czy pan minister chce odpowiedzieć? Proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-933">
          <u xml:id="u-933.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Skreślenie ust. 2a właśnie powoduje, że nie traktuje się inaczej szkół prowadzonych przez samorząd terytorialny, a inaczej szkół prowadzonych przez ministrów. Proszę zwrócić uwagę, że w ust. 2 proponujemy zapis „arkusz organizacji szkoły lub przedszkola”. Nie różnicujemy tego na szkoły samorządowe bądź szkoły prowadzone przez ministrów. Wszystkie szkoły publiczne będą miały te same obowiązki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-934">
          <u xml:id="u-934.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kieruję pytanie do Biura Legislacyjnego, która poprawka powinna być głosowana jako pierwsza, czy pana posła Tomasza Zielińskiego czy pani poseł Krystyny Szumilas. Czy to nie ma znaczenia?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-935">
          <u xml:id="u-935.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Właściwie powiem, że dotyczą innych kwestii, więc wydaje się to w sumie obojętne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-936">
          <u xml:id="u-936.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-937">
          <u xml:id="u-937.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Przepraszam, mamy jeszcze pytanie do poprawki pana posła Zielińskiego. Chcemy, żeby resort się ustosunkował. W ustawie używa się różnych spójników. Czy nie lepiej byłoby „i” zastąpić na „lub”? Co prawda, w art. 110 ust. 1 jest zapis „arkusz organizacji szkoły i przedszkola określa szczegółową”, ale później jak jest mowa o tym, co się dzieje z poszczególnymi arkuszami, na ogół jest to właśnie z użyciem spójnika „lub”. Czy nie lepiej byłoby zmienić to w trzech miejscach i zamiast spójnika „i” użyć spójnik „lub”?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-938">
          <u xml:id="u-938.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Czekamy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-939">
          <u xml:id="u-939.0" who="#PosełAndrzejRozenek">Byłbym wdzięczny, gdyby przy okazji odniósł się pan merytorycznie do poprawki pana posła Zielińskiego, dlatego że nie słyszeliśmy, czy resort jest za czy przeciw.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-940">
          <u xml:id="u-940.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Rozumiemy to w ten sposób, że niezależnie, czy jest to dyrektor szkoły czy przedszkola, to opracowuje arkusz organizacyjny, natomiast gdybyśmy dali „i”, to można by było zrozumieć, że dyrektor ma być jednocześnie dyrektorem i szkoły, i przedszkola.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-941">
          <u xml:id="u-941.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Właśnie dlatego że w poprawce jest „i”, proponuję, żeby może zamienić je na „lub”.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-942">
          <u xml:id="u-942.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Może być.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-943">
          <u xml:id="u-943.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Panie ministrze, jest jeszcze prośba o merytoryczną ocenę poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-944">
          <u xml:id="u-944.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Byłoby to bardziej spójne, gdybyśmy zamiast tego spójnika wstawili „lub”.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-945">
          <u xml:id="u-945.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wstawiamy „lub”. Pan poseł poprawi poprawkę. Jest jeszcze pytanie o opinię merytoryczną do poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-946">
          <u xml:id="u-946.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Jesteśmy za poprawką. Dzięki temu kurator będzie wiedział, jakie zmiany zaszły w szkole czy w przedszkolu w międzyczasie po 30 września. Jesteśmy za.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-947">
          <u xml:id="u-947.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-948">
          <u xml:id="u-948.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Jeszcze jedno pytanie merytoryczne do pana ministra. Słyszeliśmy z ust pana ministra Czarnka, że chce ograniczać biurokrację w szkołach. Przepis zaproponowany przez pana posła Zielińskiego powoduje, że dyrektor będzie musiał tworzyć dodatkowe dokumenty, które będzie wysyłał do kuratora oświaty. Czy to jest ograniczanie biurokracji?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-949">
          <u xml:id="u-949.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Proszę pamiętać, że jest to tylko i wyłącznie informacja. Przecież kopię może wysłać ePUAP-em. Nie musi nawet biegać do kuratora. Wystarczy, że prześle.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-950">
          <u xml:id="u-950.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">No to po co owa informacja?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-951">
          <u xml:id="u-951.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Pani poseł, to nie jest dodatkowa dokumentacja. Dyrektor nie robi żadnych dodatkowych dokumentów. Jeżeli musi zmienić arkusz, to przecież musi być dokument potwierdzający zmianę arkusza. Robi tylko kopię zmiany, którą wysyła do kuratora np. w formie elektronicznej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-952">
          <u xml:id="u-952.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">No tak, ale to jest dodatkowa czynność.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-953">
          <u xml:id="u-953.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-954">
          <u xml:id="u-954.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Dyrektor nie podejmuje tutaj żadnych dodatkowych czynności. Nie jest to więc narzucenie jakikolwiek dodatkowych obowiązków biurokratycznych na nauczyciela. Nie ma żadnych dodatkowych obowiązków.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-955">
          <u xml:id="u-955.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy nad poprawką zaproponowaną przez posła Tomasza Zielińskiego. Czekamy na tablicę do głosowania. Głosujemy.</u>
          <u xml:id="u-955.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zaproponowanej przez posła Tomasza Zielińskiego z Prawa i Sprawiedliwości? Kto z państwa jest za? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Ale do której zmiany? Do zmiany nr 20. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-955.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 72 posłów. Za było 39 posłów, przeciw 29, wstrzymało się 4 posłów.</u>
          <u xml:id="u-955.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Poprawka pan posła Zielińskiego została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-955.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Teraz głosujemy poprawkę pani poseł Krystyny Szumilas. Bardzo proszę o tablicę do głosowania. Nie, składała. Błagam was. Zadała pytanie, a równocześnie poinformowała nas, że składa poprawkę. Kontroluję sytuację. Poprawka pani poseł Krystyna Szumilas.</u>
          <u xml:id="u-955.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Dobrze. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-955.6" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 70 posłów. Za było 32 posłów, przeciw 38 posłów, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-955.7" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-955.8" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Teraz przechodzimy do zmiany nr 20. Pani poseł Iwona Arent zgłasza poprawkę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-956">
          <u xml:id="u-956.0" who="#PosełIwonaArent">Dziękuję bardzo. Pani przewodnicząca, szanowni państwo, w art. 1 w pkt 20 projektu ustawy o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw w projektowanym art. 112a ust. 5 i proponujemy nadać brzmienie: „5. Publicznej szkole artystycznej mogą być podporządkowane nie więcej niż dwie szkoły filialne, z zastrzeżeniem ust. 5a”. Dodajemy ust. 5a, który będzie miał brzmienie: „Publicznej szkole artystycznej prowadzonej przez jednostkę samorządu terytorialnego mogą być podporządkowane nie więcej niż cztery szkoły filialne w przypadku, gdy: 1) powierzchnia tej jednostki samorządu terytorialnego przekracza 2500 km² oraz 2) na obszarze tej jednostki samorządu terytorialnego funkcjonuje tylko jedna publiczna szkoła artystyczna typu określonego w przepisach wydanych na podstawie ust. 1.”.</u>
          <u xml:id="u-956.1" who="#PosełIwonaArent">Tutaj zaznaczam, że potrzebna jest zmiana w przepisie przejściowym w art. 15 ust. 2 projektu ustawy. Jego brzmienie byłoby następujące: „W przypadkach, o których mowa w ust. 1, przepisy art. 88 ust. 2b oraz art. 112a ust. 4, 5 i 5a ustawy zmienianej w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, stosuje się odpowiednio.”.</u>
          <u xml:id="u-956.2" who="#PosełIwonaArent">O co chodzi? Właściwie wszystko jest jasne. W projekcie była propozycja utworzenia dwóch filii, wiadomo natomiast, że w Polsce są powiaty różnej wielkości. U mnie na Warmii akurat powiat olsztyński jest bardzo obszerny. Po to, żeby dzieci z mniejszych miejscowości, z wsi warmińskich miały lepszy dostęp do szkół artystycznych, szkół muzycznych, chcemy, żeby po prostu była możliwość utworzenia większej liczby szkół filialnych. Zaznaczam tutaj, że i tak za każdym razem będzie to za zgodą Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Nie jest to obligatoryjne, ale za każdym razem musi być zgoda ministra. Wprowadzenie poprawki nie obciąży budżetu państwa.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-957">
          <u xml:id="u-957.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-958">
          <u xml:id="u-958.0" who="#PosełIwonaArent">Przyjechał ze mną pan starosta powiatu. Tyle godzin czekał. Czy mógłby powiedzieć chociaż dwa zdania? Bardzo krótko, dwa zdania, dlaczego zależy na tej poprawce.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-959">
          <u xml:id="u-959.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Jedno zdanie rozwinięte.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-960">
          <u xml:id="u-960.0" who="#StarostapowiatuolsztyńskiegoAndrzejAbako">Dziękuję bardzo. Pani przewodnicząca, panie posłanki i panowie posłowie, panie ministrze, tak się składa, że powiat olsztyński to jest drugi powiat pod względem wielkości w Polsce. Od jedenastu lat mamy dobrze funkcjonującą szkołę muzyczną z czterema filiami. Jeżeli nie byłoby tej poprawki, to w sierpniu musiałbym zamknąć dwie szkoły filialne i pozbawić możliwości nauczania bezwzględnego sto siedemdziesiąt dzieci warmińsko-mazurskich. Teraz nie wiem, którą filię musiałbym zamknąć. W związku z tym proszę bardzo serdecznie panie posłanki i panów posłów o przychylenie się do poprawki, żebyśmy mogli dalej prowadzić szkołę matkę w miejscowości wiejskiej, w Dywitach wraz z filiami, które w tej chwili bardzo dobrze prowadzimy, z dobrą kadrą, z dzieciakami, które przychodzą do nas do szkoły, których odrywamy od komputerów...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-961">
          <u xml:id="u-961.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-962">
          <u xml:id="u-962.0" who="#StarostapowiatuolsztyńskiegoAndrzejAbako">... od świata, który jest dla nich kuszący. Mimo to przychodzą po to, żeby uczyć się muzyki, uczyć się grania na instrumentach.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-963">
          <u xml:id="u-963.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-964">
          <u xml:id="u-964.0" who="#StarostapowiatuolsztyńskiegoAndrzejAbako">W związku z tym bardzo proszę panie posłanki i panów posłów o poparcie poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-965">
          <u xml:id="u-965.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Proszę jeszcze o opinię pana ministra.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-966">
          <u xml:id="u-966.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Panie starosto, przekonał nas pan. Jesteśmy za.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-967">
          <u xml:id="u-967.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy są jeszcze proponowane jakieś poprawki do tej zmiany? Nie widzę. A zatem głosujemy poprawkę zaproponowaną przez panią poseł Iwonę Arent. No tak, właściwie nie musimy głosować. Czy ktoś wyraża sprzeciw? Widzę aplauz i poparcie. Rozumiem, że nie ma sprzeciwu wobec przyjęcia poprawki. Proszę? Nie można się już cofnąć? Dobrze. Głosujmy.</u>
          <u xml:id="u-967.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki pani poseł Iwony Arent? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał?</u>
          <u xml:id="u-967.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 72 posłów. Za było 70 posłów, nikt nie był przeciw, 2 posłów wstrzymało się od głosu.</u>
          <u xml:id="u-967.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana została przyjęta, poprawka została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-967.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-967.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 21. Czy są uwagi, propozycje? Nie widzę. Zmiana nr 21 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-967.6" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 22. Pani poseł Katarzyna Lubnauer.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-968">
          <u xml:id="u-968.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Zgłaszam poprawkę. Chciałabym zauważyć, że w art. 22...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-969">
          <u xml:id="u-969.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę złożyć wszystkie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-970">
          <u xml:id="u-970.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Jest jedna. Zgodnie z art. 22, po pierwsze, ustawa ma wejść w życie po czternastu dniach od dnia ogłoszenia. W związku z tym mamy do czynienia z sytuacją, w której wykorzystuje się możliwy najmniejszy okres vacatio legis. Wobec tego mamy do czynienia sytuacją, w której szkoły w środku tego roku mają być zaskakiwane różnymi rozwiązaniami, ale to jest jeszcze nic, ponieważ art. 1, 19, 25, itd. mają wejść w życie z dniem 1 stycznia 2022 roku. W związku z tym zgłaszam wniosek o to, żeby ustawa weszła w życie w całości...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-971">
          <u xml:id="u-971.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">To nie to, pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-972">
          <u xml:id="u-972.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Jesteśmy dopiero przy zmianie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-973">
          <u xml:id="u-973.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Zmiana nr 22 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-973.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 23. Tak, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-974">
          <u xml:id="u-974.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Zgłaszałam się. Mamy pytanie do zmiany nr 22, ponieważ przepis jest niefortunnie skonstruowany. Główka kończy się w ten sposób, że zajęcia można zawiesić w razie wystąpienia na danym terenie, i tu są podane pewne sytuacje. Później jest część wspólna „w przypadkach i trybie określonych w przepisach”. Wydaje nam się, że ustawa w czterech punktach właśnie określa owe przypadki, natomiast rozporządzenia je uszczegóławiają. Nasza propozycja jest taka. Mamy ją na piśmie. Chcielibyśmy, żeby resort się do tego odniósł. Po pkt 4 proponujemy postawić kropkę, natomiast z części wspólnej zrobić nowy ust. 1a i napisać w ten sposób, że warunki i tryb zawieszania zajęć, o których mowa w ust. 1, określają przepisy w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach oraz przepisy wydane na podstawie art. 32 ust. 11. Na przykład w pkt 2 mowa jest o temperaturze. To z rozporządzeń wynika konkretna temperatura, jaka musi być, żeby można było zawiesić zajęcia. Dla nas bardziej logiczne by było, gdybyśmy mówili o pewnych sytuacjach, a rozporządzenia by to uszczegóławiał.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-975">
          <u xml:id="u-975.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pan minister?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-976">
          <u xml:id="u-976.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Właśnie taki tryb zastosowaliśmy, ponieważ w ustawie mówimy o przesłankach ogólnych, a następnie mówimy o warunkach szczegółowych, które będą określone w rozporządzeniu. Tutaj nie zgadzamy się z Biurem Legislacyjnym Sejmu i podtrzymujemy naszą propozycję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-977">
          <u xml:id="u-977.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Wobec tego przechodzimy dalej. Zmiana nr 22 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-977.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 23 została rozpatrzona. Nikt nie zgłasza uwag.</u>
          <u xml:id="u-977.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 24 została rozpatrzona. Nikt nie zgłasza uwag.</u>
          <u xml:id="u-977.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 25 została rozpatrzona. Nikt nie zgłasza uwag.</u>
          <u xml:id="u-977.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 26 została rozpatrzona. Nikt nie zgłasza uwag.</u>
          <u xml:id="u-977.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 27 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-977.6" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 28 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-977.7" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 29 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-977.8" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 30 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-977.9" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 31 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-977.10" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 32 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-977.11" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 33 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-977.12" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 34 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-977.13" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 2, zmiana nr 1. Pani poseł Krystyna Szumilas. Proszę o wszystkie propozycje poprawek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-978">
          <u xml:id="u-978.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, zmiana nr 1 w ustawie – Karta nauczyciela dotyczy oceny pracy dyrektora. Tutaj znowu państwo naruszacie kompetencje samorządu terytorialnego i dajecie pierwszeństwo kuratorowi oświaty. To kurator oświaty będzie oceniał nauczyciela. Jeżeli organ prowadzący i kurator oświaty nie osiągną porozumienia, a mogę sobie wyobrazić taką sytuację, że rodzice, samorząd pozytywnie oceniają dyrektora, natomiast kurator oświaty negatywnie, ponieważ dyrektor zezwolił na to, żeby uczniowie poszli na spektakl „Dziady” lub żeby uczniowie poszli na zajęcia o konstytucji... W związku z tym mam poprawkę dotyczącą skreślenia art. 2 pkt 1. Rozumiem, że będziemy to rozpatrywać punktami, ale jeżeli pani przewodnicząca sobie życzy, to mogę również uzasadnić pkt 2, zmianę nr 2 w art. 2, ponieważ zmiana ta również dotyczy zawieszenia dyrektora bądź nauczyciela pełniącego funkcję dyrektora przez kuratora oświaty. Jest tu nie samorząd, a kurator oświaty. Uważamy, że to jest niezgodne z porządkiem prawnym, narusza kompetencje samorządu terytorialnego i wraca nas do czasów PRL, kiedy to inspektor oświaty czy pierwszy sekretarz nakazywał...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-979">
          <u xml:id="u-979.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-980">
          <u xml:id="u-980.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">... kto ma być, a kto nie ma być dyrektorem szkoły. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-981">
          <u xml:id="u-981.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Opinia ministerstwa do obu propozycji poprawek?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-982">
          <u xml:id="u-982.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Jesteśmy przeciwni tym propozycjom.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-983">
          <u xml:id="u-983.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Patrzę na Biuro Legislacyjne. Rozumiem, że wszystko ok. Głosujemy poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-984">
          <u xml:id="u-984.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Wy teraz robicie za pierwszego sekretarza.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-985">
          <u xml:id="u-985.0" who="#Głoszsali">Wy? To znaczy kto?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-986">
          <u xml:id="u-986.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">PiS. Pierwszy sekretarz to wtedy wyszłoby, że Kaczyński.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-987">
          <u xml:id="u-987.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-988">
          <u xml:id="u-988.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Ale minister Czarnek ma tendencje.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-989">
          <u xml:id="u-989.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę o tablicę do głosowania. Art. 2 zmiana nr 1. Propozycja poprawki pani poseł Krystyny Szumilas.</u>
          <u xml:id="u-989.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zaproponowanej przez panią poseł Krystynę Szumilas? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-989.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 74 posłów. Za było 35 posłów, przeciw 39, nikt nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-989.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-989.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">I art. 2 zmiana nr 2. Również propozycja pani poseł Szumilas, która zgłosiła poprawkę. Art. 2 zmiana nr 2. Czy pani poseł też zgłasza poprawkę? Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-990">
          <u xml:id="u-990.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Zmiana nr 2 i 3. Jest to poprawka skreślająca pkt 2 i 3 w art. 2. Jest to poprawka skreślająca modyfikację rozwiązań w zakresie zawieszania dyrektora szkoły w pełnieniu obowiązków w tym zakresie, w jakim projekt zakłada, że w sprawach niecierpiących zwłoki, związanych z zagrożeniem bezpieczeństwa uczniów w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, organ sprawujący nadzór pedagogiczny może wystąpić z wiążącym wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o zawieszenie nauczyciela pełniącego funkcję dyrektora szkoły w pełnieniu obowiązków przed złożeniem wniosku o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego. Wydawanie i wprowadzanie w życie decyzji przed przeprowadzeniem postępowania dyscyplinarnego w naszym przekonaniu jest niesłuszne. Chcemy to skreślić. Są to pkt 2 i 3.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-991">
          <u xml:id="u-991.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 2.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-992">
          <u xml:id="u-992.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Art. 2 zmiany nr 2 i 3.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-993">
          <u xml:id="u-993.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy to jest jedna poprawka?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-994">
          <u xml:id="u-994.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-995">
          <u xml:id="u-995.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Biuro Legislacyjne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-996">
          <u xml:id="u-996.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Rozumiem, że szersza jest poprawka pani poseł Dziemianowicz-Bąk. Poprawka ta jest chyba bardziej prawidłowa. Zmiana nr 3 polega tylko na tym, że robimy korektę odesłania. W wyliczeniu pojawia się nam art. 85t ust. 1a. Jeżeli w zmianie nr 2 nie dodamy ust. 1a, to bezprzedmiotowa będzie też zmiana nr 3. Poprawka ta jest bardziej poprawna legislacyjnie. Chciałabym, żeby ewentualnie resort to potwierdził.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-997">
          <u xml:id="u-997.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Mówiąc krótko, najpierw poprawka pani poseł Dziemianowicz-Bąk, a potem wracamy do poprawki pani poseł Szumilas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-998">
          <u xml:id="u-998.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Można, pani przewodnicząca?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-999">
          <u xml:id="u-999.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1000">
          <u xml:id="u-1000.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Praktycznie poprawki dotyczą tego samego, a więc jeżeli panie poseł się zgodzą, proponuję głosowanie łączne. Dotyczą one tego samego, natomiast skreślenie pkt 3 byłoby niezgodne z przegłosowanym pozostawieniem zmiany nr 1. W pkt 3 są też odesłania dotyczące pkt 1. Warto zaznaczyć, że dzisiaj podobne uprawnienia, które przyznajemy w tym punkcie kuratorom oświaty, mają jednostki samorządu terytorialnego. Jest natomiast apel do pań poseł, żeby można było skumulować te dwie poprawki, ponieważ praktycznie dotyczą tego samego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1001">
          <u xml:id="u-1001.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Jeszcze opinia merytoryczna, za czy przeciw?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1002">
          <u xml:id="u-1002.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Jesteśmy przeciwni.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1003">
          <u xml:id="u-1003.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Dobrze. Głosujemy. Rozumiem, że głosujemy jedną poprawkę, która stała się łączną. Została zgłoszona najpierw przez panią poseł Szumilas, potem przez panią poseł Dziemianowicz-Bąk. Dotyczy zmian nr 2 i 3. Głosujemy. Proszę o tablicę do głosowania.</u>
          <u xml:id="u-1003.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki zaproponowanej przez panie poseł Krystynę Szumilas i Agnieszkę Dziemianowicz-Bąk? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-1003.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 73 posłów. Za było 35 posłów, przeciw 38, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-1003.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawki zostały odrzucone, poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-1003.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Rozpatrzyliśmy art. 2.</u>
          <u xml:id="u-1003.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do art. 3. Zmiana nr 1 w art. 3. Nikt nie zgłasza uwag. Została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-1003.6" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 2. Nikt nie zgłasza uwag. Została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-1003.7" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 3. Poseł Tomasz Zieliński, proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1004">
          <u xml:id="u-1004.0" who="#PosełTomaszZieliński">Pani przewodnicząca, w zmianie nr 3 proponuję zastąpić średnik kropką i skreślić zmianę nr 4. W konsekwencji tego skreślenia w art. 22 też trzeba dokonać korekty, wyrazy „art. 3 pkt 1–3” trzeba zastąpić wyrazami „art. 3”. W chwili obecnej trwają prace dotyczące szerszych zmian w systemie egzaminacyjnym, których celem jest stworzenie regulacji uniemożliwiających nieuczciwym organizatorom rozpoczynanie kształcenia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych bez jednoczesnego zabezpieczenia możliwości przeprowadzania egzaminu zawodowego. Tym samym, w tej sytuacji, w chwili obecnej wydaje się niecelowe wprowadzanie art. 44zzzk ust. 2 ustawy o systemie oświaty. W związku z tym proponuję go skreślić. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1005">
          <u xml:id="u-1005.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Ministerstwo?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1006">
          <u xml:id="u-1006.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Popieramy tę poprawkę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1007">
          <u xml:id="u-1007.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Czy Biuro Legislacyjne ma uwagi?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1008">
          <u xml:id="u-1008.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Nie, nie mamy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1009">
          <u xml:id="u-1009.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia poprawki? Nie ma sprzeciwu. Poprawka do zmiany nr 3 w art. 3 została rozpatrzona.</u>
          <u xml:id="u-1009.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 4.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1010">
          <u xml:id="u-1010.0" who="#PosełTomaszZieliński">Nie, nie. Już to skreśliliśmy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1011">
          <u xml:id="u-1011.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Skreśliliśmy zmianę nr 4. Tak, dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-1011.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Wobec tego art. 3 został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1011.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy art. 4. Zmiana nr 1.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1012">
          <u xml:id="u-1012.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Nie głosujemy tego?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1013">
          <u xml:id="u-1013.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">A po co?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1014">
          <u xml:id="u-1014.0" who="#PosełTomaszZieliński">Nie było sprzeciwu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1015">
          <u xml:id="u-1015.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie sprzeciwiłaś się. Art. 4. Zmiana nr 1. Nie ma uwag, nikt nie zgłasza uwag.</u>
          <u xml:id="u-1015.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 2 została rozpatrzona. Zmiany nr 1. i 2. Nikt nie zgłasza uwag.</u>
          <u xml:id="u-1015.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 3 została rozpatrzona. Nikt nie zgłasza uwag.</u>
          <u xml:id="u-1015.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 4 została rozpatrzona. Nikt nie zgłasza uwag.</u>
          <u xml:id="u-1015.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 5. Nie ma uwag.</u>
          <u xml:id="u-1015.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zmiana nr 6 została rozpatrzona. Była zmiana nr 5. Przechodzimy do zmiany nr 6. Stosuję skróty. Zmiana nr 6. Pani poseł Agnieszka Dziemianowicz-Bąk.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1016">
          <u xml:id="u-1016.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Nie, to nie jest zmiana nr 6.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1017">
          <u xml:id="u-1017.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">To jest zmiana nr 6.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1018">
          <u xml:id="u-1018.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Zmiana nr 12.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1019">
          <u xml:id="u-1019.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Tak? Nie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1020">
          <u xml:id="u-1020.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Tak.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1021">
          <u xml:id="u-1021.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">No nie. Nie, to jest zmiana nr 6.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1022">
          <u xml:id="u-1022.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę. Biuro Legislacyjne nam pomoże.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1023">
          <u xml:id="u-1023.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Wcześniej było dwanaście punktów do innej zmiany, a tutaj jest zmiana nr 6.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1024">
          <u xml:id="u-1024.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę, pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1025">
          <u xml:id="u-1025.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Dobrze. Będę jednak kontynuować. Zgłaszamy poprawkę dotyczącą wykreślenia zmiany nr 6 w art. 4, który to artykuł brzmi – myślę, że jak go przeczytam do pewnego momentu, to się wyjaśni, dlaczego chcemy jego wykreślenia – „Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania w celu umożliwienia Zakładowi Ubezpieczeń Społecznych przeprowadzenia analiz przyczyn”...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1026">
          <u xml:id="u-1026.0" who="#PosełTeresaWargocka">To nie jest to miejsce.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1027">
          <u xml:id="u-1027.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">To nie jest to miejsce? Jak to?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1028">
          <u xml:id="u-1028.0" who="#Głoszsali">To, to. Dobrze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1029">
          <u xml:id="u-1029.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Do trzech razy sztuka. Czy ktoś jeszcze ma wątpliwości, czy to jest to miejsce? Najchętniej poproszę Biuro Legislacyjne o rozstrzygnięcie i wydanie wyroku.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1030">
          <u xml:id="u-1030.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">To dobre miejsce.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1031">
          <u xml:id="u-1031.0" who="#PosełAgnieszkaDziemianowiczBąk">Dobrze. Dziękuję. Pani poseł Wargocka dalej twierdzi, że to nie jest dobre miejsce. Czy ktoś mógłby przekonać panią poseł, że jest? Dziękuję. Wracając do meritum, wnosimy o wykreślenie zmiany nr 6, która brzmi: „Art. 66c. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania w celu umożliwienia Zakładowi Ubezpieczeń Społecznych przeprowadzenia analiz przyczyn nieobecności nauczycieli w pracy z powodu urlopu macierzyńskiego”, itd. Szanowni państwo, myślę, że analiza przyczyn nieobecności nauczycieli w pracy z powodu urlopu macierzyńskiego nie jest w stanie wykazać żadnych innych przyczyn niż urlop macierzyński. Oczywiście możemy się zastanawiać, czy ktoś udaje się na urlop macierzyński, żeby pojechać w Tatry bądź zagrać w kręgle albo dlatego, że zachorował na ciężką chorobę, ale jednak co do zasady urlopu macierzyńskiego udziela się w bardzo precyzyjnie określonych sytuacjach. Myślę więc, że akurat powinniśmy się zgodzić ponad politycznymi podziałami co do tego, że należy tę zmianę po prostu wykreślić. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1032">
          <u xml:id="u-1032.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Dodam, ponieważ chcieliśmy zgłosić jednobrzmiącą poprawkę, że poprzemy tę, którą zgłasza Lewica.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1033">
          <u xml:id="u-1033.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przepraszam, pani się zgłasza, a pani koleżanka mówi. Jak mam...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1034">
          <u xml:id="u-1034.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Udzielam jej głosu. Potem ja będę mówić.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1035">
          <u xml:id="u-1035.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Zauważmy, że w ramach tej zmiany zbierane są wrażliwe informacje. Są one przesyłane przy pomocy systemu informacji oświatowej. Zauważmy, że kiedyś były bardzo duże pretensje, że w ogóle są tam zbierane jakiekolwiek informacje czy to o uczniach, czy to o nauczycielach. Są to najbardziej wrażliwe z możliwych informacji dotyczące zdrowia nauczycieli. Mają stać się przedmiotem analizy w odróżnieniu od przedmiotu analizy takich samych zwolnień dla wszystkich pozostałych pracowników na całym świecie we wszystkich innych dziedzinach.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1036">
          <u xml:id="u-1036.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani poseł zgłasza poprawkę. Pani poseł również zgłasza poprawkę. Panie miały taką samą poprawkę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1037">
          <u xml:id="u-1037.0" who="#PosełZbigniewDolata">Zgłasza poprawkę?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1038">
          <u xml:id="u-1038.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Tak, ale okazało się, że ma taką samą poprawkę, więc wyraziła opinię, że popiera i nie będzie już wnosić takiej samej. Wyjaśniam. Dobrze. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1039">
          <u xml:id="u-1039.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, mam jeszcze pytanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1040">
          <u xml:id="u-1040.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie ma pytań.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1041">
          <u xml:id="u-1041.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Tylko jedno. Jest to istotne pytanie...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1042">
          <u xml:id="u-1042.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pan minister.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1043">
          <u xml:id="u-1043.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">... żeby wiedzieć, jak zagłosować. Czy jest jakikolwiek inny zawód, w odniesieniu do którego ZUS dostaje takie dane?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1044">
          <u xml:id="u-1044.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, panie ministrze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1045">
          <u xml:id="u-1045.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Czy inne zakłady pracy są do tego zobowiązane?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1046">
          <u xml:id="u-1046.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Przepis ten pojawił się na wniosek Zakładu Ubezpieczeń Społecznych. Miał on pomóc w ustalaniu powodów nieobecności nauczycieli. Zwłaszcza było to istotne w zakresie epidemii tak, żeby rozróżnić, czy było to związane ze zjawiskami epidemicznymi czy po prostu tymi chorobami, które występowały jeszcze przed epidemią. Z punktu widzenia ZUS-u ma to mieć wpływ na opracowanie w przyszłości być może nowych przepisów emerytalno-rentowych. To był główny powód zwrócenia się ZUS do Ministra Edukacji i Nauki o wprowadzanie tego typu zapisów przy pomocy narzędzia, jakim jest system informacji oświatowej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1047">
          <u xml:id="u-1047.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Czy dotyczy to jakichkolwiek innych zawodów?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1048">
          <u xml:id="u-1048.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Błagam. Jaka jest opinia ministerstwa na temat proponowanej poprawki?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1049">
          <u xml:id="u-1049.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Jesteśmy za utrzymaniem proponowanych przepisów.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1050">
          <u xml:id="u-1050.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Ministerstwo nie akceptuje proponowanej poprawki. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1051">
          <u xml:id="u-1051.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Pani przewodnicząca, dzisiaj nauczyciele dostają...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1052">
          <u xml:id="u-1052.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przedstawiciel ZUS.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1053">
          <u xml:id="u-1053.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">... o 400 zł mniejsze wynagrodzenia. Jako jedyny zawód chcecie ich państwo inwigilować takimi informacjami. Wiem, że pani wyłącza nam mikrofon, kiedy mówimy o poważnych sprawach, ale proszę naprawdę...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1054">
          <u xml:id="u-1054.0" who="#PosełZbigniewDolata">Ale to, co pani mówi, to jest nieprawda.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1055">
          <u xml:id="u-1055.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Jak to jest nieprawda?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1056">
          <u xml:id="u-1056.0" who="#PosełZbigniewDolata">To jest nieprawda. Nie ma żadnych obniżek.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1057">
          <u xml:id="u-1057.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Jak to nieprawda? Mam pasek nauczyciela, który ma 480 zł mniej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1058">
          <u xml:id="u-1058.0" who="#PosełZbigniewDolata">Po co pani zmyśla?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1059">
          <u xml:id="u-1059.0" who="#Głoszsali">Niech pan poczyta.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1060">
          <u xml:id="u-1060.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">A państwo wobec tego jednego zawodu jeszcze wprowadzacie przekazywanie informacji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1061">
          <u xml:id="u-1061.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy przedstawiciel ZUS mógłby dołączyć do dyskusji i wytłumaczyć, w czym jest rzecz. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1062">
          <u xml:id="u-1062.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Tak. Bardzo proszę, żeby przedstawić ZUS zechciał powiedzieć kilka zdań.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1063">
          <u xml:id="u-1063.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Niech powie, czy inne zawody też są objęte takimi regulacjami.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1064">
          <u xml:id="u-1064.0" who="#PosełRafałGrupiński">Chciałbym zaprotestować przeciwko dyskryminowaniu ojców. Dlaczego urlop tacierzyński nie jest uwzględniony w tym przepisie tylko urlop macierzyński?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1065">
          <u xml:id="u-1065.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Czy mogę prosić, żeby pan z ZUS zaczął przemawiać? Pan z ZUS.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1066">
          <u xml:id="u-1066.0" who="#DyrektorDepartamentuLegislacyjnoPrawnegoZakładuUbezpieczeńSpołecznychDominikWojtasiak">Szanowni państwo posłowie i posłanki, może wyjaśnię tę regulację. Chciałbym także nawiązać do przepisów już obowiązujących, ponieważ chciałbym zwrócić uwagę, że w tej chwili Zakład Ubezpieczeń Społecznych jako instytucja zaufania publicznego ma bardzo ścisłe regulacje dotyczące przekazywania danych osobowych do podmiotów i instytucji trzecich. Przede wszystkim przepisy ustawy o systemie ubezpieczeń społecznych wskazują, że wszelkie dane osobowe posiadane przez zakład podlegają ochronie, zgodnie z przepisami o ochronie danych osobowych. To po pierwsze. Ich wykorzystanie może być możliwe tylko i wyłącznie w przypadkach wynikających z przepisów rangi ustawowej. Jest też kolejny przepis art. 79 ustawy systemowej, który stanowi o szczególnych obowiązkach pracowników zakładu, członków zarządu, rady i wszystkich pracowników dotyczących ochrony tychże danych.</u>
          <u xml:id="u-1066.1" who="#DyrektorDepartamentuLegislacyjnoPrawnegoZakładuUbezpieczeńSpołecznychDominikWojtasiak">Teraz chciałbym się odnieść do proponowanej regulacji. Proszę zwrócić uwagę, że w zakresie danych nie są przekazywane dane o chorobach pracowników edukacji. Tutaj jest tylko i wyłącznie pewna informacja dotycząca świadczenia pracy w określonej placówce. Dane te tak naprawdę posiada sam zakład, natomiast proszę też zwrócić uwagę, że w przepisie tym jest mowa o przygotowywaniu, w oparciu o informacje przekazane przez ministerstwo i posiadane przez zakład, prognoz i analiz. Nie ma tutaj zupełnie mowy o przekazywaniu zwrotnym jakichkolwiek informacji dotyczących danych osobowych. Tak naprawdę dane osobowe, w posiadanie których zakład wejdzie w wyniku transferu, połączone z bazą danych posiadanych przez zakład, dadzą podstawy do stworzenia opracowań przez zakład o charakterze systemowym, dających pewne wskazania co do tendencji czy rozwoju pewnych procesów w określonych miejscach czy w określonej grupie zawodowej. Nie ma tu przekazywanych żadnych danych osobowych do jakiejkolwiek innej instytucji. Szanowni państwo, ustawa o systemie ubezpieczeń społecznych bardzo dokładnie limituje podmioty uprawnione do uzyskania danych osobowych, które posiada zakład. Tam nie ma ministerstwa, które jest tutaj obecne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1067">
          <u xml:id="u-1067.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Czy jakiekolwiek inne miejsce pracy, inny zakład, inny zawód mają podlegać takim samym zasadom czy tylko nauczyciele będą inwigilowani?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1068">
          <u xml:id="u-1068.0" who="#DyrektordepartamentuZakładuUbezpieczeńSpołecznychDominikWojtasiak">Szanowni państwo…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1069">
          <u xml:id="u-1069.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Tutaj wyraźnie jest napisane: imię, nazwisko, PESEL, wszystkie dane.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1070">
          <u xml:id="u-1070.0" who="#DyrektordepartamentuZakładuUbezpieczeńSpołecznychDominikWojtasiak">Tak, ale szanowni państwo, to ma na celu tylko i wyłącznie połączenie dwóch baz danych, żeby można było prowadzić badania. Te wszystkie dane zakład i tak już posiada.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1071">
          <u xml:id="u-1071.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Czy badacie lekarzy, czy badacie robotników?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1072">
          <u xml:id="u-1072.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Głosujemy poprawkę. Głosujemy, głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1073">
          <u xml:id="u-1073.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Dlaczego akurat nauczyciele?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1074">
          <u xml:id="u-1074.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Nie wiem. Głosujemy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1075">
          <u xml:id="u-1075.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Ale zagłosujesz za tym.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1076">
          <u xml:id="u-1076.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Ale jest jeszcze drugie czytanie, potem ostateczne głosowanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1077">
          <u xml:id="u-1077.0" who="#PosełBartłomiejSienkiewicz">Prawda jest taka, że interesujecie się ciążami nauczycielek. To was interesuje w tej ustawie, a nie cała reszta.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1078">
          <u xml:id="u-1078.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy nad poprawką zaproponowaną przez panią poseł Dziemianowicz-Bąk.</u>
          <u xml:id="u-1078.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Dziękuję. Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-1078.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 73 posłów. Za było 34 posłów, przeciw 36 posłów, 3 posłów wstrzymało się od głosu.</u>
          <u xml:id="u-1078.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-1078.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 4 został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1078.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 5.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1079">
          <u xml:id="u-1079.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Nie wiecie po co, ale zagłosujecie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1080">
          <u xml:id="u-1080.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 5 został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1080.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 6. Nikt nie zgłaszał uwag. Został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1080.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 7. Nikt nie zgłaszał uwag. Został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1080.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 8. Pan poseł Tomasz Zieliński, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1081">
          <u xml:id="u-1081.0" who="#PosełTomaszZieliński">Pani przewodnicząca, proponuję w art. 8 w ust. 2 wyrazy „28 lutego 2022 r.” zastąpić wyrazami „31 marca 2022 r.”. Chodzi tutaj o harmonogram przyjmowania ustawy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1082">
          <u xml:id="u-1082.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Rozumiem, że ministerstwo akceptuje tę zmianę?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1083">
          <u xml:id="u-1083.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Tak, opinia pozytywna.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1084">
          <u xml:id="u-1084.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Biuro Legislacyjne nie zgłasza uwag. Czy ktoś wyraża sprzeciw? Mam wrażenie, że jest to poprawka porządkowa. Nie widzę. Nikt nie zgłasza sprzeciwu. Zatem poprawka pana posła Tomasza Zielińskiego do art. 8 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-1084.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 9. Pan poseł Zieliński. To już przeszło. Nie ma uwag. Wobec tego rozpatrzyliśmy art. 9.</u>
          <u xml:id="u-1084.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 10. Nikt nie zgłasza uwag. Rozpatrzyliśmy art. 10.</u>
          <u xml:id="u-1084.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 11. Nikt nie zgłasza uwag. Rozpatrzyliśmy art. 11.</u>
          <u xml:id="u-1084.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 12. To też już było rozpatrzone, jeżeli chodzi o nas. Tak, widzę. Bardzo proszę, pani poseł Krystyna Szumilas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1085">
          <u xml:id="u-1085.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Art. 12 dotyczy zajęć pozalekcyjnych, które już dzisiaj odbywają się w szkołach, zajęć pozalekcyjnych prowadzonych przez organizacje pozarządowe. Państwo tutaj wprowadzacie obowiązek wystąpienia do kuratora oświaty w rygorze art. 12. Zajęcia, które już są prowadzone w szkole, chcecie poddać rygorowi ustawy. Uważam, że to jest niedobra praktyka. Zajęcia odbywały się i odbywają w szkole. Decyzja kuratora może przerwać ciągłość. Działa to na szkodę uczniów. Zaznaczę jeszcze, że organizacje pozarządowe często same finansują zajęcia, więc zabronienie uczniom udziału w zajęciach... Była tutaj pani ze stowarzyszenia organizacji pozarządowych działających na terenie małych gmin. Tam te zajęcia są finansowane przez organizacje pozarządowe. Państwo chcecie pozbawić uczniów, którzy już dzisiaj uczestniczą w zajęciach, możliwości uczestniczenia w zajęciach, pozyskania dodatkowych pieniędzy na atrakcyjne zajęcia w szkole. Dlatego, po pierwsze, proponuję wykreślenie art. 12. W drugim czytaniu, dlatego że jeszcze chciałabym skonsultować to z Biurem Legislacyjnym, będziemy też wprowadzać zapis, żeby jednak te zajęcia, które już dzisiaj są organizowane w szkołach, były organizowane na dotychczasowych zasadach, tak jak to robicie w innych punktach ustawy w stosunku do różnych rozwiązań. Wydaje się, że jest to zmiana idąca za daleko.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1086">
          <u xml:id="u-1086.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Biuro Legislacyjne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1087">
          <u xml:id="u-1087.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Właśnie chcieliśmy powiedzieć, że bardziej właściwe byłoby zapisanie tego w ten sposób, że te zajęcia, które już obecnie się odbywają, toczą się na dotychczasowych zasadach. Zgodnie z nowymi Zasadami techniki prawodawczej, jak zmieniamy sytuację, po prostu powinniśmy uregulować to, co się dzieje właśnie ze stanem, który już, że tak powiem, mamy zastany. Skreślenie nie rozwiązuje nam problemu, dlatego że wyraźnie musi być przepis, który określa, co się dzieje z tymi zajęciami, które już są prowadzone. Jak pani poseł zgłosiła, żeby skreślić, niech państwo przegłosują teraz skreślenie, mając na uwadze to, co powiedziałam, że byłoby to niezgodne z Zasadami techniki prawodawczej, gdyby nic nie było powiedziane, a na drugie czytanie rzeczywiście...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1088">
          <u xml:id="u-1088.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Na drugie czytanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1089">
          <u xml:id="u-1089.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">... lepiej przygotować poprawkę. Mogłoby to brzmieć mniej więcej w ten sposób, że...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1090">
          <u xml:id="u-1090.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. To już w ramach konsultacji do drugiego czytania. Bardzo proszę, panie ministrze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1091">
          <u xml:id="u-1091.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Jesteśmy przeciwni wykreśleniu tego artykułu. Dzięki opinii rodzic może się dowiedzieć, jaka jest opinia kuratora na temat zajęć. Może ewentualnie zmienić decyzję co do uczestniczenia ucznia w zajęciach, natomiast generalnie te zajęcia, które już funkcjonują, nawet przy negatywnej opinii mogą odbywać się do końca semestru.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1092">
          <u xml:id="u-1092.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">To nieprawda, dlatego że jest napisane wyraźnie, że zaprzestaje się prowadzenia zajęć, o których mowa w ust. 1, z końcem okresu, semestru.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1093">
          <u xml:id="u-1093.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy. Poprawka zaproponowana przez panią poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1094">
          <u xml:id="u-1094.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Tak, pani poseł. Koniec semestru bądź koniec okresu, w nawiasie semestru.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1095">
          <u xml:id="u-1095.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosujemy. Proszę o tablicę do głosowania. Jest.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1096">
          <u xml:id="u-1096.0" who="#PosełPiotrBorys">Niektóre szkoły mają trymestry.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1097">
          <u xml:id="u-1097.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, poprawka zaproponowana przez panią poseł Krystynę Szumilas. Art. 12. Proszę bardzo.</u>
          <u xml:id="u-1097.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy. Dziękujemy. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-1097.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 73 posłów. Za było 34 posłów, przeciw 39, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-1097.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Odrzuciliśmy poprawkę.</u>
          <u xml:id="u-1097.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Przechodzimy do art. 13. Nikt nie zgłaszał uwag. Art. 13 został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1097.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 14. Nikt nie zgłaszał uwag. Został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1097.6" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 15. Pan poseł Tomasz Zieliński, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1098">
          <u xml:id="u-1098.0" who="#PosełTomaszZieliński">Panie przewodnicząca, analogicznie jak w przypadku poprzedniej zmiany, chodzi tutaj o przesunięcie terminów proponowanych w ustawie. W ust. 1 wyrazy „do dnia 30 marca 2022 r.” proponuję zamienić na wyrazy „do 30 kwietnia 2022 r.”, a w ust. 3 wyrazy „do 30 kwietnia 2022 r.” na wyrazy „do 15 maja 2022 r.”. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1099">
          <u xml:id="u-1099.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Sprawa porządkująca. Czy państwo posłowie wyrażają sprzeciw wobec poprawki? Nie widzę, więc myślę, że nie głosujemy. Przechodzimy dalej. Art. 15 został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1099.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 16. Art. 16 został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1099.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 17. Art. 17 został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1099.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 18. Nie ma uwag. Został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1099.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 19. Nie ma uwag. Został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1099.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 20. Nie ma uwag. Został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1099.6" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 21. Nie ma uwag. Został rozpatrzony.</u>
          <u xml:id="u-1099.7" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Art. 22. Pan poseł Tomasz Zieliński. Chciałabym państwu powiedzieć, że to ostatni artykuł. Pani poseł, pan poseł Tomasz Zieliński, a za chwilę pani.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1100">
          <u xml:id="u-1100.0" who="#PosełTomaszZieliński">W art. 22 w pkt 1 wyrazy „z dniem 1 stycznia 2022 r.” proponuję zastąpić wyrazami „z dniem następującym po dniu ogłoszenia”. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1101">
          <u xml:id="u-1101.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani poseł.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1102">
          <u xml:id="u-1102.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Idę dalej. Proponuję zmienić treść na „ustawa wchodzi w życie z dniem 1 stycznia 2024 r.”. Chciałabym powiedzieć jedną rzecz. Po pierwsze, mówimy tu np. o semestrze, kiedy kończą się zajęcia. Naprawdę są zajęcia językowe, są różne zajęcia, które są rozplanowane na całą edukację dziecka. To, że akurat nie spodobają kuratorowi, jak np. język kaszubski, nie powinno powodować, że zaprzestaje się prowadzenia tego typu zajęć dla dziecka. Kolejną kwestią jest to, że zmiana powinna wejść w życie wtedy, kiedy skończą się pewne procesy w szkołach czy to ponadpodstawowych, czy to innych. Po drugie, wtedy jest szansa na odwrócenie jej brzmienia, gdyż jest ona szkodliwa dla polskiej edukacji. Dlatego proponuję 1 stycznia 2024 roku po PiS.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1103">
          <u xml:id="u-1103.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Opinia pana ministra?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1104">
          <u xml:id="u-1104.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Popieramy wniosek pana posła. Tylko uwaga do uwagi o językach mniejszości i języku kaszubskim. Nauka tych języków jest organizowana na wniosek rodzica, pani poseł, a więc trudno sobie wyobrazić, żeby kurator nie wiem, z jakiego powodu...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1105">
          <u xml:id="u-1105.0" who="#PosełKatarzynaLubnauer">Wszystkie inne zajęcia pozalekcyjne też. Edukacja seksualna też.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1106">
          <u xml:id="u-1106.0" who="#SekretarzstanuwMEiNDariuszPiontkowski">Ustawa nie przewiduje takiego trybu. Stąd popieramy przesunięcie po dniu ogłoszenia.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1107">
          <u xml:id="u-1107.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję bardzo. Patrzę na Biuro Legislacyjne. W pierwszej kolejności poprawka pani poseł Lubnauer jako dalej idąca. Tak?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1108">
          <u xml:id="u-1108.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Tak, dalej idąca.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1109">
          <u xml:id="u-1109.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1110">
          <u xml:id="u-1110.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Zastanawiamy się co prawda, czy termin wejścia w życie powinien być bez rozróżniania określony na 1 stycznia, dlatego że z reguły mamy tak, że pewnego typu zmiany wchodzą z początkiem roku szkolnego. Najwyżej jest to jeszcze do rozważenia, żeby w drugim czytaniu to skorygować. To, co jest związane stricte z nauczaniem, z procesem nauczania, można by zrobić od września któregoś tam roku, a to, co wynika z jakichś spraw finansowych spraw, tak jak jest rok budżetowy. Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1111">
          <u xml:id="u-1111.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dobrze. Dziękuję bardzo. Głosujemy najpierw poprawkę zaproponowaną przez panią poseł Katarzynę Lubnauer. Bardzo proszę o tablicę do głosowania.</u>
          <u xml:id="u-1111.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto jest za przyjęciem poprawki zaproponowanej przez panią poseł Katarzynę Lubnauer? Kto jest przeciwny? Dziękuję. Czekamy. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-1111.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 70 posłów. Za było 33 posłów, przeciw 37.</u>
          <u xml:id="u-1111.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka została odrzucona.</u>
          <u xml:id="u-1111.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Teraz głosujemy poprawkę zaproponowaną przez pana posła Tomasza Zielińskiego. Bardzo proszę, ostatnie głosowanie poprawki. Proszę o tablicę do głosowania. Poprawka zgłoszona przez Tomasza Zielińskiego. Prawo i Sprawiedliwość. Nie widzę czegoś kolorowego do głosowania. Jest.</u>
          <u xml:id="u-1111.5" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem poprawki? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy. Prosimy o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-1111.6" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 70 posłów. Za było 66 posłów, przeciw 3, wstrzymał się 1 poseł.</u>
          <u xml:id="u-1111.7" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Poprawka pana posła Tomasza Zielińskiego została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-1111.8" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pozostaje nam teraz, szanowni państwo, głosowanie nad całością projektu. Nie, głosujemy. Tak, czekam na tablicę z głosowaniem. Głosujemy nad całością projektu ustawy.</u>
          <u xml:id="u-1111.9" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem projektu ustawy o zmianie ustawy – Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw z druku nr 1812? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał? Czekamy, czekamy. Jeszcze nie kończymy głosowania. Dziękuję. Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-1111.10" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 73 posłów. Za głosowało 39 posłów, przeciw 34.</u>
          <u xml:id="u-1111.11" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Stwierdzam, że ustawa została przez Komisje przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-1111.12" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Jeszcze poseł sprawozdawca. Proponuję panią poseł Teresę Wargocką. Czy są inne propozycje? Oczywiście, pani poseł. Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1112">
          <u xml:id="u-1112.0" who="#PosełBarbaraNowacka">Chciałabym zgłosić kandydaturę pani posłanki Krystyny Szumilas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1113">
          <u xml:id="u-1113.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Bardzo proszę, w pierwszej kolejności głosujemy kandydaturę pani poseł Teresy Wargockiej. Proszę mi przypomnieć. Pamiętam, że kiedyś była już na temat dyskusja. Jak pani poseł będzie miała większość... Nie. Błagam was. Wraca to za każdym razem. Nie. Głosujemy pierwszą. Patrzę na Biuro Legislacyjne, jak mi dacie szansę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1114">
          <u xml:id="u-1114.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">W kolejności zgłoszeń. Jeżeli pierwsza kandydatura uzyska większość...</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1115">
          <u xml:id="u-1115.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">To już po sprawie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1116">
          <u xml:id="u-1116.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">... to znaczy że już została wybrana na sprawozdawcę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1117">
          <u xml:id="u-1117.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Dziękuję. Bardzo proszę, głosujemy nad wyborem posła sprawozdawcy, nad propozycją, żeby posłem sprawozdawcą Komisji była pani poseł Teresa Wargocka.</u>
          <u xml:id="u-1117.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Kto z państwa jest za przyjęciem tego wniosku? Kto jest przeciwny? Kto się wstrzymał?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1118">
          <u xml:id="u-1118.0" who="#PosełMartaWcisło">Pani poseł Wargocka była bardzo zaangażowana w ustawę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1119">
          <u xml:id="u-1119.0" who="#PosełKrystynaSzumilas">Bardzo. Ani razu nie odezwała się przy rozpatrywaniu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-1120">
          <u xml:id="u-1120.0" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Proszę o wyniki.</u>
          <u xml:id="u-1120.1" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Głosowało 71 posłów. Za było 39 posłów, przeciw 32, nikt się nie wstrzymał.</u>
          <u xml:id="u-1120.2" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Pani poseł Teresa Wargocka została naszym sprawozdawcą.</u>
          <u xml:id="u-1120.3" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Porządek dzienny posiedzenia został wyczerpany.</u>
          <u xml:id="u-1120.4" who="#PrzewodniczącaposełMirosławaStachowiakRóżecka">Zamykam posiedzenie.</u>
        </div>
      </body>
    </text>
  </TEI>
</teiCorpus>