text_structure.xml 117 KB

Edit Raw Blame History

<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<teiCorpus xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" xmlns:xi="http://www.w3.org/2001/XInclude">
  <xi:include href="PPC_header.xml"/>
  <TEI>
    <xi:include href="header.xml"/>
    <text>
      <body>
        <div xml:id="div-1">
          <u xml:id="u-1.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dzień dobry państwu, witam wszystkie przybyłe osoby. Komisja zbiera się po raz pierwszy w nowym 2015 r. i korzystając z okazji, chciałabym złożyć wszystkim państwu serdeczne życzenia, wszystkiego najlepszego.</u>
          <u xml:id="u-1.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Otwieram posiedzenie Komisji Edukacji Nauki i Młodzieży.</u>
          <u xml:id="u-1.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Porządek dzienny posiedzenia przewiduje rozpatrzenie sprawozdania Podkomisji stałej do spraw jakości kształcenia i wychowania o rządowym projekcie ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (druk nr 2957).</u>
          <u xml:id="u-1.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy są uwagi do zaproponowanego porządku dziennego?</u>
          <u xml:id="u-1.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę uwag. Stwierdzam, że Komisja przyjęła porządek dzienny bez zmian.</u>
          <u xml:id="u-1.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Informuję, że Komisja Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej, w opinii uchwalonej na posiedzeniu w dniu 16 grudnia 2014 r., zaopiniowała pozytywnie i bez uwag projekt ustawy z druku nr 2957.</u>
          <u xml:id="u-1.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do realizacji porządku dziennego.</u>
          <u xml:id="u-1.7" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę panią poseł Katarzynę Hall o przedstawienie sprawozdania podkomisji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-2">
          <u xml:id="u-2.0" who="#PosełKatarzynaHall">Dziękuję bardzo, panie przewodniczący.</u>
          <u xml:id="u-2.1" who="#PosełKatarzynaHall">Podkomisja do spraw jakości kształcenia i wychowania spędziła nad tym projektem sporo godzin. W kilku miejscach wzbudzał on różne silne emocje, niemniej wydaje mi się, że przedłożone przez nas sprawozdanie jest wersją mocno uporządkowaną i zawierającą w sobie szereg różnych korekt, które w istotny sposób poprawiają i uzupełniają pierwotny projekt ustawy.</u>
          <u xml:id="u-2.2" who="#PosełKatarzynaHall">Jaka jest istota sprawy? Nad projektem odbyliśmy już dyskusję ogólną i wiemy, że emocje wzbudzał także sam sposób poprawienia tego projektu czy też, mówiąc precyzyjnie, sposób przeniesienia, gdyż głównym celem projektu jest, jak wiadomo, przeniesienie zapisów związanych z ocenianiem i egzaminowaniem do ustawy z tego, co dotychczas było regulowane przez rozporządzenia. Proponowane regulacje w większości nie zmieniają dotychczasowej praktyki, ale warto zwrócić uwagę, iż uchwalenie tego projektu jest swoistym stanem wyższej konieczności. Już w kwietniu ustanie bowiem podstawa prawna dla szkolnego oceniania i egzaminowania. Jeśli sprawnie nie przyjmiemy tego projektu, nie będziemy mieć podstawy prawnej do oceniania w szkołach.</u>
          <u xml:id="u-2.3" who="#PosełKatarzynaHall">Oprócz szeregu innych kwestii najważniejszym elementem tego projektu jest to, że na jego podstawie, jeszcze do końca bieżącego roku szkolnego będziemy egzaminować i oceniać w oparciu o dotychczasowe regulacje. Od nowego roku szkolnego będziemy natomiast egzaminować i oceniać na podstawie ustawy. Można zatem powiedzieć, że w obecnym roku szkolnym dalej będzie można działać w oparciu o dotychczasowe kryteria oceniania i egzaminowania, które obecnie obowiązują. Główny powód przyjęcia tego projektu jest zatem taki, jak przed chwilą powiedziałam. Nawet jeśli mamy jakieś uwagi do przedłożonego dokumentu, należy pamiętać, że z podanych względów powinien on zostać przyjęty w zaproponowanej formie.</u>
          <u xml:id="u-2.4" who="#PosełKatarzynaHall">Przy okazji prac nad projektem pojawiło się jeszcze kilka innych wątków, szerzej dyskutowanych. Staraliśmy się, o ile to było oczywiście możliwe, wychodzić naprzeciw postulatom przedstawicieli organizacji rodziców, naprzeciw postulatom przedstawicieli związanych z opcją zmierzającą do tego, aby ocenianie szkolne dawało uczniom jak najlepsze informacje zwrotne na temat poziomu wiedzy i postępów w uczeniu się. Staraliśmy się także zaspokoić potrzeby zgłaszane przez środowiska reprezentujące interesy uczniów niepełnosprawnych. Zadanie zapewnienia uczniom z niepełnosprawnościami lepszej edukacji zyskało wyższą rangę, bo ustawową. Dodatkowo skorygowaliśmy także pewne zapisy dotyczące finansowania podręczników dla dzieci z niepełnosprawnościami.</u>
          <u xml:id="u-2.5" who="#PosełKatarzynaHall">Moim zdaniem, w kilku sprawach, które uregulowaliśmy na nowo, można powiedzieć, iż dokonaliśmy dobrych i potrzebnych korekt. Przeprowadziliśmy również dość długą dyskusję na temat tego, w jaki sposób poprawić zapis dotyczący limitu liczebności oddziałów. Staraliśmy się w tym przypadku wyjść naprzeciw uwagom zgłaszanym przez Rzecznika Praw Dziecka itp.</u>
          <u xml:id="u-2.6" who="#PosełKatarzynaHall">Wspomniane elementy projektu były długo dyskutowane i analizowane. Mam nadzieję, że te zapisy, które ostatecznie zostały przyjęte przez podkomisję, wychodzą skuteczniej naprzeciw potrzebom społecznym niż miało to miejsce w przypadku pierwotnych zapisów zawartych w projekcie.</u>
          <u xml:id="u-2.7" who="#PosełKatarzynaHall">W imieniu podkomisji rekomenduję Wysokiej Komisji przyjęcie projektu w brzmieniu opracowanym i przygotowanym przez podkomisję.</u>
          <u xml:id="u-2.8" who="#PosełKatarzynaHall">Dziękuję bardzo za uwagę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-3">
          <u xml:id="u-3.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję, pani poseł.</u>
          <u xml:id="u-3.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Szanowni państwo, przystępujemy do pracy nad przedstawionym nam projektem ustawy. Chęć zabrania głosu wyraził pan poseł Sprawka.</u>
          <u xml:id="u-3.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Bardzo proszę, panie pośle.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-4">
          <u xml:id="u-4.0" who="#PosełLechSprawka">Panie przewodniczący, pani minister, Wysoka Komisjo, składam wniosek o odrzucenie sprawozdania w całości.</u>
          <u xml:id="u-4.1" who="#PosełLechSprawka">Uzasadnienie jest następujące.</u>
          <u xml:id="u-4.2" who="#PosełLechSprawka">Po pierwsze, w pełni podzielamy opinie zawarte zarówno w opinii wstępnej Biura Analiz Sejmowych, jak i w treści opinii szczegółowych. Chcemy w tym kontekście zwrócić uwagę na dwa aspekty zagadnienia. Pierwszy to przekroczenie pewnego poziomu niejasności przepisów prawnych, które może stanowić samoistną przesłankę stwierdzenia ich niezgodności z treścią art. 2 Konstytucji RP.</u>
          <u xml:id="u-4.3" who="#PosełLechSprawka">Podam tylko jeden przykład. Gdybyśmy przeanalizowali spis treści, to zauważylibyśmy, iż już do spisu tytułów poszczególnych rozdziałów zaczyna wkradać się chaos. Zwracam na to uwagę. Na przykład, rozdział 3 nosi tytuł: „Zarządzanie szkołami i placówkami publicznymi”. W dotychczasowym układzie było rzeczą logiczną, iż następny rozdział dotyczył „Społecznych organów w systemie oświaty”, ponieważ wiążą się one integralnie z systemem zarządzania. Teraz, pomiędzy podane dwa rozdziały, wskakują nam znienacka dwa rozdziały ponumerowane 3a i 3b, które są poświęcone promowaniu i klasyfikowaniu. Organizacja kształcenia, wychowania i opieki w szkołach i placówkach publicznych jest przewidziana dopiero w rozdziale 5, czyli po organach społecznych. Wynikałoby z tego, że kwestie związane z promowaniem, klasyfikowaniem i egzaminami nie są elementami organizacji kształcenia.</u>
          <u xml:id="u-4.4" who="#PosełLechSprawka">Drugi zarzut jest następujący: Ministerstwo Edukacji Narodowej, jako autor projektu, a w ślad za tym Rada Ministrów, poszły najprostszą drogą, przenosząc niemal w całości regulacje zawarte w aktach wykonawczych na materię ustawodawczą i w ten sposób miano by zrealizować wyrok Trybunału Konstytucyjnego. Naszym zdaniem, mamy w tym przypadku do czynienia z bardzo poważnym błędem legislacyjnym, ponieważ jest mnóstwo uregulowań przeniesionych na grunt ustawy, ale równocześnie, wraz z nimi, przeniesiono artykuły, które stanowiły przedmiot krytyki ze strony Trybunału Konstytucyjnego w jego orzeczeniu w odniesieniu do skreślonej delegacji.</u>
          <u xml:id="u-4.5" who="#PosełLechSprawka">Jako przykład podam art. 44zb, w którym jest delegacja dla ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, który określi w drodze rozporządzenia szczegółowe warunki i sposób oceniania i klasyfikowania. A zatem, w delegacji ustala się, że na poziomie rozporządzenia będzie regulowana skala rocznych, semestralnych i końcowych ocen klasyfikacyjnych wraz ze wskazaniem, które z ocen według tej skali uznaje się za oceny pozytywne. Jest to jedna z tych ważnych regulacji, które bezpośrednio wiążą się z prawami ucznia i dlatego ta kwestia powinna stanowić materię ustawy a nie rozporządzenia. Autorzy projektu postępują całkowicie odwrotnie w stosunku do tego, co legło u podstaw intencji Trybunału Konstytucyjnego. W związku z powyższym, jest to kolejny element, który może stanowić przedmiot skutecznego zaskarżenia do Trybunału Konstytucyjnego całej procedowanej nowelizacji.</u>
          <u xml:id="u-4.6" who="#PosełLechSprawka">Ostatni argument, który chciałem przytoczyć, to uzupełnienie treści nowelizacji, oprócz wykonania wyroku Trybunału Konstytucyjnego, o bardzo kontrowersyjne zapisy. Chcę w tym miejscu zwrócić uwagę na kwestie dotyczące nadzoru pedagogicznego. Nie są to zagadnienia, które wymagają natychmiastowych regulacji. To, czy wizytator może wpaść bez ostrzeżenia na zajęcia edukacyjne, czy nie, to – proszę mi wierzyć – nie jest w żadnym razie najpilniejsza sprawa.</u>
          <u xml:id="u-4.7" who="#PosełLechSprawka">Proponowane zmiany są niespójne i nie towarzyszy im żadna szersza wizja. Na marginesie mówiąc, Biuro Analiz Sejmowych sygnalizuje nawet, że nie wynikają one z przedstawionego uzasadnienia i nie wiadomo, dlaczego chce się je wprowadzić w takim a nie innym zakresie. Nadzorowi pedagogicznemu powinno poświęcić się odrębną debatę i przygotować odrębną nowelizację, która całościowo opisałaby konieczne zmiany. Jest to jeden z przykładów innych tematów, które towarzyszą omawianej nowelizacji i, między innymi, stąd wynika wniosek sformułowany przeze mnie na początku wystąpienia w sprawie odrzucenia w całości przedstawionego sprawozdania.</u>
          <u xml:id="u-4.8" who="#PosełLechSprawka">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-5">
          <u xml:id="u-5.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję, panie pośle.</u>
          <u xml:id="u-5.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Wysoka Komisjo, został zgłoszony wniosek, który może zdecydować o tym, czy dalsza debata będzie miała w ogóle miejsce. W tej chwili przystąpimy do głosowania nad tym wnioskiem.</u>
          <u xml:id="u-5.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przypominam, że wniosek zgłoszony przez pana posła Sprawkę dotyczy odrzucenia w całości sprawozdania Podkomisji stałej do spraw jakości kształcenia i wychowania o rządowym projekcie ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (druk nr 2957).</u>
          <u xml:id="u-5.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto z pań posłanek i panów posłów jest za wnioskiem zgłoszonym przez pana posła Sprawkę?</u>
          <u xml:id="u-5.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto jest przeciw?</u>
          <u xml:id="u-5.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto się wstrzymał od głosu?</u>
          <u xml:id="u-5.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję, proszę o podanie wyników głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-6">
          <u xml:id="u-6.0" who="#SekretarzKomisjiPawełWitecki">8 głosów za wnioskiem, 10 głosów przeciw, brak głosów wstrzymujących się.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-7">
          <u xml:id="u-7.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Stwierdzam, że wniosek nie uzyskał wymaganej większości. Komisja odrzuciła tym samym wniosek posła Sprawki. Przechodzimy do dalszych czynności.</u>
          <u xml:id="u-7.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zanim zaczniemy prace merytoryczne, proponuję następujący sposób postępowania: art. 1 procedujemy według numeracji zmian a począwszy od art. 2 będziemy prowadzili dyskusję nad poszczególnymi kolejnymi artykułami.</u>
          <u xml:id="u-7.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy jest zgoda na zaproponowaną procedurę?</u>
          <u xml:id="u-7.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę kontrpropozycji. Stwierdzam, że Komisja przyjęła zaproponowany sposób procedowania.</u>
          <u xml:id="u-7.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy są uwagi lub wnioski odnośnie zaproponowanego tytułu ustawy? Nie słyszę uwag. Stwierdzam, że Komisja przyjęła tytuł ustawy.</u>
          <u xml:id="u-7.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do rozpatrzenia art. 1. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany rozpoczynającej się od trzech kropek?</u>
          <u xml:id="u-7.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że Komisja przyjęła zmianę rozpoczynającą się od trzech kropek.</u>
          <u xml:id="u-7.7" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przechodzimy do rozpatrzenia zmiany nr 1. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 1?</u>
          <u xml:id="u-7.8" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że Komisja przyjęła zmianę nr 1.</u>
          <u xml:id="u-7.9" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 2. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 2?</u>
          <u xml:id="u-7.10" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że Komisja przyjęła zmianę nr 2.</u>
          <u xml:id="u-7.11" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 3. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 3?</u>
          <u xml:id="u-7.12" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Pan poseł Lech Sprawka, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-8">
          <u xml:id="u-8.0" who="#PosełLechSprawka">Wysoka Komisjo, wnoszę poprawkę polegającą na skreśleniu zmiany nr 3 w art. 1.</u>
          <u xml:id="u-8.1" who="#PosełLechSprawka">Krótkie uzasadnienie.</u>
          <u xml:id="u-8.2" who="#PosełLechSprawka">Dla mnie jest to kuriozalny zapis. Zobowiązuje on organ prowadzący do podsumowania i uogólnienia wniosków z nadzoru sprawowanego przez kuratora oświaty w obrębie danej jednostki samorządu terytorialnego.</u>
          <u xml:id="u-8.3" who="#PosełLechSprawka">W trakcie prac podkomisji podawałem następujący przykład. Sytuacja jest analogiczna do tej, w której Najwyższa Izba Kontroli zjawiłaby się w Ministerstwie Edukacji Narodowej, przeprowadziła tam kontrolę i przedstawiła jej wyniki a na ich podstawie MEN samo sobie opracowałoby wnioski.</u>
          <u xml:id="u-8.4" who="#PosełLechSprawka">Szanowni państwo, proponowany zapis dotyczy wszystkich form nadzoru pedagogicznego, nie tylko ewaluacji. Zgodnie z tym, co czytamy w projekcie, kurator ma przesyłać informacje i raporty z ewaluacji plus protokoły z innych form nadzoru pedagogicznego a samorząd na tej podstawie ma sobie sam wywnioskować, co ich autor miał na myśli.</u>
          <u xml:id="u-8.5" who="#PosełLechSprawka">Wysoka Komisjo, strona kontrolująca powinna być zobowiązana do uogólnienia w obrębie jednostki samorządu terytorialnego, jeśli takie jest oczekiwanie ministerstwa edukacji jako podmiotu odpowiedzialnego z politykę oświatową państwa. Nie może ktoś inny wyciągać wniosków z kontroli i ewaluacji, jeżeli jej nie przeprowadzał. Ten zapis jest całkowicie absurdalny i notabene nie ma on dobrego odzwierciedlenia w innych zapisach dotyczących nadzoru pedagogicznego, które nakładałyby na kuratora oświaty obowiązek dokonywania tych czynności.</u>
          <u xml:id="u-8.6" who="#PosełLechSprawka">Pomysł jest absurdalny i stąd wniosek o skreślenie zaproponowanej zmiany w całości.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-9">
          <u xml:id="u-9.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-9.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Poproszę o przedstawienie stanowiska rządu w tej kwestii.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-10">
          <u xml:id="u-10.0" who="#PodsekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiNarodowejJoannaBerdzik">Zwracam państwu uwagę, że w projektowanej zmianie nie ma mowy o wnioskach z nadzoru pedagogicznego. Mówi się w niej natomiast o wynikach nadzoru pedagogicznego. Oznacza to, że organ prowadzący jest zobowiązany do przedstawienia społeczności lokalnej wyników nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratora oświaty. W rzeczywistości chodzi tylko o to, że w przypadku, w którym w szkole zostanie przeprowadzona kontrola a następnie wydane zostaną zalecenia pokontrolne dotyczące przywrócenia stanu prawnego, np. w zakresie bezpieczeństwa, to będzie o tym wiedzieć zarówno organ prowadzący, jak i lokalna społeczność. Nie ma mowy o żadnym uogólnianiu jakichkolwiek wniosków. Chodzi o to, aby wyraźnie powiedzieć, iż na terenie danego samorządu wobec tylu i tylu szkół zostały wykonane takie i takie czynności i kuratorzy oświaty zalecili np. przywrócenie stanu prawnego w siedmiu szkołach. Przywrócenie stanu prawnego dotyczy zagadnień bezpieczeństwa, opieki nad uczniami itd. W naszym przekonaniu, tak jak samorząd jest zobowiązany do przedstawiania lokalnej społeczności wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych, tak powinien być zobowiązany do przedstawiania wyników, powtarzam jeszcze raz – wyników a nie żadnych uogólnionych wniosków będących następstwem nadzoru pedagogicznego.</u>
          <u xml:id="u-10.1" who="#PodsekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiNarodowejJoannaBerdzik">Zdaniem MEN, istotną kwestią jest wiedza o tym, czy szkoła wykonuje swoje czynności w sposób właściwy w zakresie objętym kontrolą, czy szkoła działa zgodnie z przepisami prawa i zabezpiecza uczniom warunki do edukacji w bezpiecznym środowisku.</u>
          <u xml:id="u-10.2" who="#PodsekretarzstanuwMinisterstwieEdukacjiNarodowejJoannaBerdzik">Rekomendujemy odrzucenie zgłoszonej poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-11">
          <u xml:id="u-11.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Pan poseł Sprawka ad vocem, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-12">
          <u xml:id="u-12.0" who="#PosełLechSprawka">Powiem bardzo krótko.</u>
          <u xml:id="u-12.1" who="#PosełLechSprawka">Rozumiem, pani minister, że organ prowadzący dołączy do sprawozdania o stopniu realizacji zadań oświatowych, szczególnie w warunkach dużych miast, kilkadziesiąt raportów z ewaluacji plus kilkadziesiąt, jeśli nie kilkaset, różnych protokołów z innych form nadzoru pedagogicznego.</u>
          <u xml:id="u-12.2" who="#PosełLechSprawka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-13">
          <u xml:id="u-13.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję panu posłowi.</u>
          <u xml:id="u-13.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do głosowania.</u>
          <u xml:id="u-13.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto z pań posłanek i panów posłów jest za wnioskiem pana posła Sprawki o wykreślenie zmiany nr 3 w art. 1?</u>
          <u xml:id="u-13.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto jest przeciwny?</u>
          <u xml:id="u-13.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto się wstrzymał od głosu?</u>
          <u xml:id="u-13.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję, proszę o podanie wyników głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-14">
          <u xml:id="u-14.0" who="#SekretarzKomisjiPawełWitecki">8 głosów za, 11 głosów przeciw, 1 głos wstrzymujący się.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-15">
          <u xml:id="u-15.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zgłoszona poprawka nie uzyskała akceptacji Komisji. Stwierdzam, że została tym samym przyjęta zmiana nr 3.</u>
          <u xml:id="u-15.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do rozpatrzenia zmiany nr 4. Czy jest sprzeciw wobec zmiany nr 4?</u>
          <u xml:id="u-15.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Bardzo proszę, pan prezes Baszczyński.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-16">
          <u xml:id="u-16.0" who="#WiceprezesZwiązkuNauczycielstwaPolskiegoKrzysztofBaszczyński">Dziękuję, panie przewodniczący.</u>
          <u xml:id="u-16.1" who="#WiceprezesZwiązkuNauczycielstwaPolskiegoKrzysztofBaszczyński">Wysoka Komisjo, w imieniu Związku Nauczycielstwa Polskiego proszę o wykreślenie zmiany nr 4. Przyjęcie tej zmiany spowoduje, że nauczyciele nie będą musieli już być zatrudniani tylko w oparciu o Kartę Nauczyciela. Pojawia się zatem rozwiązanie, które w pewnym momencie może okazać się niezwykle groźne dla nauczycieli. Do dziś prawa i obowiązki nauczyciela określa Karta Nauczyciela.</u>
          <u xml:id="u-16.2" who="#WiceprezesZwiązkuNauczycielstwaPolskiegoKrzysztofBaszczyński">Zastrzeżenie, zapisane w zmianie nr 4, otwiera furtkę, jest niezwykle groźne i może mieć brzemienne konsekwencje w przyszłości.</u>
          <u xml:id="u-16.3" who="#WiceprezesZwiązkuNauczycielstwaPolskiegoKrzysztofBaszczyński">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-17">
          <u xml:id="u-17.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję panu prezesowi.</u>
          <u xml:id="u-17.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Głos ma pan poseł Ostrowski.</u>
          <u xml:id="u-17.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Rozumiem, że w sprawie wniosku?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-18">
          <u xml:id="u-18.0" who="#PosełArturOstrowski">Zgadza się, panie przewodniczący.</u>
          <u xml:id="u-18.1" who="#PosełArturOstrowski">Debata na ten temat odbyła się już na posiedzeniu Komisji w trakcie pierwszego czytania. Zajmowano się tą kwestią także w trakcie prac podkomisji. Chodzi o zmianę nr 4 i zmianę nr 8, ponieważ wiążą się one ze sobą. Proponowany zapis tworzy nową kategorię nauczycieli i stanowi wyłom: będzie można zatrudniać nauczycieli w szkołach, finansując ich zatrudnienie ze środków unijnych, na innej podstawie niż Karta Nauczyciela.</u>
          <u xml:id="u-18.2" who="#PosełArturOstrowski">W związku z powyższym, przejmuję propozycję Związku Nauczycielstwa Polskiego przedstawioną przez pana prezesa Baszczyńskiego. Podpisuję się pod nią i wnoszę ją jako poprawkę poselską.</u>
          <u xml:id="u-18.3" who="#PosełArturOstrowski">Gdyby okazało się, że poprawka nie zdobędzie akceptacji Wysokiej Komisji, złożę w tej sprawie wniosek mniejszości.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-19">
          <u xml:id="u-19.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję, panie pośle.</u>
          <u xml:id="u-19.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zanim przystąpimy do głosowania, poproszę jeszcze o stanowisko Ministerstwa Edukacji Narodowej.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-20">
          <u xml:id="u-20.0" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Przedstawialiśmy już nasze argumenty w tej kwestii, panie przewodniczący. Nie będę ich teraz powtarzać.</u>
          <u xml:id="u-20.1" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Rekomendujemy odrzucenie tej poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-21">
          <u xml:id="u-21.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-21.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy Biuro Legislacyjne chciałoby się wypowiedzieć na ten temat?</u>
          <u xml:id="u-21.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-22">
          <u xml:id="u-22.0" who="#LegislatorwBiurzeLegislacyjnymKancelariiSejmuUrszulaSęk">Jedna techniczna kwestia, panie przewodniczący.</u>
          <u xml:id="u-22.1" who="#LegislatorwBiurzeLegislacyjnymKancelariiSejmuUrszulaSęk">Prosimy, aby Wysoka Komisja rozstrzygnęła łącznie zmiany nr 4 i 8. Wniosek o skreślenie zmiany nr 4 powinien jednocześnie zawierać propozycję wykreślenia zmiany nr 8.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-23">
          <u xml:id="u-23.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Rozumiem.</u>
          <u xml:id="u-23.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do głosowania wniosku złożonego przez pana posła Ostrowskiego. Przypominam, że dotyczy on skreślenia zmian nr 4 i 8 w art. 1.</u>
          <u xml:id="u-23.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto z pań posłanek i panów posłów jest za wnioskiem złożonym przez pana posła Ostrowskiego?</u>
          <u xml:id="u-23.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto jest przeciw?</u>
          <u xml:id="u-23.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto się wstrzymał od głosu?</u>
          <u xml:id="u-23.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o podanie wyników głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-24">
          <u xml:id="u-24.0" who="#SekretarzKomisjiPawełWitecki">9 głosów za, 11 głosów przeciw, brak głosów wstrzymujących się.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-25">
          <u xml:id="u-25.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-25.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Stwierdzam, że wniosek został odrzucony, co oznacza, że zmiana nr 4 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-25.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy są uwagi do zmiany nr 4a?</u>
          <u xml:id="u-25.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Jest zgłoszenie z końca sali, bardzo proszę. Przypominam o przedstawianiu się do mikrofonu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-26">
          <u xml:id="u-26.0" who="#EkspertZwiązkuPowiatówPolskichJarosławKomża">Dzień dobry państwu, nazywam się Jarosław Komża i reprezentuję Związek Powiatów Polskich.</u>
          <u xml:id="u-26.1" who="#EkspertZwiązkuPowiatówPolskichJarosławKomża">Kwestia, do której się chcę odnieść, jest niby drobna, ale regulacja dotycząca braku płatności za przekazywanie informacji stoi w sprzeczności z obecnymi regulacjami na temat dostarczania informacji publicznej, w jakimkolwiek zakresie przetworzenia są one odpłatne i dlatego, jako organizacja samorządowa, wnosimy o wykreślenie proponowanej zmiany. Dotychczasowe działania zmierzały w kierunku uwolnienia urzędów organów administracji publicznej, w tym placówek oświatowych, od nadmiernej biurokracji.</u>
          <u xml:id="u-26.2" who="#EkspertZwiązkuPowiatówPolskichJarosławKomża">Prosimy o utrzymanie obowiązującej zasady i protestujemy przeciwko wprowadzeniu wyjątku dla szkół w kwestii udostępniania informacji rodzicom uczących się dzieci.</u>
          <u xml:id="u-26.3" who="#EkspertZwiązkuPowiatówPolskichJarosławKomża">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-27">
          <u xml:id="u-27.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-27.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy ktoś z pań posłanek lub panów posłów przejmuje zgłoszony wniosek?</u>
          <u xml:id="u-27.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie widzę zgłoszeń. Nie ma takiej osoby.</u>
          <u xml:id="u-27.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 4a?</u>
          <u xml:id="u-27.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 4a została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-27.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do rozpatrzenia zmiany nr 5. Czy jest sprzeciw wobec zmiany nr 5?</u>
          <u xml:id="u-27.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 5 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-27.7" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 6. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 6?</u>
          <u xml:id="u-27.8" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 6 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-27.9" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 7. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 7?</u>
          <u xml:id="u-27.10" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 7 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-27.11" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 8. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 8?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-28">
          <u xml:id="u-28.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Zmiana nr 8 została już przyjęta, panie przewodniczący.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-29">
          <u xml:id="u-29.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zgadza się, słuszna uwaga, pani mecenas. Ta zmiana wchodzi niejako z automatu, bo została przyjęta wraz ze zmianą nr 4.</u>
          <u xml:id="u-29.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 9. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 9?</u>
          <u xml:id="u-29.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 9 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 10. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 10?</u>
          <u xml:id="u-29.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 10 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 11. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 11?</u>
          <u xml:id="u-29.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 11 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.7" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 12 (ta zmiana znajduje się na str. 14 projektu ustawy). Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 12?</u>
          <u xml:id="u-29.8" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 12 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.9" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 13. Str. 18 projektu. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 13?</u>
          <u xml:id="u-29.10" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 13 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.11" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 14. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 14?</u>
          <u xml:id="u-29.12" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 14 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.13" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 15. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 15?</u>
          <u xml:id="u-29.14" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 15 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.15" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 16. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 16?</u>
          <u xml:id="u-29.16" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 16 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.17" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 17. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 17?</u>
          <u xml:id="u-29.18" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 17 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.19" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 18. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 18?</u>
          <u xml:id="u-29.20" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 18 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.21" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 19. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 19?</u>
          <u xml:id="u-29.22" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 19 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.23" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 20. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 20?</u>
          <u xml:id="u-29.24" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 20 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.25" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 21. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 21?</u>
          <u xml:id="u-29.26" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 21 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.27" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 22. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 22?</u>
          <u xml:id="u-29.28" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 22 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.29" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 23. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 23?</u>
          <u xml:id="u-29.30" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 23 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-29.31" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 24. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 24?</u>
          <u xml:id="u-29.32" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Pan poseł Sprawka, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-30">
          <u xml:id="u-30.0" who="#PosełLechSprawka">Panie przewodniczący, pani minister, chciałbym w tym miejscu zaproponować poprawkę polegająca na skreśleniu całej zmiany nr 24 w art. 1. Konsekwencją przyjęcia tej poprawki będzie również wykreślenie w art. 1 zmian nr 35, 36, 37 i częściowo zmiany nr 59. Wymienione zmiany są ze sobą integralnie powiązane.</u>
          <u xml:id="u-30.1" who="#PosełLechSprawka">Wracając do zmiany nr 24proponuję jej wykreślenie, gdyż stanowi ona przykład bardzo „przejrzystego”, oczywiście w cudzysłowie, tworzenia regulacji w systemie oświaty. Proszę zauważyć, że np. w ust. 3 znajduje się delegacja dla ministra, który w drodze rozporządzenia ma określić wymagania wobec szkół i placówek dotyczące realizacji niezbędnych działań, o których mowa w ust. 1, pozwalające na badanie jakości ich pracy. Jednak dopiero w zmianie nr 36, która mówi o brzmieniu art. 35, w ust. 6 pojawia się kolejna delegacja, tym razem mówiąca o sposobie ustalania spełnienia tych wymagań, które znajdują się w art. 21a, tak jakby ta materia nie mogła zostać uregulowana w jednym rozporządzeniu i znaleźć się w jednym miejscu, tam gdzie jest mowa o nadzorze pedagogicznym.</u>
          <u xml:id="u-30.2" who="#PosełLechSprawka">W tych wszystkich zmianach jest, oczywiście, jeszcze wiele innych wad. Wszystkie dotyczą nadzoru pedagogicznego. Wspominałem już o tej kwestii, składając wniosek o odrzucenie sprawozdania w całości. Jakość regulacji odnoszących się do nadzoru pedagogicznego jest bardzo niska, są to regulacje wyrwane z kontekstu i tworzą one jeszcze większy bałagan w nadzorze pedagogicznym niż ten, który był dotychczas.</u>
          <u xml:id="u-30.3" who="#PosełLechSprawka">Z powyższych względów proszę Wysoką Komisję o przyjęcie zgłoszonej poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-31">
          <u xml:id="u-31.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-31.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o stanowisko ministra edukacji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-32">
          <u xml:id="u-32.0" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Rekomendujemy odrzucenie tej poprawki, panie przewodniczący.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-33">
          <u xml:id="u-33.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę Biuro Legislacyjne o pomoc – jak powinniśmy postępować w związku z wnioskiem pana posła Sprawki?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-34">
          <u xml:id="u-34.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Chciałabym się upewnić i proszę o potwierdzenie strony rządowej, czy to są wszystkie konsekwencje?</u>
          <u xml:id="u-34.1" who="#LegislatorUrszulaSęk">Na pierwszy rzut oka wydaje nam się, że tak, że pan poseł Sprawka wykazał te konsekwencje. W tym miejscu mam jeszcze pytanie do pana posła – jeśli chodzi o poprawkę dotyczącą zmiany nr 59 to de facto chodzi o wykreślenie z tej zmiany odniesienia do art. 89? Zgadza się, panie pośle?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-35">
          <u xml:id="u-35.0" who="#PosełLechSprawka">Tak, pani mecenas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-36">
          <u xml:id="u-36.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">A art. 88 pozostaje zatem w brzmieniu jak w poprawce?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-37">
          <u xml:id="u-37.0" who="#PosełLechSprawka">Dokładnie, pani mecenas. Chodzi o wyrzucenie z proponowanej zmiany treści art. 89, ponieważ jego treść wiąże się m.in. z wcześniejszymi zmianami.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-38">
          <u xml:id="u-38.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">W takim razie sprawa jest jasna.</u>
          <u xml:id="u-38.1" who="#LegislatorUrszulaSęk">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-39">
          <u xml:id="u-39.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy rząd chciałby się jeszcze do tego odnieść?</u>
          <u xml:id="u-39.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Wszystkie poprawki stanowią konsekwencję wykreślenia zmiany nr 24. Skoro rząd nie ma już żadnych uwag, przystępujemy do głosowania.</u>
          <u xml:id="u-39.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Będziemy głosować poprawkę złożoną przez pana posła Lecha Sprawkę, która brzmi: skreślić w art. 1 zmianę nr 24 i w konsekwencji zmiany nr 35, 36 i 37 oraz wykreślić art. 89 ze zmiany nr 59. Art. 88 w zmianie nr 59 otrzymałby brzmienie przedstawione w treści poprawki.</u>
          <u xml:id="u-39.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto z pań posłanek i panów posłów jest za przyjęciem zgłoszonej poprawki?</u>
          <u xml:id="u-39.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto jest przeciw?</u>
          <u xml:id="u-39.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto się wstrzymał od głosu?</u>
          <u xml:id="u-39.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o podanie wyników głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-40">
          <u xml:id="u-40.0" who="#SekretarzKomisjiPawełWitecki">10 głosów za, 12 głosów przeciw, brak głosów wstrzymujących się.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-41">
          <u xml:id="u-41.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-41.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Stwierdzam, że Komisja nie przyjęła zgłoszonej poprawki. Konsekwencją tego stanu rzeczy jest uchwalenie zmiany nr 24 oraz również zmian nr 35, 36 i 37.</u>
          <u xml:id="u-41.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy mam rację, pani mecenas?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-42">
          <u xml:id="u-42.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Nie do końca, panie przewodniczący.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-43">
          <u xml:id="u-43.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę w takim razie o wyjaśnienie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-44">
          <u xml:id="u-44.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">W dalszej części procedowania mogą się pojawić jakieś uwagi merytoryczne, jeśli chodzi o pozostałe zmiany wymienione przez pana, panie przewodniczący.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-45">
          <u xml:id="u-45.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Rozumiem.</u>
          <u xml:id="u-45.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">W takim razie jesteśmy tylko przy zmianie nr 24. Stwierdzam, że Komisja przyjęła zmianę nr 24.</u>
          <u xml:id="u-45.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do rozpatrzenia zmiany nr 25. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 25?</u>
          <u xml:id="u-45.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 25 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-45.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 26. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 26?</u>
          <u xml:id="u-45.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 26 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-45.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 27. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 27?</u>
          <u xml:id="u-45.7" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 27 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-45.8" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 28. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 28?</u>
          <u xml:id="u-45.9" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 28 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-45.10" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 29. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 29?</u>
          <u xml:id="u-45.11" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 29 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-45.12" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 30. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 30?</u>
          <u xml:id="u-45.13" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 30 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-45.14" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 31. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 31?</u>
          <u xml:id="u-45.15" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 31 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-45.16" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 32. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 32?</u>
          <u xml:id="u-45.17" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Pan poseł Sprawka, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-46">
          <u xml:id="u-46.0" who="#PosełLechSprawka">W poprawce trzeciej wnoszonej przeze mnie a właściwie, w poprawce czwartej, bo taka chyba powinna być właściwa numeracja, nie chciałem być nadmiernie okrutny dla autorów projektu i dlatego nie proponuję skreślenia całej proponowanej zmiany.</u>
          <u xml:id="u-46.1" who="#PosełLechSprawka">W lit. a) znajduje się, rzeczywiście, uszczegółowienie sprawowanego zakresu nadzoru pedagogicznego, natomiast nie do przyjęcia jest zmiana w lit. b), która ogranicza zakres zadań realizowanych przez kuratora oświaty i to w sposób całkowicie nieuprawniony. Kurator oświaty nie jest m.in. zobowiązany do badania potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego a przecież wiadomo, że w budżetach wojewodów znajdują się wyodrębnione środki, zgodnie z postanowieniami Karty Nauczyciela. Powinny być organizowane przetargi na różne formy doskonalenia. W związku z tym, potrzeby w tym zakresie powinny być badane, a w jaki sposób będzie to realizowane, zależy jedynie od inwencji kuratora i Ministerstwa Edukacji Narodowej, które sprawuje nadzór pedagogiczny nad kuratorami oświaty.</u>
          <u xml:id="u-46.2" who="#PosełLechSprawka">Podsumowując, zaproponowana poprawka sprowadza się do skreślenia w zmianie nr 32 lit. b).</u>
          <u xml:id="u-46.3" who="#PosełLechSprawka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-47">
          <u xml:id="u-47.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o stanowisko rządu w sprawie zgłoszonej poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-48">
          <u xml:id="u-48.0" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Wysoka Komisjo, rekomendujemy odrzucenie tej poprawki.</u>
          <u xml:id="u-48.1" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Chciałabym zwrócić uwagę, że z art. 31 wynika zobowiązanie dla kuratora oświaty dotyczące opracowania programu wykorzystania środków na dofinansowanie. Z tego przepisu, który wprowadziliśmy do projektu, wynika również, że kurator bada potrzeby także w inny sposób niż czynił to do tej pory. W trakcie prac podkomisji Biuro Legislacyjne zwracało uwagę, że jest to de facto zaledwie przesunięcie ciężaru, ale w żadnym wypadku nie rezygnacja z pewnych działań. Kurator musi współpracować z placówkami doskonalenia zawodowego w tym zakresie i wydaje się to rzeczą logiczną. Oprócz tego bardzo jasno wskazuje się na zakresy odpowiedzialności określonych instytucji w istniejącym systemie edukacji.</u>
          <u xml:id="u-48.2" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Jak powiedziałam na wstępie, rekomendujemy odrzucenie przedstawionej poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-49">
          <u xml:id="u-49.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję, pani minister.</u>
          <u xml:id="u-49.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Szanowni państwo, przystępujemy do głosowania.</u>
          <u xml:id="u-49.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto z pań posłanek i panów posłów jest za poprawką zgłoszoną przez pana posła Sprawkę?</u>
          <u xml:id="u-49.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto jest przeciw?</u>
          <u xml:id="u-49.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto się wstrzymał od głosu?</u>
          <u xml:id="u-49.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o podanie wyników głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-50">
          <u xml:id="u-50.0" who="#SekretarzKomisjiPawełWitecki">10 głosów za, 12 głosów przeciw, brak głosów wstrzymujących się.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-51">
          <u xml:id="u-51.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-51.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Stwierdzam, że Komisja nie przyjęła poprawki. Oznacza to, że zmiana nr 32 została przyjęta w brzmieniu zaproponowanym w sprawozdaniu podkomisji.</u>
          <u xml:id="u-51.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przechodzimy do rozpatrzenia kolejnej zmiany. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 33?</u>
          <u xml:id="u-51.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 33 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-51.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 34. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 34?</u>
          <u xml:id="u-51.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 34 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-51.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 35. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 35? Jakieś wątpliwości? O co chodzi?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-52">
          <u xml:id="u-52.0" who="#PosełLechSprawka">Chodzi jeszcze o zmianę nr 34, panie przewodniczący.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-53">
          <u xml:id="u-53.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Panie pośle, przed chwilą stwierdziłem, że Komisja przyjęła zmianę nr 34.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-54">
          <u xml:id="u-54.0" who="#PosełLechSprawka">No tak, panie przewodniczący, ale chciałbym jeszcze powrócić do tej sprawy.</u>
          <u xml:id="u-54.1" who="#PosełLechSprawka">Bardzo przepraszam.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-55">
          <u xml:id="u-55.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Wprawdzie słowo się rzekło, ale dobrze, wyjdę naprzeciw pana prośbie, panie pośle. Cofniemy się jeszcze na chwilę do zmiany nr 34. Rozumiem, że pan poseł Sprawka wczytywał się w treść swojej poprawki i nie zareagował we właściwym momencie.</u>
          <u xml:id="u-55.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę, panie pośle.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-56">
          <u xml:id="u-56.0" who="#PosełLechSprawka">Do zmiany nr 34 w art. 1 wnoszę poprawkę polegającą na skreśleniu zmiany nr 34 w całości. Dopatrzyłem się również konsekwencji takiego działania w art. 18.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-57">
          <u xml:id="u-57.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Na czym ta konsekwencja miałaby polegać, panie pośle? Jaki jest związek pomiędzy zaproponowaną poprawką a art. 18?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-58">
          <u xml:id="u-58.0" who="#PosełLechSprawka">Należy skreślić także art. 18, ponieważ…</u>
          <u xml:id="u-58.1" who="#PosełLechSprawka">Chwileczkę, panie przewodniczący, muszę zajrzeć do właściwego dokumentu. Art. 18 odwołuje się do…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-59">
          <u xml:id="u-59.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy Biuro Legislacyjne potwierdza, że skreślenie zmiany nr 34 powoduje jednoczesne skreślenie art. 18, że te dwie sprawy się łączą ze sobą?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-60">
          <u xml:id="u-60.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Tak, panie przewodniczący.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-61">
          <u xml:id="u-61.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-61.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Pan poseł Sprawka, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-62">
          <u xml:id="u-62.0" who="#PosełLechSprawka">Mam już przed sobą właściwy fragment projektu ustawy.</u>
          <u xml:id="u-62.1" who="#PosełLechSprawka">Szanowni państwo, proponowana zmiana jest kolejną zmianą w obszarze nadzoru pedagogicznego, jedną z bardzo kontrowersyjnych. Polega ona na tym, że bez powiadomienia dyrektora szkoły wizytator może wejść na dowolne zajęcia edukacyjne prowadzone na terenie szkoły.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-63">
          <u xml:id="u-63.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Jakie jest stanowisko rządu?</u>
          <u xml:id="u-63.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Bardzo proszę, pani minister.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-64">
          <u xml:id="u-64.0" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Panie przewodniczący, muszę się odnieść w kilku zdaniach do wypowiedzi posła Sprawki.</u>
          <u xml:id="u-64.1" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Zmiana nr 34 do art. 33 polega na tym, że ustanawia się obowiązki dla dyrektora placówki. Polegają one m.in. na tym, że zalecenia, jakie wynikają z kontroli przeprowadzonej przez kuratorów, zwłaszcza te, które odnoszą się do konieczności przywrócenia właściwych warunków pracy szkoły, muszą być wykonane w określonym terminie. Wcześniej tego w ustawie nie było. Brak terminu powodował określone problemy i dlatego teraz przywracamy to rozwiązanie.</u>
          <u xml:id="u-64.2" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Dopiero kolejna sprawa to możliwość wejścia wizytatora na zajęcia odbywające się w szkole, bez wcześniejszego powiadomienia dyrektora. Chcę wyraźnie podkreślić, że nie oznacza to, iż kurator, czy też wizytator nie zawiadamiają o podjęciu czynności nadzoru. Chodzi o to, że będąc już w szkole i wykonując czynności nadzoru, wizytator może wejść do każdej klasy bez uprzedniego informowania dyrektora, że ma zamiar wejść na lekcję danego nauczyciela. Na tym polega sedno zaproponowanej zmiany.</u>
          <u xml:id="u-64.3" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Chciałabym jeszcze powiedzieć, że jeśli chodzi o zakres nadzoru to wprowadziliśmy do treści projektu dużo poprawek po dyskusji na posiedzeniach podkomisji. Wiele z zaproponowanych zmian zostało przez nas uwzględnionych.</u>
          <u xml:id="u-64.4" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Reasumując, rekomendujemy odrzucenie zgłoszonej poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-65">
          <u xml:id="u-65.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję, pani minister.</u>
          <u xml:id="u-65.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Jeszcze pan poseł Żyżyński, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-66">
          <u xml:id="u-66.0" who="#PosełJerzyŻyżyński">Dziękuję, panie przewodniczący.</u>
          <u xml:id="u-66.1" who="#PosełJerzyŻyżyński">Chciałbym nawiązać do kwestii wizytatorów. Moim zdaniem, w tym przypadku nie chodzi o wizytację jako taką, tylko o to, że to, co się dzieje w klasie powinno być widoczne. Dlaczego o tym mówię? Na filmach nierzadko można zobaczyć, że w szkołach w innych krajach są w drzwiach szyby i każdy może przez nie zobaczyć, co się dzieje w klasie. Może warto byłoby wprowadzić tego typu rozwiązanie w polskich szkołach? Wydaje mi się, że jest to całkiem dobra metoda pozwalająca uzewnętrzniać wydarzenia w klasie i dająca możliwość praktycznego wglądu w to, co się tam rzeczywiście dzieje.</u>
          <u xml:id="u-66.2" who="#PosełJerzyŻyżyński">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-67">
          <u xml:id="u-67.0" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Dziękuję za tę uwagę, panie pośle.</u>
          <u xml:id="u-67.1" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">To, o czym pan powiedział, jest obecnie absolutnie naturalną specyfiką dla szkół angielskich czy też anglojęzycznych. W tych szkołach pracuje się z wykorzystaniem tzw. open space, czyli otwartej przestrzeni, w której uczniowie w bardzo różny sposób mają organizowane zajęcia. W każdym momencie, praktycznie rzecz biorąc, można zobaczyć, co się dzieje w klasie i nauczyciele są wręcz dumni z tego, że znajdują się obserwatorzy, którzy chcą oglądać prowadzone przez nich zajęcia.</u>
          <u xml:id="u-67.2" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Jeszcze raz zatem dziękuję za pana uwagę i chcę powiedzieć, że całkowicie się zgadzam z pana stanowiskiem we tej sprawie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-68">
          <u xml:id="u-68.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Rozumiem, że kwestia, którą państwo omawiacie, nie dotyczy zmiany debatowanej w tej chwili.</u>
          <u xml:id="u-68.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do głosowania nad poprawką zgłoszoną przez pana posła Sprawkę.</u>
          <u xml:id="u-68.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto z pań posłanek i panów posłów jest za przyjęciem poprawki?</u>
          <u xml:id="u-68.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto jest przeciw?</u>
          <u xml:id="u-68.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto się wstrzymał od głosu?</u>
          <u xml:id="u-68.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o podanie wyników głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-69">
          <u xml:id="u-69.0" who="#SekretarzKomisjiPawełWitecki">9 głosów za, 12 głosów przeciw, brak głosów wstrzymujących się.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-70">
          <u xml:id="u-70.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Stwierdzam, że Komisja odrzuciła proponowaną poprawkę a tym samym przyjęła zmianę nr 34.</u>
          <u xml:id="u-70.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do rozpatrzenia zmiany nr 35. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 35?</u>
          <u xml:id="u-70.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 35 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-70.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 36. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 36?</u>
          <u xml:id="u-70.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 36 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-70.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 37. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 37?</u>
          <u xml:id="u-70.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 37 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-70.7" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 38. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 38?</u>
          <u xml:id="u-70.8" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 38 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-70.9" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 39. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 39?</u>
          <u xml:id="u-70.10" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 39 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-70.11" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 40. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 40?</u>
          <u xml:id="u-70.12" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 40 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-70.13" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 41. Bardzo proszę, pan poseł Sprawka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-71">
          <u xml:id="u-71.0" who="#PosełLechSprawka">Proponuję skreślić zmianę nr 41. Dodaje ona kompetencje stanowiące radzie pedagogicznej. Stanowi to wyłom w zakresie tego, co rzeczywiście jest kompetencją stanowiącą.</u>
          <u xml:id="u-71.1" who="#PosełLechSprawka">Moim zdaniem, sposób sformułowania tego konkretnego zadania, jako kompetencji stanowiącej rady pedagogicznej, nie ma uzasadnienia.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-72">
          <u xml:id="u-72.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-72.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o stanowisko rządu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-73">
          <u xml:id="u-73.0" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Rozumiem intencję pana posła oraz dostrzegam, że de facto z kompetencji rady pedagogicznej można by wysnuć to zadanie, jednak wydaje nam się istotne podkreślenie tego szczególnego aspektu i dlatego rekomendujemy odrzucenie zgłoszonej poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-74">
          <u xml:id="u-74.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do głosowania nad zgłoszoną poprawką.</u>
          <u xml:id="u-74.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto z pań posłanek i panów posłów jest za poprawką?</u>
          <u xml:id="u-74.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto jest przeciw?</u>
          <u xml:id="u-74.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto się wstrzymał od głosu?</u>
          <u xml:id="u-74.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o podanie wyników głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-75">
          <u xml:id="u-75.0" who="#SekretarzKomisjiPawełWitecki">9 głosów za, 12 głosów przeciw, brak głosów wstrzymujących się.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-76">
          <u xml:id="u-76.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Stwierdzam, że Komisja odrzuciła proponowaną poprawkę a tym samym przyjęła zmianę nr 41.</u>
          <u xml:id="u-76.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do rozpatrzenia zmiany nr 42. Polega ona na dodaniu dwóch dużych rozdziałów, są to rozdziały oznaczone jako 3a i 3b.</u>
          <u xml:id="u-76.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zgłasza się pan poseł Sprawka, ale przypuszczam, że także Biuro Legislacyjne może mieć uwagi w tej kwestii.</u>
          <u xml:id="u-76.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Bardzo proszę, panie pośle.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-77">
          <u xml:id="u-77.0" who="#PosełLechSprawka">Dziękuję, panie przewodniczący.</u>
          <u xml:id="u-77.1" who="#PosełLechSprawka">W tym przypadku nie proponuję żadnej poprawki, natomiast wnoszę sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 42.</u>
          <u xml:id="u-77.2" who="#PosełLechSprawka">Uzasadnienie dla tego sprzeciwu wybrzmiało, kiedy wnosiłem o odrzucenie w całości treści sprawozdania podkomisji. Wskazałem wówczas wszystkie wady proponowanego rozwiązania, z zagrożeniem niekonstytucyjności przedłożonych rozwiązań włącznie. Podałem wtedy także przykład nowej niekonstytucyjności. Uważam, że redakcja rozdziałów 3a i 3b absolutnie nie realizuje wyroku Trybunału Konstytucyjnego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-78">
          <u xml:id="u-78.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję bardzo. Proszę o stanowisko rządu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-79">
          <u xml:id="u-79.0" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Jeśli pan przewodniczący pozwoli to poproszę o zabranie głosu w tej sprawie panią dyrektor Rozwadowską-Skrzeczyńską.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-80">
          <u xml:id="u-80.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Bardzo proszę, pani dyrektor.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-81">
          <u xml:id="u-81.0" who="#DyrektorDepartamentuPrawnegoMinisterstwaEdukacjiNarodowejJoannaRozwadowskaSkrzeczyńska">Rekomendujemy odrzucenie zgłoszonego sprzeciwu.</u>
          <u xml:id="u-81.1" who="#DyrektorDepartamentuPrawnegoMinisterstwaEdukacjiNarodowejJoannaRozwadowskaSkrzeczyńska">Nie zgadzamy się z tezami o niekonstytucyjnym charakterze tych przepisów. Szerzej uzasadnialiśmy nasze stanowisko w tej kwestii w trakcie posiedzenia podkomisji.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-82">
          <u xml:id="u-82.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję, pani dyrektor.</u>
          <u xml:id="u-82.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o zabranie głosu przedstawicieli Biura Legislacyjnego. Z tego, co dostrzegam, to Biuro przedstawiło nam dwie zmiany. Na czym one polegają?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-83">
          <u xml:id="u-83.0" who="#LegislatorwBiurzeLegislacyjnymKancelariiSejmuAleksandraWolnaBek">Szanowni państwo, wskażemy nasze uwagi przy omawianiu właściwych artykułów zawartych w zmianie nr 42. Chyba, że zechcecie państwo potraktować tę zmianę w sposób łączny.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-84">
          <u xml:id="u-84.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Wniosek zgłoszony przez posła Sprawkę był daleko idący, bo dotyczył sprzeciwu wobec całej zmiany nr 42.</u>
          <u xml:id="u-84.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Pan poseł jeszcze w tej sprawie? Bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-85">
          <u xml:id="u-85.0" who="#PosełLechSprawka">Dziękuję, panie przewodniczący.</u>
          <u xml:id="u-85.1" who="#PosełLechSprawka">Wydaje mi się, że chyba się nieco pośpieszyłem z zabraniem głosu. Zwracam uwagę, że w tym przypadku nie wnosiłem poprawki, tylko zgłosiłem sprzeciw. Proponuję, abyśmy przenieśli ten sprzeciw na moment, kiedy będziemy głosowali całość zaproponowanej zmiany. Nie chciałbym po raz kolejny zabierać głosu w tej sprawie.</u>
          <u xml:id="u-85.2" who="#PosełLechSprawka">Rozumiem, że cała zmiana nr 42 będzie głosowana na koniec łącznie? Czy mam rację?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-86">
          <u xml:id="u-86.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Możliwe są dwa alternatywne scenariusze. Chciałbym jednak, aby na ten temat wypowiedzieli się posłowie i Biuro Legislacyjne. Czy głosujemy całość od razu, czy artykuł po artykule?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-87">
          <u xml:id="u-87.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Propozycję pana posła rozumiemy w ten sposób, że każdą ze zmian dotyczących poszczególnych artykułów w ramach zmiany nr 42 należy głosować oddzielnie. Z reguły tak wygląda procedura i o to chyba chodziło panu posłowi. Jeśli jest sprzeciw to musi być głosowanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-88">
          <u xml:id="u-88.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy rzeczywiście jest potrzeba głosowania wszystkiego po kolei?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-89">
          <u xml:id="u-89.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Jeśli pan poseł pyta o sprzeciw i nikt go nie zgłasza, to oznacza, że dana zmiana została przyjęta. W tym przypadku został wniesiony sprzeciw.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-90">
          <u xml:id="u-90.0" who="#PosełLechSprawka">Jeśli w tej chwili doszłoby do głosowania nad całością zmiany nr 42 to mój sprzeciw odnosi się, oczywiście, do całości.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-91">
          <u xml:id="u-91.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Ponieważ został zgłoszony sprzeciw to, zanim przystąpimy do głosowania, poproszę jeszcze raz o ostateczne stanowisko Biura Legislacyjnego.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-92">
          <u xml:id="u-92.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Jeżeli zdecydowalibyście się państwo na głosowanie od razu zmiany nr 42 jako całości, to musiałoby ono także uwzględniać korekty zaproponowane przez nas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-93">
          <u xml:id="u-93.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">W ten sposób to rozumiem.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-94">
          <u xml:id="u-94.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Nasze korekty powodują jedynie ujednolicenie tekstu tam, gdzie było to niezbędne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-95">
          <u xml:id="u-95.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Głosowalibyśmy zatem za przyjęciem zmiany nr 42 w całości wraz z korektami przedstawionymi przez Biuro Legislacyjne. Korekty Biura polegają na uporządkowaniu tekstu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-96">
          <u xml:id="u-96.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Jeśli pan pozwoli, panie przewodniczący, to odczytam nasze propozycje. Wtedy wszystko będzie jasne.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-97">
          <u xml:id="u-97.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Bardzo proszę, pani mecenas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-98">
          <u xml:id="u-98.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Pierwsza nasza uwaga jest zatytułowana „Korekta wynikająca z przyjętych poprawek” i dotyczy art. 44b ust. 6 pkt 2, art. 44z ust. 4, art. 44zb pkt 3a, art. 44zzz ust. 1 pkt 5 i art. 30. To jest jakby jedna pula uwag.</u>
          <u xml:id="u-98.1" who="#LegislatorUrszulaSęk">Druga propozycja zmian jest zatytułowana jest „Propozycje poprawek redakcyjno-legislacyjnych” i dotyczy ona art. 44zj ust. 3, art. 44zzzq ust. 7, art. 30b ust. 4 i art. 34 pkt 3.</u>
          <u xml:id="u-98.2" who="#LegislatorUrszulaSęk">Oprócz tego mamy jeszcze propozycję dwóch zmian analogicznych. Zgodnie z zasadami legislacji, jeżeli mamy ustęp zbudowany w taki sposób, że jest wprowadzenie do wliczenia i następują kolejne punkty, nie powinno się zamieszczać po wyliczeniu, po tych punktach, swobodnego zdania. W dwóch miejscach takie zdanie się znalazło i dlatego treść z tego zdania proponujemy przenieść jako nowy ustęp. Ta uwaga dotyczy art. 44zzw, w którym proponujemy skreślić zdanie drugie w ust. 10 a jego treść przenieść jako ust. 10a. Analogicznie jest w przypadku art. 44zzzq, w którym w ust. 11 proponujemy skreślić zdanie drugie a jego treść przenieść jako ust. 11a.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-99">
          <u xml:id="u-99.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Jeżeli dobrze zrozumiałem to większość proponowanych zmian ma charakter porządkujący i wprowadzający pewną normę, która już wcześniej została ustalona poprzez tradycję. Jeszcze chwila na zapoznanie się z propozycją Biura Legislacyjnego i za moment przeprowadzimy głosowanie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-100">
          <u xml:id="u-100.0" who="#PosełKatarzynaHall">Chciałabym się upewnić, panie przewodniczący, że łącznie akceptujemy to wszystko, co zostało nam przed chwilą dostarczone na trzech kartkach? Czy mam rację?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-101">
          <u xml:id="u-101.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Tak, pani poseł. Poprawki dostarczone państwu zostały przejęte i zgłoszone przez panią poseł Kopaczewską.</u>
          <u xml:id="u-101.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Rozumiem, że wszyscy państwo zdołali się już zapoznać z treścią poprawki. Przystępujemy do głosowania nad zmianą nr 42 w całości wraz z poprawkami złożonymi przez panią posłankę Kopaczewską.</u>
          <u xml:id="u-101.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto jest za przyjęciem zmiany nr 42 wraz z poprawkami złożonymi przez panią posłankę Kopaczewską?</u>
          <u xml:id="u-101.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto jest przeciw?</u>
          <u xml:id="u-101.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto się wstrzymał od głosu?</u>
          <u xml:id="u-101.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o podanie wyników głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-102">
          <u xml:id="u-102.0" who="#SekretarzKomisjiPawełWitecki">11 głosów za, 10 głosów przeciw, brak głosów wstrzymujących się.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-103">
          <u xml:id="u-103.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-103.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Stwierdzam, że Komisja przyjęła zmianę nr 42 wraz z zaproponowanymi poprawkami.</u>
          <u xml:id="u-103.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do rozpatrzenia zmiany nr 43. Proszę o pomoc w znalezieniu, na której stronie sprawozdania znajduje się ta zmiana.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-104">
          <u xml:id="u-104.0" who="#PosełLechSprawka">Jest jeszcze zmiana nr 42a, panie przewodniczący.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-105">
          <u xml:id="u-105.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zgadza się.</u>
          <u xml:id="u-105.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana, o której mówił pan poseł, w moim materiale znajduje się na str. 122. W państwa materiałach może to być lekkie przesunięcie, ponieważ dokumenty były drukowane z różnych wersjach.</u>
          <u xml:id="u-105.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">W tej chwili rozpatrujemy zmianę nr 42a. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 42a?</u>
          <u xml:id="u-105.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 42a została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-105.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 43. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 43?</u>
          <u xml:id="u-105.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 43 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-105.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 44. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 44?</u>
          <u xml:id="u-105.7" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 44 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-105.8" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 45. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 45?</u>
          <u xml:id="u-105.9" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 45 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-105.10" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 46. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 46?</u>
          <u xml:id="u-105.11" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Pan poseł Sprawka, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-106">
          <u xml:id="u-106.0" who="#PosełLechSprawka">Tym razem to nie jest sprzeciw, ale poprawka, panie przewodniczący.</u>
          <u xml:id="u-106.1" who="#PosełLechSprawka">Szanowni państwo, ta sprawa była dyskutowana dość długo. Ponieważ podkomisja przyjęła poprawkę, zgłaszałem wątpliwość co do tego, gdyż istotą poprawki wniesionej przez panią poseł Kopaczewską było to, że wniosek o odstąpienie od podziału na dwa oddziały oddziału przekraczającego liczbę określoną w ustawie jest wnoszony na wniosek rady oddziałowej. Zgłaszałem wątpliwość w tej kwestii, ponieważ może dojść do takiej sytuacji, że rada oddziałowa, najnormalniej w świecie nie będzie o tym wiedzieć. Każdą sytuację powinniśmy przewidzieć i dlatego proponuję wprowadzenie poprawki polegającej na nadaniu brzmienia, jakie przedstawiłem na czerwono w złożonym wniosku.</u>
          <u xml:id="u-106.2" who="#PosełLechSprawka">Zgodnie z moją propozycją, ust. 3a miałby następującą treść: „W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych, do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady oddziałowej, o której mowa w art. 53 ust. 2 pkt 1, dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę określoną w ust. 3”.</u>
          <u xml:id="u-106.3" who="#PosełLechSprawka">Chodzi mi o uniknięcie takiej sytuacji, że dyrektor dokonuje podziału, a rodzice o tym nic nie wiedzą.</u>
          <u xml:id="u-106.4" who="#PosełLechSprawka">W konsekwencji ust. 3b pozostawiam praktycznie w tym samym brzmieniu. Jedyna dokonana zmiana polega na tym, że w przypadku rady oddziałowej nie ma odwołania do art. 53, tylko – do ust. 3a.</u>
          <u xml:id="u-106.5" who="#PosełLechSprawka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-107">
          <u xml:id="u-107.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Pani przewodnicząca Kopaczewska, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-108">
          <u xml:id="u-108.0" who="#PosełDomicelaKopaczewska">Dziękuję, panie przewodniczący.</u>
          <u xml:id="u-108.1" who="#PosełDomicelaKopaczewska">Bardzo się cieszę, że pan poseł Sprawka przyjął ducha mojej poprawki. Istotą tej poprawki było bowiem to, że rodzice mają decydować o tym, czy dzieli się oddział w przypadku, kiedy uczeń przychodzi w trakcie roku szkolnego i liczba uczniów w oddziale przekracza 25. Rozumiem, że jesteśmy zgodni w tej kwestii, że to rodzice mają decydować, czy oddział będzie dzielony. Rozumiem też, że mamy zaprezentowane uszczegółowienie tejże poprawki polegające na tym, że wcześniej jest informowany oddział klasowy. Wydaje mi się, że nie zmienia to w żadnym stopniu ducha poprawki ani intencji, które przyświecały jej wniesieniu.</u>
          <u xml:id="u-108.2" who="#PosełDomicelaKopaczewska">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-109">
          <u xml:id="u-109.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Poproszę o stanowisko rządu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-110">
          <u xml:id="u-110.0" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Uwagę pana posła Sprawki przyjmuję jako całkowicie słuszną i uzasadnioną. Rekomendujemy przyjęcie tej poprawki w zaproponowanym brzmieniu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-111">
          <u xml:id="u-111.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Biuro Legislacyjne, bardzo proszę, pani mecenas.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-112">
          <u xml:id="u-112.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Zastanawiamy się, panie przewodniczący, czy rzeczywiście niezbędna jest korekta w ust. 3b.</u>
          <u xml:id="u-112.1" who="#LegislatorUrszulaSęk">Wydaje nam się, że albo powinniśmy posługiwać się stwierdzeniem, że chodzi o radę oddziałową, o której mowa w art. 53 ust. 2 pkt 1, albo można by w ogóle nie powtarzać tego stwierdzenia, tylko pozostać przy zwrocie „na wniosek rady oddziałowej”, ponieważ wiadomo już, o którą radę chodzi. Odsyłanie do ust. 3a – a tam z kolei jest odesłanie do art. 53 ust. 2 pkt 1 – jest, w naszym przekonaniu, nieuzasadnione. Proponujemy, aby pan poseł ograniczył treść poprawki do nadania nowego brzmienia ust. 3a.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-113">
          <u xml:id="u-113.0" who="#PosełLechSprawka">Zgadzam się z uwagą pani mecenas. Miałem wątpliwość, czy się niepotrzebnie nie powtarzam i stąd, taka a nie inna, propozycja poprawki.</u>
          <u xml:id="u-113.1" who="#PosełLechSprawka">Zawsze za powtórzenia karała mnie polonistka.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-114">
          <u xml:id="u-114.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-114.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Rozumiem, że doszliście państwo do porozumienia.</u>
          <u xml:id="u-114.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Było jeszcze zgłoszenie z sali, bardzo proszę.</u>
          <u xml:id="u-114.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przypominam o przedstawieniu się do mikrofonu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-115">
          <u xml:id="u-115.0" who="#PrezeszarząduFundacjiRodziceSzkoleWojciechStarzyński">Wojciech Starzyński, Fundacja „Rodzice Szkole”.</u>
          <u xml:id="u-115.1" who="#PrezeszarząduFundacjiRodziceSzkoleWojciechStarzyński">Aczkolwiek rozumiem intencje i jako rodzice, w gruncie rzeczy, podzielamy te intencje, to jednak wydaje mi się, że z treści zaproponowanych zapisów wcale nie wynika, że to rada oddziałowa będzie decydować, w jakikolwiek sposób i czy klasa będzie podzielona, czy nie będzie. Mówi się tylko o zasięgnięciu jej opinii…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-116">
          <u xml:id="u-116.0" who="#PosełDomicelaKopaczewska">Nie, proszę pana.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-117">
          <u xml:id="u-117.0" who="#PrezeszarząduFundacjiRodziceSzkoleWojciechStarzyński">Bardzo przepraszam, ale jak to nie?</u>
          <u xml:id="u-117.1" who="#PrezeszarząduFundacjiRodziceSzkoleWojciechStarzyński">Jeżeli się mylę w tej kwestii to prosiłbym o jej doprecyzowanie przez stronę rządową, ponieważ wydaje mi się, że, po pierwsze, dyrektor szkoły dzieli po poinformowaniu rady rodziców a, po drugie, dyrektor szkoły może odstąpić od podziału. Skoro może, to znaczy, że nie musi a więc decyzja rady oddziałowej jest całkowicie niewiążąca. Tak mi się przynajmniej wydaje.</u>
          <u xml:id="u-117.2" who="#PrezeszarząduFundacjiRodziceSzkoleWojciechStarzyński">Być może się mylę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-118">
          <u xml:id="u-118.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę panią minister o rozwianie wątpliwości, które się pojawiły w tej kwestii.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-119">
          <u xml:id="u-119.0" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Szanowni państwo, pytanie brzmi: jaki problem chcemy rozwiązać przy pomocy tego przepisu? Moim zdaniem, problemem jest to, że – co do zasady – chcemy, aby klasy w naszych szkołach były możliwie najmniej liczne. Poprawia to zarówno bezpieczeństwo uczniów, jak i jakość procesu edukacyjnego.</u>
          <u xml:id="u-119.1" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">W tej chwili rozmawiamy o sytuacjach, w których można odstąpić od podziału klasy na dwie części w przypadku, kiedy dojdzie do powiększenia liczby uczniów np. do 26 lub 27 osób. W takich okolicznościach zasada stanowi, iż klasę należy podzielić (patrz pkt 1). Zdarzają się jednak przypadki, kiedy do klasy dodatkowy uczeń dojdzie w trakcie roku a rodzice nie chcą, aby zespół uczniowski został z automatu podzielony. W takiej sytuacji, powtarzam jeszcze raz, zachowana jest zasada nr 1, czyli klasę się dzieli, ale jeśli dodatkowe dziecko doszło w trakcie roku szkolnego to rodzice mogą złożyć wniosek o niedzielenie takiej klasy na dwie części. Inicjatywa jest więc po stronie rodziców.</u>
          <u xml:id="u-119.2" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Uważam, że intencja wybrzmienia w tym przepisie bardzo wyraźnie. Jeśli nie będzie wniosku rady rodziców to, oczywiście, klasa zostanie podzielona, czyli zostaje zachowana zasada nr 1, czyli w przypadku, jeżeli w klasie jest więcej niż 25 uczniów, zostaje ona podzielona na dwie części.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-120">
          <u xml:id="u-120.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Jeszcze raz Biuro Legislacyjne, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-121">
          <u xml:id="u-121.0" who="#LegislatorUrszulaSęk">Postaram się wyjaśnić to zagadnienie, panie przewodniczący.</u>
          <u xml:id="u-121.1" who="#LegislatorUrszulaSęk">Na posiedzeniu podkomisji była podnoszona wątpliwość, czy rada oddziałowa będzie wiedziała, że uczniów jest więcej. Ust. 3a niejako załatwia tę sprawę. Zgodnie z nim, dyrektor ma obowiązek poinformować o zaistniałym fakcie. W takiej sytuacji wiadomo, że jeśli rodzice są poinformowani to, albo złożą wniosek, albo z tego zrezygnują, ale zawsze będzie wiadomo, w jaki sposób dalej postępować.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-122">
          <u xml:id="u-122.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję za wyjaśnienia.</u>
          <u xml:id="u-122.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Rozumiem, że poprawka złożona przez pana posła ogranicza się do ust. 3a?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-123">
          <u xml:id="u-123.0" who="#PosełLechSprawka">Tak, panie przewodniczący, do nadania nowego brzmienia ust. 3a.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-124">
          <u xml:id="u-124.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dobrze.</u>
          <u xml:id="u-124.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Szanowni państwo, czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zaproponowanej poprawki?</u>
          <u xml:id="u-124.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że poprawka została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-124.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 46 wraz z przyjętą poprawką?</u>
          <u xml:id="u-124.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że Komisja przyjęła zmianę nr 46 wraz ze zgłoszoną poprawką.</u>
          <u xml:id="u-124.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do rozpatrzenia zmiany nr 47. Pan poseł Sprawka, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-125">
          <u xml:id="u-125.0" who="#PosełLechSprawka">Prawdę mówiąc, to cała zmiana nr 47 zasługiwała, moim zdaniem, na wniosek o jej całkowite skreślenie. Jednak ze względu na fakt, że występuje ścisły związek pomiędzy tą zmianą i art. 44a, okazało się, że technicznie nie jest możliwe wykreślenie całej zmiany nr 47. Co zatem proponuje zgłoszona poprawka? Niesie ona ze sobą nowe brzmienie całego art. 64.</u>
          <u xml:id="u-125.1" who="#PosełLechSprawka">W przedłożonym sprawozdaniu podkomisji ust. 1 pkt 1 w art. 64 zaczynający się od słów: „Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są…” kończył się na ppkt 6: „zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów”.</u>
          <u xml:id="u-125.2" who="#PosełLechSprawka">W przedłożonej poprawce proponujemy dodać ppkt 7: „zajęcia edukacyjne, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie” itd. Od razu rozszyfruję, że chodzi o zajęcia z religii, etyki oraz z przedmiotu Przygotowanie do życia w rodzinie. Wcześniej ta kwestia znajdowała się w odrębnym ust. 1a. Oznaczało to, że te zajęcia, które zapisałem w ppkt 7, nie były, w myśl sprawozdania, podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej. Według mnie, wszystkie trzy rodzaje wymienionych zajęć są niemniej ważne niż zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów. Skoro zatem inne zajęcia znalazły swoje miejsce w ustępie zatytułowanym „Podstawowe formy działalności dydaktyczno-wychowawczej” nie widzę żadnego powodu, dlaczego wymienione trzy rodzaje zajęć zostały z tego ustępu wyeliminowane. Dlatego w praktyce likwiduję ust. 1b, natomiast dotychczasowe brzmienie tego ustępu zostaje przeniesione do ust. 1a.</u>
          <u xml:id="u-125.3" who="#PosełLechSprawka">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-126">
          <u xml:id="u-126.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o stanowisko rządu.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-127">
          <u xml:id="u-127.0" who="#DyrektordepartamentuwMENJoannaRozwadowskaSkrzeczyńska">Rząd rekomenduje odrzucenie tej poprawki.</u>
          <u xml:id="u-127.1" who="#DyrektordepartamentuwMENJoannaRozwadowskaSkrzeczyńska">Zajęcia ujęte w ust. 1a zostały wyodrębnione z takiego powodu, że wszystkie one, a więc religia, etyka, przygotowanie do życia w rodzinnie oraz języki mniejszości narodowych, posiadają szczegółowe regulacje i rozwiązania w przepisach zawartych w rozporządzeniach i są one realizowane na wniosek rodziców.</u>
          <u xml:id="u-127.2" who="#DyrektordepartamentuwMENJoannaRozwadowskaSkrzeczyńska">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-128">
          <u xml:id="u-128.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Jeszcze raz pan poseł Sprawka.</u>
          <u xml:id="u-128.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Rozumiem, że ad vocem?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-129">
          <u xml:id="u-129.0" who="#PosełLechSprawka">Nie bardzo mogę zgodzić się z tym, co przed chwilą usłyszałem.</u>
          <u xml:id="u-129.1" who="#PosełLechSprawka">Po pierwsze, języki mniejszości narodowych są, w proponowanej przez państwa wersji, zawarte w ust. 1. Jest to związane z ppkt 2.</u>
          <u xml:id="u-129.2" who="#PosełLechSprawka">Po drugie, podkreślam jeszcze raz, że – co do tego, czy uczeń uczęszcza na zajęcie, czy też nie – decyzja leży w gestii rodziców albo samego ucznia, jeśli jest już pełnoletni. Pragnę jednak zwrócić uwagę, że w ppkt 6, mówiącym o zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w taki sam sposób rekrutuje się uczniów.</u>
          <u xml:id="u-129.3" who="#PosełLechSprawka">Proszę państwa, proponuję, abyśmy nie kategoryzowali i nie dzielili zajęć na lepsze i gorsze, na podstawowe i nie wiadomo jakie. Te trzy rodzaje zajęć, czyli przygotowanie do życia w rodzinie, religia i etyka spełniają nie mniej ważną, jeśli wręcz nie ważniejszą rolę niż niektóre z zajęć zawartych we wcześniejszych podpunktach. Nie wprowadzajmy w tym miejscu jakiegoś dziwnego rozróżnienia.</u>
          <u xml:id="u-129.4" who="#PosełLechSprawka">Intuicja zaczyna mi bowiem podpowiadać, że jest to pierwszy krok do jakiegoś innego poważnego ruchu. Niech każdy się domyśli, do jakiego…</u>
        </div>
        <div xml:id="div-130">
          <u xml:id="u-130.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do głosowania nad zgłoszoną poprawką.</u>
          <u xml:id="u-130.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto z pań posłanek i panów posłów jest za poprawką zgłoszona przez pana posła Sprawkę?</u>
          <u xml:id="u-130.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto jest przeciw?</u>
          <u xml:id="u-130.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto się wstrzymał od głosu?</u>
          <u xml:id="u-130.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o podanie wyników głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-131">
          <u xml:id="u-131.0" who="#SekretarzKomisjiPawełWitecki">10 głosów za, 15 głosów przeciw, brak głosów wstrzymujących się.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-132">
          <u xml:id="u-132.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-132.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Stwierdzam, że Komisja odrzuciła tę poprawkę. Oznacza to, że została tym samym przyjęta zmiana nr 47.</u>
          <u xml:id="u-132.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do rozpatrzenia zmiany nr 48. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 48?</u>
          <u xml:id="u-132.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 48 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 49. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 49?</u>
          <u xml:id="u-132.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 49 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 50. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 50?</u>
          <u xml:id="u-132.7" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 50 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.8" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 51. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 51?</u>
          <u xml:id="u-132.9" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 51 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.10" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 52. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 52?</u>
          <u xml:id="u-132.11" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 52 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.12" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 53. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 53?</u>
          <u xml:id="u-132.13" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 53 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.14" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 54. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 54?</u>
          <u xml:id="u-132.15" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 54 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.16" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 55. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 55?</u>
          <u xml:id="u-132.17" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 55 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.18" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 55a. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 55a?</u>
          <u xml:id="u-132.19" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 55a została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.20" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 56. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 56?</u>
          <u xml:id="u-132.21" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 56 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.22" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 57. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 57?</u>
          <u xml:id="u-132.23" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 57 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.24" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 58. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 58?</u>
          <u xml:id="u-132.25" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 58 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.26" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 59. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 59?</u>
          <u xml:id="u-132.27" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 59 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.28" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 60. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 60?</u>
          <u xml:id="u-132.29" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 60 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-132.30" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 61. O głos poprosił przedstawiciel rządu.</u>
          <u xml:id="u-132.31" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Bardzo proszę, pani minister.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-133">
          <u xml:id="u-133.0" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Mamy prośbę o przejęcie poprawki, która dotyczy sekwencji związanej z realizacją zdań z ustawy przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Chciałabym poprosić przedstawiciela ministra kultury o przedstawienie treści poprawki. Polega ona na oczywistym doprecyzowaniu tekstu ustawy.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-134">
          <u xml:id="u-134.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o zabranie głosu przedstawiciela ministra kultury.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-135">
          <u xml:id="u-135.0" who="#WicedyrektorDepartamentuSzkolnictwaArtystycznegoiEdukacjiKulturalnejMinisterstwaKulturyiDziedzictwaNarodowegoMariuszTokarski">Mariusz Tokarski, Departament Szkolnictwa Artystycznego.</u>
          <u xml:id="u-135.1" who="#WicedyrektorDepartamentuSzkolnictwaArtystycznegoiEdukacjiKulturalnejMinisterstwaKulturyiDziedzictwaNarodowegoMariuszTokarski">Szanowni państwo, w pierwotnym brzmieniu poprawka wprowadzała obowiązek potwierdzania uczestnictwa w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych poprzez własnoręczne podpisy na listach obecności na tych zajęciach. Argumentacja była taka, że dotyczyło to szkół dla dorosłych. Szkoły artystyczne nie są jednak wyłącznie szkołami dla dorosłych. Szkoły, o których mowa w ust. 4c to placówki, do których mogą uczęszczać nawet sześcioletnie dzieci. Dlatego proponujmy zmianę, jeśli chodzi o zapisanie tego obowiązku. Nasza propozycja brzmi następująco: „W artystycznej szkole policealnej i pomaturalnej uczestnictwo uczniów w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych musi być potwierdzone ich własnoręcznymi podpisami na listach obecności na tych zajęciach”.</u>
          <u xml:id="u-135.2" who="#WicedyrektorDepartamentuSzkolnictwaArtystycznegoiEdukacjiKulturalnejMinisterstwaKulturyiDziedzictwaNarodowegoMariuszTokarski">Opowiadamy się zatem za stanowiskiem, że obowiązek ów dotyczy szkół, w których uczą się osoby pełnoletnie. Tego dotyczy doprecyzowanie stanowiące meritum zgłoszonej poprawki.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-136">
          <u xml:id="u-136.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję.</u>
          <u xml:id="u-136.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy ktoś z członków Komisji przejmie tę poprawkę? Pani przewodnicząca Kopaczewska?</u>
          <u xml:id="u-136.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dobrze. W takim razie stwierdzam, że poprawka została zgłoszona przez panią poseł Kopaczewską.</u>
          <u xml:id="u-136.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 61 wraz z zaproponowaną poprawką?</u>
          <u xml:id="u-136.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 61 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-136.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przechodzimy do rozpatrzenia zmiany nr 62. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 62?</u>
          <u xml:id="u-136.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 62 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-136.7" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 63. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 63?</u>
          <u xml:id="u-136.8" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 63 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-136.9" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 64. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 64?</u>
          <u xml:id="u-136.10" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 64 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-136.11" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 65. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 65?</u>
          <u xml:id="u-136.12" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 65 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-136.13" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 66. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 66?</u>
          <u xml:id="u-136.14" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 66 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-136.15" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zmiana nr 67. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia zmiany nr 67?</u>
          <u xml:id="u-136.16" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że zmiana nr 67 została przyjęta.</u>
          <u xml:id="u-136.17" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Na tym zakończyliśmy przyjmowanie zmian do art. 1. Od tej chwili będziemy kroczyć naprzód, rozpatrując kolejno artykuł po artykule.</u>
          <u xml:id="u-136.18" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 2?</u>
          <u xml:id="u-136.19" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że Komisja przyjęła art. 2.</u>
          <u xml:id="u-136.20" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przechodzimy do art. 3. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 3?</u>
          <u xml:id="u-136.21" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 3 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.22" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 4. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 4?</u>
          <u xml:id="u-136.23" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 4 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.24" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 5. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 5?</u>
          <u xml:id="u-136.25" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 5 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.26" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 6. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 6?</u>
          <u xml:id="u-136.27" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 6 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.28" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 7. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 7?</u>
          <u xml:id="u-136.29" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 7 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.30" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 8. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 8?</u>
          <u xml:id="u-136.31" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 8 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.32" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 9. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 9?</u>
          <u xml:id="u-136.33" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 9 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.34" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 10. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 10?</u>
          <u xml:id="u-136.35" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 10 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.36" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 10a. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 10a?</u>
          <u xml:id="u-136.37" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 10a został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.38" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 11. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 11?</u>
          <u xml:id="u-136.39" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 11 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.40" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 12. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 12?</u>
          <u xml:id="u-136.41" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 12 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.42" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 13. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 13?</u>
          <u xml:id="u-136.43" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 13 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.44" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 14. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 14?</u>
          <u xml:id="u-136.45" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 14 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.46" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 15. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 15?</u>
          <u xml:id="u-136.47" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 15 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.48" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 16. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 16?</u>
          <u xml:id="u-136.49" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 16 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.50" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 17. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 17?</u>
          <u xml:id="u-136.51" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 17 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.52" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 17a. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 17a?</u>
          <u xml:id="u-136.53" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 17a został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.54" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 18. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 18?</u>
          <u xml:id="u-136.55" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 18 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.56" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 19. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 19?</u>
          <u xml:id="u-136.57" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 19 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.58" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 19a. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 19a?</u>
          <u xml:id="u-136.59" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 19a został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.60" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 20. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 20?</u>
          <u xml:id="u-136.61" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 20 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.62" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 21. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 21?</u>
          <u xml:id="u-136.63" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 21 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.64" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 22. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 22?</u>
          <u xml:id="u-136.65" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 22 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.66" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 23. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 23?</u>
          <u xml:id="u-136.67" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 23 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.68" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 24. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 24?</u>
          <u xml:id="u-136.69" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 24 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.70" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 25. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 25?</u>
          <u xml:id="u-136.71" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 25 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.72" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 26. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 26?</u>
          <u xml:id="u-136.73" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 26 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.74" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 27. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 27? Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 27 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.75" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 28. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 28?</u>
          <u xml:id="u-136.76" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 28 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.77" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 29. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 29?</u>
          <u xml:id="u-136.78" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 29 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.79" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 30. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 30?</u>
          <u xml:id="u-136.80" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 30 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.81" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 30a. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 30a?</u>
          <u xml:id="u-136.82" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 30a został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-136.83" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 30b. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 30b?</u>
          <u xml:id="u-136.84" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Biuro Legislacyjne, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-137">
          <u xml:id="u-137.0" who="#LegislatorAleksandraWolnaBek">Szanowni państwo, w zestawieniu propozycji poprawek redakcyjno-legislacyjnych, w pkt 3 jest propozycja, aby w art. 30b ust. 4 po wyrazach „organ prowadzący” dodać wyrazy „niepubliczną placówkę” i dalej tak jak jest. Wynika to z konieczności ujednolicenia z pozostałymi ustępami tegoż artykułu.</u>
          <u xml:id="u-137.1" who="#LegislatorAleksandraWolnaBek">Propozycja tej poprawki była już przedstawiona wcześniej, ale wspominam o tym w celu zachowania pełnej jasności w tej sprawie.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-138">
          <u xml:id="u-138.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Rozumiem, że zostało to już wyjaśnione wcześniej?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-139">
          <u xml:id="u-139.0" who="#LegislatorAleksandraWolnaBek">Tak, panie przewodniczący.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-140">
          <u xml:id="u-140.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dobrze, w takim razie zapytam jeszcze raz: czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 30b?</u>
          <u xml:id="u-140.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 30b został przyjęty wraz z zaproponowanymi zmianami legislacyjnymi.</u>
          <u xml:id="u-140.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 30c. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 30c?</u>
          <u xml:id="u-140.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 30c został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-140.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 31. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 31?</u>
          <u xml:id="u-140.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 31 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-140.6" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 32. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 32?</u>
          <u xml:id="u-140.7" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 32 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-140.8" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 33. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 33?</u>
          <u xml:id="u-140.9" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 33 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-140.10" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Art. 34. Biuro Legislacyjne, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-141">
          <u xml:id="u-141.0" who="#LegislatorAleksandraWolnaBek">Szanowni państwo, w przypadku art. 34 mamy ponownie propozycję doprecyzowania. Proponujemy, aby w art. 34 pkt 3 doprecyzować to, co zostało przyjęte we wcześniejszych zmianach. Są to korekty czysto legislacyjne.</u>
          <u xml:id="u-141.1" who="#LegislatorAleksandraWolnaBek">Oprócz tego, jako Biuro Legislacyjne chcieliśmy państwu zgłosić, że w wyniku przyjętych poprawek i wprowadzonych dodatkowych zmian nastąpi zmiana numeracji całego tekstu. Oznacza to, że w art. 34 zostaną wskazane inne jednostki.</u>
          <u xml:id="u-141.2" who="#LegislatorAleksandraWolnaBek">Dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-142">
          <u xml:id="u-142.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję, rozumiem, że chodzi o kwestie czysto legislacyjne, związane z dochowaniem poprawności. Czy jest sprzeciw wobec przyjęcia art. 34?</u>
          <u xml:id="u-142.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że art. 34 został przyjęty.</u>
          <u xml:id="u-142.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Na tym zakończyliśmy rozpatrywanie sprawozdania artykuł po artykule. W tej chwili przystępujemy do głosowania nad całością projektu ustawy.</u>
          <u xml:id="u-142.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Pan poseł Sprawka, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-143">
          <u xml:id="u-143.0" who="#PosełLechSprawka">Zgłaszam sprzeciw wobec propozycji przyjęcia sprawozdania z poprawkami dokonanymi w trakcie posiedzenia.</u>
          <u xml:id="u-143.1" who="#PosełLechSprawka">Powody są dwa.</u>
          <u xml:id="u-143.2" who="#PosełLechSprawka">Po pierwsze, nie została przyjęta większość, w tym najbardziej znaczące ze zgłoszonych przez nas poprawek. Po drugie, jeśli chodzi o rozdziały 3a i 3b, to już wielokrotnie dziś mówiłem o ich wadach, sygnalizowałem możliwą niekonstytucyjność proponowanych rozwiązań i dlatego nie możemy zagłosować za projektem tej ustawy w takim kształcie. Jest to bowiem ustawa, która miała wykonać wyrok Trybunału Konstytucyjnego, ale de facto go nie wykonuje.</u>
          <u xml:id="u-143.3" who="#PosełLechSprawka">Dziękuję bardzo.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-144">
          <u xml:id="u-144.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję panu posłowi.</u>
          <u xml:id="u-144.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do głosowania. Będziemy głosować za przyjęciem uchwały: „Wniosek o uchwalenie przez Sejm projektu ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw wraz z przyjętymi poprawkami”.</u>
          <u xml:id="u-144.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto z pań posłanek i panów posłów jest za tym wnioskiem?</u>
          <u xml:id="u-144.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto jest przeciw?</u>
          <u xml:id="u-144.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Kto się wstrzymał od głosu?</u>
          <u xml:id="u-144.5" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Proszę o podanie wyników głosowania.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-145">
          <u xml:id="u-145.0" who="#SekretarzKomisjiPawełWitecki">13 głosów za, 12 głosów przeciw, brak głosów wstrzymujących się.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-146">
          <u xml:id="u-146.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Stwierdzam, że Komisja przyjęła wniosek.</u>
          <u xml:id="u-146.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Przystępujemy do wyboru posła sprawozdawcy.</u>
          <u xml:id="u-146.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Pani przewodnicząca Kopaczewska, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-147">
          <u xml:id="u-147.0" who="#PosełDomicelaKopaczewska">Zgłaszam kandydaturę pani poseł Katarzyny Hall.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-148">
          <u xml:id="u-148.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy pani poseł Hall się zgadza?</u>
        </div>
        <div xml:id="div-149">
          <u xml:id="u-149.0" who="#PosełKatarzynaHall">Tak, panie przewodniczący, zgadzam się.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-150">
          <u xml:id="u-150.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Czy jest sprzeciw wobec kandydatury pani poseł Katarzyny Hall?</u>
          <u xml:id="u-150.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Nie słyszę sprzeciwu. Stwierdzam, że Komisja wybrała na sprawozdawcę panią posłankę Katarzynę Hall.</u>
          <u xml:id="u-150.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">O głos poprosiła jeszcze pani minister, bardzo proszę.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-151">
          <u xml:id="u-151.0" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Dziękuję, panie przewodniczący.</u>
          <u xml:id="u-151.1" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Na zakończenie tego etapu prac legislacyjnych chciałabym bardzo serdecznie podziękować państwu posłom, państwu przewodniczącym i Biuru Legislacyjnemu za ciężką, wspólnie wykonaną pracę.</u>
          <u xml:id="u-151.2" who="#PodsekretarzstanuwMENJoannaBerdzik">Serdecznie dziękuję.</u>
        </div>
        <div xml:id="div-152">
          <u xml:id="u-152.0" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Dziękuję pani minister w imieniu posłów, członków Komisji oraz dołączam się do podziękowań pani minister dla posłów za wniesiony wkład pracy.</u>
          <u xml:id="u-152.1" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Pozostało nam jeszcze wyznaczenie terminu dla ministra właściwego do spraw członkostwa RP w Unii Europejskiej na przedstawienie opinii do projektu ustawy. Wyznaczam ten termin do 14 stycznia 2015 r., do godziny 12.00.</u>
          <u xml:id="u-152.2" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Na tym wyczerpaliśmy porządek dzienny.</u>
          <u xml:id="u-152.3" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Informuję, że protokół z posiedzenia, z pełnym zapisem jego przebiegu, będzie wyłożony do wglądu w sekretariacie Komisji w Kancelarii Sejmu.</u>
          <u xml:id="u-152.4" who="#PrzewodniczącyposełPiotrPawełBauć">Zamykam posiedzenie Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży.</u>
        </div>
      </body>
    </text>
  </TEI>
</teiCorpus>